辽海版六年级美术上册《第10课 爱书人与藏书票》教学设计

爱书人与藏书票
教材分析：
书籍除了它本身的文化和艺术之外，还有很多与之相关的艺术和文化，为读书、爱书、藏书之人所使用、喜爱、收藏，表达出爱书人的胸怀和心愿，折射出爱书人的审美情趣，是链接书籍与爱书人的纽带。藏书票就是与书有关的微型艺术，它不但具有实用性，还具有欣赏性、装饰性，与书相结合，成为有使用价值的边缘艺术。
本课是为学生学习藏书票知识设置的教学内容。通过制作一枚藏书票，使学生了解藏书票的内容、制作方法、艺术特色，体会藏书票独特的艺术美感，增强艺术审美情趣，提高构思、构图和运用版画形式表现物象的能力，并培养学生热爱、收藏书籍的好习惯。
学习目标：
1、通过制作藏书票，认识了解藏书票的内容、艺术特点和制作方法。学习用吹塑纸制作一枚版画艺术特色的藏书票.
2、通过欣赏不同类型藏书票，培养发现、观察。在实践中探索藏书票有关知识和制作的方法，提高学生构思、构图和运用版画形式表现物象的能力。培养创新思维和实践创作能力。
从而感受藏书票独特的艺术魅力。
3、体会藏书票的艺术特色和独特的艺术美感，增强学生的艺术审美情趣，提高读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
教学重点：
掌握制作藏书票的基本方法，并能设计一枚能体现自己爱好和风格的藏书票。
教学难点：
设计出具有版画艺术特色的藏书票。
学习准备：
教师：教学课件、藏书票范画、吹塑纸、油墨、滚筒、铅笔、图画纸、等
学生：吹塑纸、铅笔、油墨、滚筒、图画纸。
教学过程：
一、发现藏书票
课件出示读书警句“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基”
请大家齐读这句话，知道是谁说的吗？
师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。书是我们的精神食粮，读书让我们获取知识的同时，更能让我们感到快乐和满足。
我们都喜欢读书，你最喜欢什么书？我拥有文学、科普、艺术等书籍大约有一千多本吧，你们能估计出家里有多少书吗？原来你们的家长跟我一样，不仅爱读书还有藏书的爱好。
出示一本书，师打开扉页：这是我买的书，写上了名字和购买的时间，作为标记。后来我用印章印在书上做标记。这是我最近购买的书，你们瞧瞧我在书上做了怎样的记号，让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。
板书：藏书票
藏书票究竟是什么呢？
二、了解藏书票
1、设问：谁知道什么是藏书票？它一般放在什么地方？有什么用途呢？
学生：汇报课前收集到的有关藏书票的相关信息。
2、老师小结：藏书票源自西方国家，它是代表藏书主人的一种标志，它将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴到书本封面内页，作为藏书的标志。而且，藏书票还有装饰美化书籍的作用，所以，它不仅是标志，更是一件艺术品。
藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石”
“纸上蝴蝶”，从称呼上可以看出他的规格不会太大，根据书籍的尺寸，藏书票的规格大致为：小于10cm X 10cm
（板书）作用：①标志
②防止丢失
③装饰美化
3、了解藏书票的历史：介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票。
欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》
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这就是世界上第一枚藏书票《刺猬》，仔细看一下，这枚藏书票有什么特点？它表现了什么？
生观察表述后师总结：票面上画了一只刺猬，嘴里叼着一朵鲜花，瞧：这上面还有一行英文。这行英文的意思是：“谨防刺猬的吻”，这里还有一个小故事呢! 在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书藏书。有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常会发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，所以就有了世界上第一枚藏书票。这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。从此以后藏书票就在欧美等国家流行起来。
欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》
谁知道藏书票是什么时候流传到中国来的呢？它是一枚什么样的藏书票呢？我知道，同学们也都查找了资料，谁来说说？
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生：关于这张藏书票也有一个有趣的故事。有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。平时一有空就去北京的琉璃厂淘书，北京琉璃厂是专门经营古玩字画的文化街。这天，吴文兴逛了一整天也没收获，他无精打采地走到一家书摊前顺手翻起一本辞典，突然眼前一亮，二话没说买了就走。原来书里藏了这张藏书票（看图），据考证，这张票出自一九一四年，是中国第一张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的。
这枚藏书票制作精美、内容丰富、非常漂亮！
三、认识藏书票
课件展示几组不同题材内容的藏书票。
1、欣赏一组藏书票。
随着历史的发展，藏书票制作得越来越精美，内容越来越丰富，形式也变化多样。现在我们一起来欣赏一组精美的藏书票作品：
学生讨论并说出这些藏书票的特点及表现形式和内容。（课件展示几张藏书票）
请小组内交流，仔细观察，看一看它们有什么共同特征？藏书票是由哪几个部分组成的呢？
归纳板书：（课件展示结构图）
1 、小型版画。
2、“EXLIBRIS”。
3、藏书主人的名字或别名。
4、精美图案设计（可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象）。
四、探究制作方法
我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧，那就跟我一起学一学、做一做吧！
1、出示几张教师制作的藏书票作品欣赏。你们知道老师是怎么制作的吗？
2、将藏书票底版和作品一并发至各学习小组，探究用吹塑纸制作藏书票的方法。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师讲解示范制作。（提示注意事项）
5、引导构思学习方法。（课件展示）
①我们先研究以下藏书票中的图案有怎样的特点？（图案简练、概括、夸张、变形。）
②了解藏书票的票面常见板式。
五、表现创作藏书票
1、自由创作：利用吹塑纸设计、制作一个有自己个性特点的，具有版画艺术特点的藏书票。
2、教师巡视指导。
六、欣赏评述作业
1、展示作业自评。
2、学生互评。
3、教师点评。
七、总结课题活动
1、学生谈学习心得体会。
2、教师小结。
结束语：小小藏书票引领我们遨游书本的海洋，号召我们爱读书，读好书，珍惜书！所以藏书票才有这样的美誉(课件出示：“纸上宝石、版画珍珠”)学生齐读。