1《祖国啊，我亲爱的祖国》第2课时课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
1 祖国啊，我亲爱的祖国
第2课时
统编版·语文·九年级下册
CONTENTS 教学目录
学情回顾
01
精读课文
02
课堂小结
03
积累拓展
04
教材课后习题
05
学情回顾
同学们，上一节课我们学习了《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗，解决了文中的重点字词，梳理了诗歌的结构，掌握了各部分
的内容。今天我们继
续深入探究这首诗。
精读课文
品味第3节
分析讨论
1.第3节中诗人用了哪些意象？有什么象征意义？
象征着祖国摆脱困苦，蒸蒸日上。
簇新的理想
古莲的胚芽
挂着眼泪的笑涡
新刷出的雪白的起跑线
绯红的黎明
2.诗歌的第1节和第3节在感彩上发生了哪些变化？
变化：由悲哀愁苦变为欣喜兴奋。
第3节：百废待兴，蒸蒸日上——欢欣、热烈。
第1节：贫困落后，灾难深重——痛苦、悲哀。
“神话的蛛网”指不适应时代发展的落后思想的束缚。
“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从落后思想的束缚中艰难挣脱出来,即将开始焕然一新的生活。
3.“我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱”中，“神话的蛛网”指什么？“从神话的蛛网里挣脱”象征什么？
4.试赏析“是绯红的黎明正在喷薄”一句。
这一句表明祖国就要迎来转折，美好的生活即将到来，诗人非常兴奋，抒发了诗人欢欣鼓舞的心情。
漫漫长夜即将走到尽头
曙光来临，未来充满希望
我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。
一大（祖国）一小（个人）构成鲜明对比，表达了“我”与祖国血肉相连、休戚与共的情感，抒发了强烈的爱国之情和历史责任感。
品味第4节
“我”是祖国的一分子
“我”的心中装着祖国
1.赏析诗句。
2.诗句中的“迷惘”“深思”“沸腾”这三个词语的顺序能否调换？为什么？
不能调换。“迷惘”是青年一代苦闷的内心世界的真实写照。当国家发展出现转机，诗人经过“深思”，转而“沸腾”。这三个词展现了人们由迷惘到清醒的过程。
3.第4节中，诗人抒发的感情与第3节有何不同
第4节，感情达到了高潮，诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言，使诗的思想得到升华。
4.后两节抒发了诗人什么样的感情？试着对每小节进行分析。
第4节，本节内容集中体现“我的形象是熔铸在祖国的大形象里的”。
第3节，着重描写现在。在经历浩劫后，祖国母亲将要开启新的生活。
“我”要承担起振兴中华的使命，“我”要与祖国融为一体。
品味整体
1.这首诗通篇采用了“我是……”的句式，请你简要分析采用这一句式的好处。
一方面，这一句式强化了诗人与祖国之间的情感联系，把“我”和祖国化为同一体；另一方面，这是一种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗中感受到诗人炽热的爱国之情。
2.诗歌每节末尾“祖国啊”的感叹蕴含的感情有何不同？作者发出这种感叹有什么表达效果？
第1节的“祖国啊”
深沉的感叹，表达出难以言状的悲哀。
第2节的“祖国啊”
痛苦的呼唤，包含着几多痛苦，几多希望。
第3节的“祖国啊”
欣喜的呼唤，流露着诗人抑制不住的喜悦。
第4节的“祖国啊”
庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。
3.诗中的“我”就是诗人自己吗？“我”是什么样的形象？
既指
诗人自己
还指中国文人群体，乃至全部中华儿女
“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这些人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
课堂小结
课文主旨
这是一首深情的爱国之歌。诗人通过多个意象的组合，抒发了经历苦难的一代青年对曾经饱经风霜、深受灾难而今正在重新崛起的祖国的真挚感情，表达了诗人强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
课堂小结
写作特色
1.对比反复，情深意切
诗歌以祖国之前的落后、衰败、保守、愚昧、贫困、悲哀和希望渺茫与祖国当时蓬勃向上的腾飞进行新旧对比，表现诗人对祖国充满了深情和期望。
反复手法的运用主要表现在两处：一是“我是……”的句式；二是体现在每节诗的末尾，前三节诗歌的最后都会重复一句“——祖国啊！”，最后一节诗歌为“——祖国啊，我亲爱的祖国！”，回环往复，气势贯通，强调对祖国炽烈的热爱之情。
2.想象奇特，意象丰富
诗歌通过一系列富有象征意义的形象表明“我”和祖国水乳交融的关系，这些形象不仅使诗歌内容流畅优美，而且也给读者以想象的空间。写到祖国的历史时，诗人用不同意象，概括了祖国历史上贫穷和落后的状态。写到祖国的新生时，诗人用多种比喻，这一组组形象，把生机勃勃的祖国新貌生动地描绘出来。
课堂小结
板书设计
贫困、落后——深沉、悲痛
痛苦、追求——悲怆、祈愿
新生、希望——欣喜、亢奋
富饶、自由——热爱、献身
祖国啊，我亲爱的祖国
热爱祖国，献身祖国
积累拓展
致橡树（节选）
舒 婷
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟;
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
教材课后习题
