岭南社版七年级美术下册《7 向画家学构图》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 岭南社版七年级美术下册《7 向画家学构图》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 738.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-13 19:53:33 | ||
图片预览
文档简介
岭南版美术七年级下册第四单元第一课
《向画家学构图》
教学设计
七年级上册第四单元第一课
《向画家学构图》教学设计
单元题目：静物画构图与色彩 课题名称：向画家学构图
学习领域：造型·表现 年级：七年级 课时：1课时
教材分析 教材内容分析：《向画家学构图》是岭南美术出版社出版教科书七年级下册第四单元——静物画构图与色彩的第一课。教材主要向同学们阐述了构图的定义，并以大师的绘画作品为例对几种经典构图进行了详细分析。为学生的构图练习，提供了详细的方法指导与步骤分析。教材地位分析：本课内容是七年级上册《校园风景》的延伸，更进一步详细阐述了构图在绘画写生中的重要作用与地位，为学生将来的绘画学习打下了坚实的基础。
学情分析 1、学生在此前的绘画或摄影活动中，有意或无意地使用过构图的技巧，对构图作用与意义比较容易理解。2、初一学生活泼好动，喜欢动手实践，学习探索的热情比较高。3、千变万化、别出心裁的构图表现能对学生产生强烈的视觉冲击，比较容易吸引学生的学习兴趣。
教学目标 知识技能：1、掌握构图的基本规律 2、能熟练运用构图的基本知识，组织安排一幅主体突出、布局均衡、组织合理的美术作品。过程方法：通过师生互动，引导学生发现学习、探究学习； 情感、态度、价值观：培养学生热爱生活的心态以及主动发现美、创造美的热情。
教学要点 教学重点：掌握构图的基本规律，学会几种简单、基础的构图方法。教学难点： 如何灵活地处理较为复杂的构图问题。难点处理： 1、层层递进，由浅入深，先从简单的构图练习做起。2、通过欣赏大师、名家的画作吸取营养，获取灵感。3、通过多个现场活动环节，锻炼学生的动手能力，调动参与积极性，激发学习热情。
教学策略 发现式教学 ( http: / / www. / s wd=%E5%90%AF%E5%8F%91%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%A6&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "_blank )策略、合作学习 ( http: / / www. / s wd=%E8%87%AA%E4%B8%BB%E5%AD%A6%E4%B9%A0&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "_blank )、启发式教学 ( http: / / www. / s wd=%E5%90%AF%E5%8F%91%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%A6&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "_blank )策略
教学资源教学准备 准备相关的教学素材以及图片。教学课件、网络资源
作业要求 要求：初级：了解构图的一般规律，能根据静物的形体、大小、空间位置等因素，通过安排组织构成一幅美术作品。高级：了解构图的一般规律，能根据静物的形体、大小、空间位置等因素，通过安排组织构成一幅主体突出，布局合理，疏密关系合理的美术作品。
评价学习 1、学生是否能了解构图的基本知识。2、学生是否积极参与思考与讨论活动。3、能否根据掌握的构图知识，通过组织安排构成一幅主体突出，布局合理，疏密关系合理的美术作品。
教学过程
教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图
课堂引入 播放一段幽默广告视频，调动学生的学习兴趣，让学生了解到构图的重要性。（对学生进行积极引导） 观看视频，了解构图的重要性。 通过幽默的广告视频调动学生的兴趣与学习热情。
课堂发展 回顾《校园风景》一课中的构图知识，引入构图的定义，让学生了解构图在绘画等平面艺术创作中的重要作用。引导学生欣赏《最后的晚餐》等三幅世界名画的构图，感受经典构图的艺术魅力，感受大师的智慧与别具匠心。向同学们介绍几种基础的构图方法；通过师生互动，探究优秀的构图作品所具备的一般特征：主体突出、布局稳定均衡、疏密布置安排得当，大小适中、空间关系明确。活动环节：选出四位同学到黑板上尝试进行构图练习，然后请学生进行点评。布置作业：展示一些静物形态，让学生在其中选择七到八件物品，完成一幅完整的构图练习。教师随堂辅导答疑。展示作业，学生互评，教师点评。引导学生了解构图知识对生活的重要影响。结束课堂。 回忆学过的知识欣赏大师的作品通过分析作品，探索、总结出构图的一般规律。学生进行随堂练习完成老师布置的作业相互评价作品思考问题 让学生回顾过往的学习知识，加深对构图的认知了解。感受世界名画的魅力，用优秀、具有美感的经典作品，陶冶学生的艺术情趣。培养学生发现问题，自主探究的学习精神。让学生有展示与表现的平台，活跃课堂气氛。通过作业巩固知识。学会对作业进行评价使知识学以致用，把学习的知识延伸到生活，解决实际问题。
