高中语文统编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》课件（共42张ppt）

(共42张PPT)
项脊轩志
归有光
中国的文人喜欢给自己的书斋取个雅致的名字如刘禹锡的“ ”、蒲松龄“ ”，梁实秋“ ”等，明代归有光给自己的书斋取名“项脊轩”。今天，就让我们来一起走进他的项脊轩。
刘禹锡的“陋室”，蒲松龄“聊斋”，梁实秋“饮冰室”
新课导入
归有光（1506—1571），字熙甫 号震川，明代昆山人，世称“震川先生”。六十岁，才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光博览群书，是明代著名的散文家。其散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称之为“今之欧阳修”，善于通过一些琐事，来表现自己的深情。
作者简介
1506年 1岁)生于江苏昆山
1510年 5岁)开始读书
1513年 8岁)丧母
1528年 23岁)娶妻魏氏
1533年 28岁)丧妻
1540年 35岁)中举人徙居嘉定读书、讲学
1565年 60岁)中进士任湖州府长兴县令
1568年 63岁)任顺德府通判管粮运、水利
1570年 65岁)任南京太仆寺丞管皇家车马
1571年 66岁)病逝
作者在明武宗正德元年（1506年）腊月二十四日生于江苏昆山一个日趋衰败的大族之中。
他8岁时，年仅25岁的母亲就丢下三子两女与世长辞，父亲是个穷县学生，家境急遽败落。
9岁能成文章，11、12岁“已慨然有志古人”，14岁应童子试，20岁考了个第一名，补苏州府学生员，同年到南京参加乡试。
在乡试高中的同年冬天，归有光雇上车马日夜兼程北上，准备应第二年的礼部会试。谁知这次会试竟是名落孙山。
南下还乡后，他移居就近的嘉定安亭江上，开始了一边读书应试，一边谈道讲学的生涯。一切家务都由妻子王氏打理。
归有光的命运却是困蹇不堪。三年一次的会试，次次远涉千里而去，一连八次都是落第而归。其间四十三岁时，失去了最心爱的长子，时隔一年，又失去了任劳任怨、与己分忧的妻子王氏。仕途的蹭蹬，把这位名扬海内的古文家长期抛弃在荒江僻壤之上。加之失子丧妻的哀痛，使他的生活更加艰难。不过，坎坷的生活，倒也磨炼了归有光深沉坚毅、不屈服于权势与恶运的性格。
归有光虽然“八上公车而不遇”，但还是不愿甘休，因为科举取士毕竟是封建社会下层文人仕进的唯一出路。嘉靖四十四年（1565），归有光第九次参加会试时终于中了个三甲进士，这时年已六十。满腹诗文经义，一心想为国出力的归有光虽年已花甲，壮志依旧未衰。因为是三甲，不能授官职，只能到僻远的长兴当知县。
项脊轩，是归有光的书斋名，归有光的远祖曾住在江苏太仓项脊泾，作者自号项脊生，斋名项脊轩，含有怀宗追远之意。
志，是记的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。
解题
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有一丈见方，可以容纳一个人居住。百年老屋，(屋顶墙上的)泥土从上边漏下来，积聚的流水一直往下流淌；我每次动书桌，环视四周没有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能照到阳光，太阳过了中午就已经昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也增加了新的光彩。借来的书摆满了书架，我安居室内，吟诵诗文，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食,人走到它跟前也不离开。十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。　
修葺前：狭小，破旧，阴暗
修葺后：不漏，明亮，雅致，幽静
对比手法，突出对书房的喜爱之情。
作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？
1顾野有麦场
2三顾臣于草庐之中
3大行不顾细谨
4顾不知计所出耳
5人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
回头看；环视
探问，拜访
顾惜，顾念
表轻微转折，不过，只是
反而，却，竟然
顾
一词多义：
胜(四声)此所谓战胜于朝廷
此时无声胜有声
予观夫巴陵胜状
胜（一声）驴不胜怒蹄之
刑人如恐不胜
胜利
超过
优美的
禁得住
尽、完
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多值得悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。
室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
房子的西边和内室相连，先母曾经经常来。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣； 你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢 还是想吃东西呢 ’我隔着门一一回答……”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀 ”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊!”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它!”回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。
知识巩固
词类活用
内外多置小门
东犬西吠
垣墙周庭
乳二世
亦遂增胜
名词作状语，在内外
名词作状语，向西面
名词动用，砌上垣墙
名词动用，哺乳，喂养
形容词活用作名词 美景
解释字词
凡再变矣
先妣尝一至
妪每谓余曰
迨诸父异爨
大母过余曰
何竟日默默在此
比去，以手阖门
再，两次。
妣，母亲。
每，常常。
迨，等到。
过，探望
竟日，整日
比，等到
特殊句式
项脊轩，旧南阁子也。
判断句
又杂植兰桂竹木于庭
介词结构后置句
使不上漏
省略句
余自束发读书轩中
省略句，介词结构后置句
一词多义
过：过而能改，善莫大焉
大母过余曰
过故人庄
从轩前过
比：比肩接踵