一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
诗中的“我”不仅指诗人自己一个人,这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。
“我”和祖国的关系是:“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。
二、诗人用一系列意象,形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象,分析诗人的情感脉络。
第1节从纵的方向写历史。几千年的封建统治,使祖国无论是精神还是物质,都处在落后、保守、愚昧的状态中。
“破旧的老水车”“疲惫的歌”“熏黑的矿灯”
“干瘪的稻穗”“失修的路基”,形象地表现了祖国过去的落后和衰败。在封建专制下,祖国摆脱不了贫穷、落后,只能“在历史的隧洞里蜗行”。这样巨大、沉重的负担像“纤绳深深勒进”祖国的“肩膊”。古老的祖国苦难深重,促使她在极度痛苦和悲哀中“摸索”,渴求富强之路。
第2节选择一个横切面写祖国的历史。这个祖国是“贫困”“悲哀”的化身。在封建专制下,广大人民不仅生活在物质“贫困”中,也生活在精神“贫困”中。双重的“贫困”使他们“祖祖辈辈”一直活在“悲哀”之中。
在这样悲惨的境地中,人民一直怀着美好的“希望”,盼望能摆脱“贫困”“悲哀”的生活。但是,一代又一代,一辈又一辈，挣扎,反抗,斗争,“摸索”富强之路的结果，却像“‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”的“希望”一样,得到的是幻灭、痛苦和绝望。
第3节写祖国的新生。“新生”的意义在于,人民“从神话的蛛网里挣脱”,不再盲从,不再狂热,不再受欺骗,精神上受到洗礼,思想得到了解放。人民不再像过去那样企盼“救世主”，而是向民主、法制和科学寻求“簇新的理想”,精神上的解放必然带来祖国的腾飞。
新生的祖国如同“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”,苦尽甘来,百废待兴,万象更新,在东方的地平线上,就像“绯红的黎明/正在喷薄”一样,充满生机和希望。
第4节写诗人对祖国的深情。诗人虽然只是祖国的“十亿分之一”,但是对祖国的爱,却包含祖国“九百六十万平方的总和”。祖国以饱受创伤的历史“喂养了”诗人,使诗人从“迷惘”走向觉醒时的“深思”,进而为祖国光明的未来身心“沸腾”。在“簇新的理想”的召唤下,诗人愿意奉献自己的“血肉之躯”,为祖国的“富饶”“荣光”“自由”而奋斗。
三、结合上下文,品味下列诗句的含义。
1.我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
“破旧”表现历史之久，“老水车”表现农业生产方式的原始、落后，“数百年来”转个不停，一方面补充“破旧”“疲惫”的原因，极言单调、重复的动作；另一方面，虽然“疲惫”却“纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转。诗人用这一意象，概括出祖国虽长期处于贫穷、落后的状态，却依然顽强支撑着运转的特点。
2.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
这句话写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。
3.我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱
“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从思想的束缚里艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。
“黎明”的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙光已在涌动，象征祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，美好生活即将到来。
4.是绯红的黎明/正在喷薄
四、朗读并背诵这首诗。朗读前,先和同学讨论:如何把握朗读的语速、节奏、语气和语调
点拨：
语速就是朗读时声音语流快慢的变化。
节奏是指有声语言的抑扬顿挫、轻重缓疾的回环往复。节奏感主要分为六种类型：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型。
语气是在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。它要求表现思想感情的贴切性、丰富性和深刻性,要求声音形式富有曲折性和变化性。
语调则指声音的高低、升降、曲直变化，是表达语句感情的一种重要朗读技巧。
五、诗中所描写的意象,有些有下句承接(如“老
水车”在“纺着疲惫的歌”),有些则没有(如“干瘪的稻穗”)。仿照课文,在下面的横线处添加一句,使它们尽可能与原诗句承接紧密,和谐一致。
1.我是干瘪的稻穗,________________________；
是失修的路基,___________________________。
滋养你被劳作压弯的身躯
托起你艰难坎坷行进的步履
2.我是你雪被下古莲的胚芽,
__________________________。
3.我是你挂着眼泪的笑涡,
__________________________。
4.我是新刷出的雪白的起跑线,
__________________________。
为了千年后的苏醒从不绝望
在悲伤的回望中坚强地活着
用实力让世界瞩目新的自我