岭南版五年级美术下册《10. 变幻的色彩》教学设计

《变幻的色彩》教学设计
一、教材分析
《变幻的色彩》是岭南版五年级下册第10课的内容。属于“设计.应用”学习领域。本单元是以“构成”艺术宫为主题，以“生活与设计、环境与美术”作为切入点，分别从色彩构成、点线面的重复与渐变、线材和面材的立体构成三个层面设置内容，循序渐进地引导学生学生构成知识，体验平面与立体造型设计的乐趣。本课将通过对生活中、美术作品中色彩美的感受，让学生在欣赏中体会美术与生活息息相关的情感世界，让学生通过自己观察学习色彩的基础知识为设计色彩推移练习做铺垫。培养他们热爱学习生活、热爱大自然、热爱艺术，勇于在生活中感受美、发现美、表现美、创造美的良好习惯。
二、学情分析
本课的教学对象是五年级的学生，他们对色彩的认识现在还处在半懂状态，《变幻的色彩》这节课是为了进一步让学生深入的学习色彩的基础知识，感受色彩的变幻美，提高学生的审美能力。
三、学习目标
1. 我能学习掌握色彩推移三种类型的原理，并能应用色彩推移的方法设计一幅色彩构成作品。
2. 我能在生活中观察、发现色彩变化，感受生活之美。
四、学习重、难点
1.学习重点：能用色彩推移的知识进行简单的色彩构成练习。
2.学习难点：能有规律地排列色彩，根据不同的对象进行设计。
五、观察发现
自主探究：观看微课视频，你知道了哪些色彩知识？思考：什么是色彩推移？
知识链接：色彩是光产生的，没有光，就没有色彩。光—是指发光体释放出的射线，即光线。色—是由发光体所产生的色光或色彩。光线与色彩是相互依存的，光是前提，色是结果，有光才有色彩。任何一种色彩的属性，都具有三种要素：色相、明度、纯度。色相指的是色彩的相貌或名称。明度指的是颜色的明暗、深浅程度。纯度是指色彩的饱和程度、或鲜灰程度。将颜色按彩虹——红、橙、黄、绿、蓝、紫的顺序排列成为环状，就得到了色相环。
六、欣赏分析
合作探究 ，根据课本中图片和黑板上的色彩推移作品，小组合作讨论完成以下问题，并展示汇报。
1、分析作品（图1），你发现了色彩三要素（色相、明度、纯度）什么排列规律？如何改变色彩的明度和纯度？
2、分析作品（图2），思考：色彩推移的种类有哪些？其特点是什么？
七、创意无限
作业：1、根据色相环设计一幅“色相推移”构成作品。
2、运用自己喜欢的色彩推移方式有规律地排列色
彩，设计一件物品。
要求：1、造型美观。
2、色彩排列有规律。
3、设计有创意。
六、展示评价
根据评价要点，选择你们组最棒的作品贴在展板上。
七、课后，把今天所学知识运用到实际生活中