孔子和学生 导学案（2课时）
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文档简介
小学语文四年级上期第一单元导学案（北师大版） 主备人： 审核人：
（ ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：孔子和学生 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示课
学习目标：1、.我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。 2、我能理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重”等词语在文中的意思，并积累。正确、流利地朗读课文。 3.我要练习略读课文，标注和记录问题。
重 点：目标1 难 点：目标3 时间预设：自主学习（15分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟） 达标测评（5分钟）
学 习 流 程 学 案 导 案
一、自主学习：（15分钟） 1、我用自己喜欢的方法来把课文读两遍，边读边画出不认识的生字，想办法认识它们。 2、我要做摘录笔记，独立识字： 3、我发现这些字容易写错： 4、我会运用学过的方法理解词语： 有教无类： 因材施教： 包罗： 敬重： 5我再把课文读一遍，画出最打动我感受最深的句子，并做上批注。 二、交流协作（10分钟） 对学： 1、互读生字词，交流摘录笔记。 2、互读课文，正音纠错。 群学： 1、组内讨论、理解不明白的词语句子。 2、我要根据知识链接理解孔子的教育思想。 三、展示激励（10分钟） 1.组内展示：自主学习部分 2.全班展示：交流协作部分。 四、达标测评（5分钟） 1.我来给加点字注音： 富裕 天资聪明 选择 子贡 2.我来辨字组词： 才（ ） 锦（ ） 谦（ ） 静（ ） 材（ ） 谨（ ） 歉（ ） 敬（ ） 课外知识链接： 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子出生于鲁国陬邑昌平乡；孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记》《孔子世家》。 孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。 他认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”；学习态度要端正。孔子的教育思想，至今仍然有启发和教育的重要意义。 认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。 找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。 把自己读书的感受、想法、体会及时写下来！ 交流时要积极参与进来哦！ 敢于展示自我的孩子最有魅力！ 认真答题，交一份自己最满意的答卷！
小学语文四年级上期第一单元导学案（北师大版） 主备人： 审核人：
（ ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：孔子和学生 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：自学展示课
学习目标：1、我要继续练习写批注笔记，练习质疑问难。 2、我能在理解孔子和子夏对话的基础上，进行有感情的朗读，感受孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想。
重 点：目标1 难 点：目标2 时间预设：复习检测：（3分钟）自主学习：（ 7分钟）交流协作：（10分钟） 展示激励：（10分钟）深化引领：（5分钟）达标测评：（5分钟）
学 习 流 程 学 案 导 案
一、 复习检测：（3分钟） 听写词语： 二、 自主学习：（7分钟） 1、 我要把课文认真读一遍，标出疑问的地方，准备在小组内交流解答。 2、我通过读课文，了解到孔子的教育思想是＿＿＿＿、＿＿＿＿，我是这样理解的 。 三、交流协作：（10分钟） 1、对学：我要把课文和对子互读一遍。 2、群学：自主学习1、2。 四、展示激励（10分钟）： 1.朗读展示：小组内分角色朗读; 2、自主学习2; 3、我知道《论语》及孔子语录。 五、深化引领：（5分钟） “子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？ 六、达标测评：（5分钟） 说说我们的老师 七、拓展延伸 我能写一写自己的老师。 细心写字， 注意姿势！ 交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！ 展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅，注意自己的角色！ 理清叙述思路，抓住人物特点。
（ ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：孔子和学生 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示课
学习目标：1、.我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。 2、我能理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重”等词语在文中的意思，并积累。正确、流利地朗读课文。 3.我要练习略读课文，标注和记录问题。
重 点：目标1 难 点：目标3 时间预设：自主学习（15分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟） 达标测评（5分钟）
学 习 流 程 学 案 导 案
一、自主学习：（15分钟） 1、我用自己喜欢的方法来把课文读两遍，边读边画出不认识的生字，想办法认识它们。 2、我要做摘录笔记，独立识字： 3、我发现这些字容易写错： 4、我会运用学过的方法理解词语： 有教无类： 因材施教： 包罗： 敬重： 5我再把课文读一遍，画出最打动我感受最深的句子，并做上批注。 二、交流协作（10分钟） 对学： 1、互读生字词，交流摘录笔记。 2、互读课文，正音纠错。 群学： 1、组内讨论、理解不明白的词语句子。 2、我要根据知识链接理解孔子的教育思想。 三、展示激励（10分钟） 1.组内展示：自主学习部分 2.全班展示：交流协作部分。 四、达标测评（5分钟） 1.我来给加点字注音： 富裕 天资聪明 选择 子贡 2.我来辨字组词： 才（ ） 锦（ ） 谦（ ） 静（ ） 材（ ） 谨（ ） 歉（ ） 敬（ ） 课外知识链接： 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子出生于鲁国陬邑昌平乡；孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记》《孔子世家》。 孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。 他认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”；学习态度要端正。孔子的教育思想，至今仍然有启发和教育的重要意义。 认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。 找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。 把自己读书的感受、想法、体会及时写下来！ 交流时要积极参与进来哦！ 敢于展示自我的孩子最有魅力！ 认真答题，交一份自己最满意的答卷！
小学语文四年级上期第一单元导学案（北师大版） 主备人： 审核人：
（ ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：孔子和学生 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：自学展示课
学习目标：1、我要继续练习写批注笔记，练习质疑问难。 2、我能在理解孔子和子夏对话的基础上，进行有感情的朗读，感受孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想。
重 点：目标1 难 点：目标2 时间预设：复习检测：（3分钟）自主学习：（ 7分钟）交流协作：（10分钟） 展示激励：（10分钟）深化引领：（5分钟）达标测评：（5分钟）
学 习 流 程 学 案 导 案
一、 复习检测：（3分钟） 听写词语： 二、 自主学习：（7分钟） 1、 我要把课文认真读一遍，标出疑问的地方，准备在小组内交流解答。 2、我通过读课文，了解到孔子的教育思想是＿＿＿＿、＿＿＿＿，我是这样理解的 。 三、交流协作：（10分钟） 1、对学：我要把课文和对子互读一遍。 2、群学：自主学习1、2。 四、展示激励（10分钟）： 1.朗读展示：小组内分角色朗读; 2、自主学习2; 3、我知道《论语》及孔子语录。 五、深化引领：（5分钟） “子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？ 六、达标测评：（5分钟） 说说我们的老师 七、拓展延伸 我能写一写自己的老师。 细心写字， 注意姿势！ 交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！ 展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅，注意自己的角色！ 理清叙述思路，抓住人物特点。