1《祖国啊，我亲爱的祖国》第1课时课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
我们的祖国，历史悠久，文化灿烂；同样，我们的祖国也曾有苦难的过去。诗人舒婷直面祖国的苦难历史和严峻现实，选取了一系列新鲜的意象，以一首《祖国啊，我亲爱的祖国》，唱出了对祖国的款款深情！今天，我们就一起去感受诗人对祖国深沉的挚爱吧。
1 祖国啊，我亲爱的祖国
第1课时
统编版·语文·九年级下册
学习目标
01
必备知识
02
必记字词
03
初读课文
04
精读课文
05
CONTENTS 教学目录
1.领会诗歌蕴含的深沉情感，品味诗歌富有表现力的语言。
2.理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
3.体会诗歌的韵律和节奏，把握诗歌中的情感变化，培养热爱祖国的情感。
学习目标
舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建厦门人。当代女诗人，朦胧诗派的代表诗人。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》等。
舒婷擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受，在朦胧的氛围中流露出理性的思考。
走近作者
必备知识
1979年，人们对饱经磨难的祖国的前途，既充满了忧患意识，又充满了热切的期待。舒婷当时在灯泡厂当一名普通的焊锡工，一天上夜班，突然产生了创作灵感，写成了《祖国啊，我亲爱的祖国》。但这首诗却被某诗歌编辑批驳为“低沉、晦涩，不符合青年女工的感受”。后来这首诗被当时的《诗刊》副主编邵燕祥所赏识，发表在了《诗刊》上。
创作背景
必备知识
朦胧诗
朦胧诗，兴起于20世纪70年代末80年代初，以舒婷、北岛、顾城、梁小斌、江河等先驱者为代表。它强调诗人的自我意识，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，诗人往往借助象征、比喻、暗示、通感等手法，给诗歌蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。
文学常识
必备知识
疲惫（ ） 隧洞（ ） 干瘪（ ）
淤滩（ ） 驳船（ ） 纤绳（ ）
簇新（ ） 胚芽（ ） 迷惘（ ）
绯红（ ） 喷薄（ ）
bèi
suì
biě
cù
yū
bó
qiàn
pēi
fēi
bó
wǎng
字音字形
必记字词
（ ）劳累
纤
（ ）纤绳
（ ）纤细
薄
（ ）喷薄
（ ）薄饼
（ ） 薄荷
qiàn
xiān
bó
báo
bò
勒
（ ）勒紧
（ ）勒索
lēi
lè
累
（ ）累赘
（ ）罪行累累
léi
lěi
lèi
（ ）袖口
（ ）柚子
绯
（ ）绯红
（ ）缠绵悱恻
（ ）诽谤
xiù
yòu
fēi
fěi
fěi
袖
柚
（ ）徘徊
pái
悱
诽
徘
饶（ ）富饶
ráo
jiāo
jiǎo
náo
浇（ ）浇地
侥（ ）侥幸
挠（ ）挠头
rào
绕（ ）缠绕
疲惫：非常疲乏。
干瘪：干而收缩，不丰满。
纤绳：拉船用的绳子。
簇新：状态词。极新；全新。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
绯红：状态词，鲜红。
喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。
词义理解
必记字词
请同学们有感情地朗读课文，把握文意，思考这首诗表达了作者怎样的思想感情。
1.自由诵读，读准字音和节奏。
2.把握诗歌的内容、感情。
自主学习
初读课文
第1节
第2节
第3节
祖国在漫长岁月中所经受的苦难。
人民在贫穷的境遇里充满希望，盼望着美好生活变成现实。
在新的历史机遇面前，祖国又焕发了新生。
第4节
“我”的宣言——要报答祖国母亲的养育之恩。
划分层次
初读课文
我是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着/疲惫的歌；
我是你额上/熏黑的矿灯，
照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索；
我是/干瘪的稻穗，是/失修的路基；
是/淤滩上的驳船
感情：深沉悲痛
语气：舒缓低沉
朗读指导
初读课文
把纤绳/深深
勒进/你的肩膊；
——祖国啊!
祖国啊，我亲爱的祖国
舒 婷
我是/贫困，
我是/悲哀。
我是你/祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来/未落到地面的/花朵；
——祖国啊!
感情：悲哀而向往语气：舒缓
我是你/簇新的理想，
刚从/神话的蛛网里/挣脱；
我是你/雪被下/古莲的胚芽；
我是你/挂着眼泪的/笑涡；
我是/新刷出的/雪白的/起跑线；
是/绯红的黎明
正在/喷薄；
——祖国啊!
感情：欢欣有朝气
语气：热烈 高昂
我/是你的/十亿分之一，
是你/九百六十万平方的/总和；
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
感情：热爱奉献
语气：激昂
——祖国啊，
我亲爱的/祖国!
这首诗可以划分为哪两部分？在情感表达上有何不同？
分层
情感
沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛。
清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦。
第一部分
（1、2节）
第二部分
（3、4节）
自主探究
初读课文
1.第一诗节中，诗人创造了几个意象？
品味第1节
分析讨论
精读课文
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤滩上的驳船
这些意象象征了祖国落后的经济、文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。
2.诗人选取这些意象有何作用？
3.下面标红的修饰性词语有什么作用？
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗, 是失修的路基；
……
展示了祖国在漫长的岁月中贫穷落后的面貌，回溯了它历经苦难、艰难前行的历史。
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊!
1.第2节主要写了哪些意象？作用是什么？
起到过渡的作用。表明祖国虽然苦难深重，但人民仍怀抱希望。
品味第2节
2.如何理解“是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话？
比喻
“飞天”：寄托着人们对美好生活的祈望。
“花朵”：美丽诱人的愿望的具象。
“未落到地面”：是长期等待却还没有成为现实的愿景。
3.朗读第1、2节，品味这两节表达了诗人对祖国什么样的情感。
诗的第1节和第2节，写了祖国的过去。
诗人虽然写的是贫穷和苦难，却始终表达着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。
4.同是写祖国历史，前两节的侧重点有何不同？
第2节，“贫困”“悲哀”“希望”等是抽象词语。“飞天”意象的运用增添了诗歌的神秘色彩，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。
前两节都在描写祖国的历史，第一节重在写实，第二节重在精神。
第1节，突出“我”和祖国共同经历艰难困苦，面对风雨沧桑，“我”和祖国不离不弃、生死与共、血脉相连。