诸佛庵中学有效教学导学案
年级 七 学科 语 文 课题 月亮上的足迹 主备教师 俞 玉 茂 审核人 七 年 级 语 文 组 时间 2012-11 执教人
19、月亮上的足迹
一、结构化预习
学习目标：
1、整体感知课文，概括文章的主要内容，理清文章的思路。（重点）
2、理解人类登月的伟大意义，感受科技魅力。（难点）
预习导学：
1、文章解读
题目:“月亮上的足迹”是比喻的说法，以“足迹”来比喻人类对月球的探索历程，形象生动，也有利于按时间顺序娓娓道来。
内容：本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗11号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑，引出下文，引起读者阅读的兴趣；接着具体记叙登月经过；最后总结登月的重大意义。
文体资料:本文是一篇通讯，通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性是他的基本特征。就报道对象言，或是人物、事件，或是经验、成果、工作情况、社会风貌等，都必须是真实的，不允许虚构或“合理想象”，而且报道对象应该具有必须的思想性和典型意义。就报道时效言，通讯虽不及消息这般快速敏捷 ，有时为将人物、事件报道细致完整需时较长，但也必须及时，仍须有很强的时效概念。除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点还有：生动性、完整性、评论性。通讯的种类有人物通讯和事件通讯两种。
2、相关链接：美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实现载人登月飞行和对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第6次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。
3、积累本课生词
二、探究交流
1、文章中详细记叙了登月过程，试用最简洁的话概括。
2、列举出宇航员登上月球后所做的事情有哪些？
3、找出课文叙述中议论性的句子，并说明其作用。
三、巩固提高
1、下列加点注音完全正确的一项 （ ）
A、观测（ cè ） 泯灭（ mǐn ） 厄运（ è ） 发酵（ xiào ）
B、啜泣（ chuò ） 小憩（ qì ） 竦峙（ shì ） 飞跃（ yuè ）
C、铁锹（ qiāo） 海域（ yù ） 卓越（zhuō ） 潜行（ qián ）
D、干涸（ gū ） 梦寐（ mèi ） 畅谈（ chàng ） 轨道（ guǐ）
2、选择下列词语中书写有错误的一项 （ ）
A、清澈 倔强 玷污 堕落
B、点缀 雏形 畅谈 观测
C、慷慨 闲适 禀告 风韵
D、报酬 奥恼 蹂躏 分辩
3、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是 （ ）
A、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
B、“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
C、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D、这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。
4、请把重新调整后句子的顺序填在下面。
①、登月舱与飞船对接成功。
②、阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。
③、飞船进入大气层，回到地球。
④、登月舱打开舱门。
⑤、飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。
⑥、宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球
⑦、两位宇航员换乘登月舱。
⑧、火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。
⑨、地面呼叫，飞船减速，准备登月。
⑩、登月舱平稳降落在月球上。
正确的顺序是：
1
1
班级 学生姓名 学习小组 检查人
