岭南版四年级美术上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计

第八课:漂亮的挂盘
一、学习领域：设计.应用
二、课时：1课时
三、教具、学具：
1.教具准备：投影仪、课题、挂盘。
2.学具准备：纸盘 、油性笔、 彩色笔、橡皮泥、剪贴图案、简笔画素材等。
四、教学目标:
知识与技能：1、认识挂盘的功能与艺术性。2、感知均齐式、均衡式图案设计的“适合纹样”。
过程与方法：1、在欣赏中感知纹样，体会色彩单纯、明快的美，体会国内外挂盘艺术的不同风格。2、在设计活动中体会均齐、均衡的美感形式，用点线面的组合方式设计均齐式、均衡式纹样挂盘。
情感态度价值观：1、能够感受艺术设计在生活中的应用,提高艺术设计能力。2、学生了解与生活息息相关的挂盘艺术,提高审美情趣。3、掌握均衡式、均齐式（对称、回旋、辐射）等简单的艺术装饰方法，体会合作的乐趣。
教学重点:欣赏挂盘艺术的美，设计均衡式、均齐式（对称、回旋、辐射）挂盘。
教学难点:能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计均衡式、均齐式（对称、回旋、辐射）纹样装饰挂盘。
五、教学设想：
艺术挂盘是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。学生欣赏中西不同风格的挂盘，认识“适合纹样”和设计方法，让学生懂得运用派对后使用过的一次性盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”的联系，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。
六、教学过程：
（一）课堂导入
谈话导入：老师新家的墙空荡荡的，你有什么好建议？
（二）教授新课
1.出示课题
一边出示课题一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
2.欣赏感受
欣赏多媒体课件中欣赏课本中的图片以及国内艺术的不同风格挂盘，让学生能用语言说出色彩单纯明快的美，体会夸张、变形手法的挂盘。
3、尝试探索
（1）考一考：以下是两种构图形式的挂盘，你能区分出来哦吗？
引导讲述：均衡式和均齐式。
（2）你知道生活中有什么材质的艺术挂盘？
引导回答：材质（纸、瓷等）、表现手法（绘画、剪贴、泥塑等）。
（3）讲解设计步骤：画出轮廓，添加纹样，涂上色彩。
(三)自由创作
1、提出设计要求：（1）两人合作，用均衡或均齐等形式设计一个造型美、装饰美、色彩美的挂盘。（2）构图要饱满，色彩要丰富。
2、打开八宝盒，组长分发工具，运用已有材料，你想设计什么样的挂盘？引导学生使用各种材质、工具、图案内容装饰挂盘。
3、教师视学生情况作启笔示范，不固化学生的创作思维。
4、教师巡视辅导，学生合作交流中自由创作。巡视的过程中发现学生存在的问题，及时进行讲评。
(四) 展示部分作品，开个小小拍卖会。
让学生竞拍优秀作品，1、说说你选择这件作品的理由？（色彩、纹样、形式等）2、说说你为什么对这件作品不敢兴趣的？
（五）教师小结：色彩明快、纹样夸张、有创意的作品最有吸引力。
课后拓展：参加派对的时候，记得收集哪些用过的一次性纸盘，运用今天我们学到的知识，设计一个不一样的挂盘美化你的家居。