一个数除以分数练习课
学校: 班级: 科目: 数学 授课人： 时间: 年 月 日
目 标 1：引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。 2：培养学生良好的计算习惯。 教学重点 总结出一个数除以分数的计算法则
教学难点 利用法则正确、迅速地进行计算，并能解决一些实际问题。
课型 要素组合方式
课时 标准课
教学 环节 (
问题导入5
) (
自主探究20
) (
巩固拓展12
) (
梳理整合3
)
操 作 流 程 想+做 复习巩固上节知识
1、怎样计算分数除以整数？
2、口算下面各题
1/6÷3 4/7÷2 3/5÷2 6/7÷2 听+做+动 教学例三
1、 出示例三 小明2/3小时走了2千米，小红5/12小时走了5/6千米，谁走的快些？
2、 指导列式
（1） 谁走得快是比两人的什么？（速度）
（2） 怎样求二人的速度？（3） 汇报并板书：小明平均每小时走2÷2/3
小红平均每小时走5/6÷5/12
（4） 你能直接求出这两个算式商的大小吗？（不能）
（5） 你会求出这两个算式的商吗？为什么？我们这一节就来探究一个数除以分数的计算的方法 动+做 探究计算法则：
探究计算2÷2/3 指导学生画线段示意图： （2） 探究怎样计算2÷2/3
独立阅读教材第30页，体会教材中的推导过程，并在小组内说一说
（3）师生互动
师生共同探究计算过程，分析算理 看+想+听 1：你们能用这个规律计算 5/6÷5/12吗？试一试，并把你的计算与同组人交流。 2：课堂练习：
1、教材第31页“做一做”
2、练习八第4题
教学 反思