教学延伸 1﹒课后选择自己喜爱的绘画名家作品，尝试对它们进行深入的研究分析，并撰写研究报告2﹒尝试选择若干件静物，在桌面上进行一次构图练习，并拍摄成照片与同学们分享自己的创作成果。
《向画家学构图》
教学设计
七年级上册第四单元第一课
《向画家学构图》教学设计
单元题目：静物画构图与色彩 课题名称：向画家学构图
学习领域：造型·表现 年级：七年级 课时：1课时
教材分析 教材内容分析：《向画家学构图》是岭南美术出版社出版教科书七年级下册第四单元——静物画构图与色彩的第一课。教材主要向同学们阐述了构图的定义，并以大师的绘画作品为例对几种经典构图进行了详细分析。为学生的构图练习，提供了详细的方法指导与步骤分析。教材地位分析：本课内容是七年级上册《校园风景》的延伸，更进一步详细阐述了构图在绘画写生中的重要作用与地位，为学生将来的绘画学习打下了坚实的基础。
学情分析 1、学生在此前的绘画或摄影活动中，有意或无意地使用过构图的技巧，对构图作用与意义比较容易理解。2、初一学生活泼好动，喜欢动手实践，学习探索的热情比较高。3、千变万化、别出心裁的构图表现能对学生产生强烈的视觉冲击，比较容易吸引学生的学习兴趣。
教学目标 知识技能：1、掌握构图的基本规律 2、能熟练运用构图的基本知识，组织安排一幅主体突出、布局均衡、组织合理的美术作品。过程方法：通过师生互动，引导学生发现学习、探究学习； 情感、态度、价值观：培养学生热爱生活的心态以及主动发现美、创造美的热情。
教学要点 教学重点：掌握构图的基本规律，学会几种简单、基础的构图方法。教学难点： 如何灵活地处理较为复杂的构图问题。难点处理： 1、层层递进，由浅入深，先从简单的构图练习做起。2、通过欣赏大师、名家的画作吸取营养，获取灵感。3、通过多个现场活动环节，锻炼学生的动手能力，调动参与积极性，激发学习热情。
教学策略 发现式教学 ( http: / / www. / s wd=%E5%90%AF%E5%8F%91%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%A6&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "_blank )策略、合作学习 ( http: / / www. / s wd=%E8%87%AA%E4%B8%BB%E5%AD%A6%E4%B9%A0&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "_blank )、启发式教学 ( http: / / www. / s wd=%E5%90%AF%E5%8F%91%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%A6&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "_blank )策略
教学资源教学准备 准备相关的教学素材以及图片。教学课件、网络资源
作业要求 要求：初级：了解构图的一般规律，能根据静物的形体、大小、空间位置等因素，通过安排组织构成一幅美术作品。高级：了解构图的一般规律，能根据静物的形体、大小、空间位置等因素，通过安排组织构成一幅主体突出，布局合理，疏密关系合理的美术作品。
评价学习 1、学生是否能了解构图的基本知识。2、学生是否积极参与思考与讨论活动。3、能否根据掌握的构图知识，通过组织安排构成一幅主体突出，布局合理，疏密关系合理的美术作品。
教学过程
教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图
课堂引入 播放一段幽默广告视频，调动学生的学习兴趣，让学生了解到构图的重要性。（对学生进行积极引导） 观看视频，了解构图的重要性。 通过幽默的广告视频调动学生的兴趣与学习热情。
课堂发展 回顾《校园风景》一课中的构图知识，引入构图的定义，让学生了解构图在绘画等平面艺术创作中的重要作用。引导学生欣赏《最后的晚餐》等三幅世界名画的构图，感受经典构图的艺术魅力，感受大师的智慧与别具匠心。向同学们介绍几种基础的构图方法；通过师生互动，探究优秀的构图作品所具备的一般特征：主体突出、布局稳定均衡、疏密布置安排得当，大小适中、空间关系明确。活动环节：选出四位同学到黑板上尝试进行构图练习，然后请学生进行点评。布置作业：展示一些静物形态，让学生在其中选择七到八件物品，完成一幅完整的构图练习。教师随堂辅导答疑。展示作业，学生互评，教师点评。引导学生了解构图知识对生活的重要影响。结束课堂。 回忆学过的知识欣赏大师的作品通过分析作品，探索、总结出构图的一般规律。学生进行随堂练习完成老师布置的作业相互评价作品思考问题 让学生回顾过往的学习知识，加深对构图的认知了解。感受世界名画的魅力，用优秀、具有美感的经典作品，陶冶学生的艺术情趣。培养学生发现问题，自主探究的学习精神。让学生有展示与表现的平台，活跃课堂气氛。通过作业巩固知识。学会对作业进行评价使知识学以致用，把学习的知识延伸到生活，解决实际问题。
教学延伸 1﹒课后选择自己喜爱的绘画名家作品，尝试对它们进行深入的研究分析，并撰写研究报告2﹒尝试选择若干件静物，在桌面上进行一次构图练习，并拍摄成照片与同学们分享自己的创作成果。