一个数除以分数
学校: 班级: 科目: 数学 授课人： 时间: 年 月 日
目 标 1、在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。 2、培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 教学重点 总结出一个数除以分数的计算法则，并抽象概括出分数除法的计算法则。
教学难点 利用法则正确、迅速地进行计算，并能解决一些实际问题。
课型 要素组合方式
课时 标准课
教学 环节 (
问题导入5
) (
自主探究20
) (
巩固拓展12
) (
梳理整合3
)
操 作 流 程 想+做 1、列式，说清数量关系 小明2小时走了6 km，平均每小时走多少千米？（速度＝路程÷时间） 2、计算下面，直接写出得数 ×4 ×3 ×2 读+做+动 1、默读例3，理解题意，列出算式：2÷ ÷ 2、探索整数除以分数的计算方法 （1）2÷如何计算？引导学生结合线段图进行理解。 （2）先画一条线段表示1小时走的路程，怎么样表示小时走了2 km这个条件？ （3）引导学生讨论交流：已知小时走了2 km，要求1小时走了多少千米？可以先算什么，再算什么？ 想+动 计算÷，探索分数除以分数的计算方法 （1）学生根据整数除以分数的计算方法，自己独立尝试分数除以分数的计算。 ÷＝×＝2（km） （2）学生用自己的方法来验证结果是否正确。 听+想 1：总结计算法则： 无论是整数除以分数，还是分数除以分数，都可以转化成乘法来计算，也就是说除以一个不等于0的数，等于乘上这个数的倒数。 2：P31“做一做”的第1、2题。
教学 反思