比比皆是
天涯若比邻
比至当阳
犯错误
探望
拜访
经过
并列，并排
处处，到处
挨着，近
等到
1.第二段写了作者的哪些两种情感。用原文中的一句话回答。在文中起什么作用？
然余居于此，多可喜，亦多可悲。承上启下
2.第二段主要写了哪几件事情，表达了作者什么样的情感？
写了家族的衰败，着重写祖母、母亲的生前事迹，以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊轩的东边曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。　　
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
我作了这篇文章之后，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁楼，那么，什么叫小阁楼呢 ”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）寄托，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。这之后我多在外边，不常住在这里。　　
庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年我亲手种植的，现在已经高高挺立，枝叶繁茂像伞一样了。
文中回忆了与轩有关的哪三个女人？作者采用什么方法描写她们的 这些描写流露出作者对她们怎样的感情？
三个女人
母亲
祖母
亡妻
娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
庭有枇杷树，……今已亭亭如盖也。
作者的情感：怀念，愧疚
动 作
侧 面
语言
项脊轩志
多可喜
亦
多可悲
（承上）
修葺前：
狭小、破旧、阴暗
修葺后：
明亮、幽雅、安静
（启下）
1、家庭败落
2、悼念亡母
3、怀念祖母
补记
1、回忆亡妻
2、借树忆妻
选材：取材生活
描写：细节描写
写作特点
1.结构严谨，形散神聚。
2.细节描写生动传神，人物栩栩如生。
3.语言清淡朴素，不事雕琢而蕴满深情。
此文在选材和描写上有什么独特之处？对我们的写作有何启示？
课堂检测
一、找出词语解释全对的一组： （ ）
A、修葺：修造 扃牖：关闭窗户
阖门：关门 大类：大的分类
B、长号：大哭 来归：嫁到我家来
归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住
C、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下
偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石
D、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲
先是：先前就这样 兀做：端正的坐着
C
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二、选择红色字的正确解释。
1、垣墙周庭
A、四周 B、圈起来 C、围绕 D、全部
2、亦遂增胜
A、美景 B、优美 C、光彩 D、超过
3、往往而是
A、常常 B、到处 C、往常 D、往来
4、长号不自禁
A、忍住 B、忍不住 C、受不住 D、受得住
5、亭亭如盖
A、盖住 B、盖住的东西 C、车上的蓬子 D、笼罩
A
A
B
A
C
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三、解释下列多义词
当
他日汝当用之
以当南日
已
日过午已昏
始为篱，已为墙
过
日过午已昏
大母过余
从轩前过
杂植兰桂竹木于庭
室西连于中闺
其制稍异于前
于
应当
挡住
已经
已而，然后
偏过
看望
经过
在
和
比
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为
始为篱
已为墙
南北为一
相为应答
轩东故尝为厨
余既为此志
之
儿之成，则可待乎
倾之
吾妻死之年
抚之甚厚
三五之夜
扎
砌
成为
作
是
写
取消句子独立性
凑足音节
那
她
的
课堂检测
四、词类活用
1、雨泽下注
2、使不上漏
3、前辟四窗
4、垣墙周庭
5、乳二世
6、执此以朝
方位名词作状语
方位名词作状语
方位名词作状语
名词用作动词
名词用作动词
名词用作动词
重点实词
雨泽下注（名作状，向下；流）
室仅方丈（一丈见方）
庭中始为篱（起初）
而母立于兹（通“尔”，你的；这儿）
凡再变矣（两次）
桂影斑驳（错杂）
迨诸父异爨（及，等到 生火做饭 分家）
殆有神护者（大概）
归纳整理
三五之夜（三五，指农历每月十五，又称望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。）
先妣尝一至（妣，母亲。）
吾妻来归（归，旧指女子出嫁。）
吾妻归宁（归宁，出嫁的女子回娘家省亲。）
余自束发读书轩中（束发，指儿童时代。）
当
他日汝当用之（应当）
以当南日（通“挡”，挡住）
已
日过午已昏（已经）
始为篱，已为墙（已而，不久）
过
日过午已昏（偏过）
大母过余（看望）
从轩前过（经过）
杂植兰桂竹木于庭（在）
室西连于中闺（和）
其制稍异于前（跟）
于
一词多义
以当南日
而母立于兹
通“挡”，挡住
通“尔”，你的
通假字
1、雨泽下注/使不上漏/前辟四窗/东犬西吠
名作状，向下/从上面/在前面/向西家
2、借书满架
形作动，堆满
3、亦遂增胜
形作名，美景
4、垣墙周庭
名作动，砌墙
词类活用
5、乳二世
名作动，喂养
6、执此以朝
名作动，上朝
7、吾家读书久不效
名作动，有成效
8、吾妻死之年所手植也
名作状，亲手
9、南北为一
数作名，一体，整体
10、或凭几学书
动作名，写字
11、多可喜、多可悲
形作名，可喜之事，可悲之事
1、项脊轩，旧南阁子也。（判断句）
2、使不上漏（省略句）
3、庭中始为篱，已为墙（判断句）
4、又北向（宾语前置）
5、余自束发读书轩中（省略句）
6、吾妻死之年所手植也（判断句）
7、其制稍异于前（介词结构后置句）
8、妪，先大母婢也（判断句）
文言句式
9、又杂植兰桂竹木于庭（介词结构后置句）
10、令人长号不自禁（宾语前置）
11、然余居于此（介词结构后置句）
12、轩凡四遭火，得不焚（被动句）
13、室西连于中闺（介词结构后置句）
14、轩东故尝为厨（判断句）