19.一只窝囊的大老虎提升练习部编版语文四年级上册
一、选择题
1．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”对这句话的理解正确的是( )
A．老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。
B．“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。
2．下列哪个词语不能形容人物的外貌？（ ）
A．白发苍苍 B．眉清目秀 C．面黄肌瘦 D．满脸通红
3．老师为什么把角色分给“我”？（ ）
A．因为老师特别喜欢“我”。
B．因为“我”从来没在台上表演过。
C．因为“我”能扮演老虎，别人扮演不了。
D．因为“我”殷切期待的目光引起了老师的注意。
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．每个学期，一个班级不超过至少轮到两次。
B．我笨重的表演，把全场的老师和同学都逗乐了。
C．老师真是个通情达理的好老师。
5．下列四组生字中全部正确的一项是（ ）
A．愣住 帅气 发颤 排炼 B．猴子 扎煞 玩皮 惹怒
C．大概 庞大 头罩 鲫鱼 D．自毫 鸟巢 预料 嗅觉
二、填空题
6．给加点字选择正确的读音，打上“√”。
窝囊 nāng（ ）náng（ ） 露脸 lù（ ）lòu（ ）
羡慕 yàn（ ）xiàn（ ） 殷切 yīn（ ）yīng（ ）
撇嘴 biě（ ）piě（ ） 笨拙 zhuō（ ）zhuó（ ）
7．感知内容
课文《一只窝囊的大老虎》叙述了作者小学时期获得一次难得的____的机会以及在排练、正式表演中的____表现的经历，同时也记录了自己对待第一次表演的那份_______；作者通过自己对失败表演的反思委婉表达了__________________的观点。
8．根据课文内容，完成下面表格。
文中句子 “我”的心情 原因
我看着老师的脸，就怕她改变主意 _________ _________
“记住了！”我连忙打印 _________ _________
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 _________ _________
要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 _________ _________
9．从课文中选择合适的词语填空。
( )的大老虎 ( )的小朋友 ( )的目光
( )的表演 ( )地等候 ( )地说
( )的好老师 ( )的自信 ( )得要死
( )地提示 ( )地踱来踱去
10．按查字典的要求填空。
砸：①打，捣：～钉子｜～地基。②打坏，打破：碗～了｜～碎铁锁链。③失败：这件事搞～了。
王红在学习《一只窝囊的大老虎》这课时，不明白“砸锅”这个词的意思，她通过查字典，先查“砸”的部首___________，再___________画。查到了“砸”的3种意思，在这个词语中“砸”应该选第___________种解释。
三、语言表达
11．扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？为什么？
__________________________________
四、现代文阅读
认真阅读《一只窝囊的大老虎》节选，完成练习。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢 我至今还不明白。
12．“哄堂大笑”中“哄”的读音是_________，它的另外两个读音分别是___________、______ 。可分别组词为________、______ 。
13．写出下列词语的近义词。
忽然——( ) 立刻——( ) 至今——( )
14．“终于”一词说明__________________。
15．第2自然段中，“我”的心情是怎样的？
____________________
16．为什么“我”记不起来是怎么演完的？
____________________
17．“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。
_____________________
18．如果你在当场，会怎样劝慰作者？
____________________
课内阅读。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
19．联系上下文，理解词语的意思。
（1）危机： _______________________
（2）通情达理： __________________
20．文段中画“﹏﹏﹏”的句子是老师对“我”说的话，老师只用了“______、______、______、______、______、______”这六个表示动作的词就说清楚了老虎应该怎么演，用词真准确。
21．“我”为什么怕老师改变主意？
____________________
22．联系课文内容，你认为“我”真的是一只窝囊的大老虎吗？你会如何开导“我”呢？
____________________
五、书面表达
23．百字练笔
相信每位同学都有上台表演的经历，请把你第一次表演的情景写出来和大家分享。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页19.一只窝囊的大老虎提升练习部编版语文四年级上册
一、选择题
1．“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”对这句话的理解正确的是( )
A．老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。
B．“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。
【答案】B
【详解】本题考查理解句子的含义。
原句出自课文《一只窝囊的大老虎》，故事回忆了作者小时候一次参加班级演出活动的经历。根据原文内容可知，“我”按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，而且表演的很成功。故B项正确。
2．下列哪个词语不能形容人物的外貌？（ ）
A．白发苍苍 B．眉清目秀 C．面黄肌瘦 D．满脸通红
【答案】D
【详解】本题考查词语理解。
结合词语的意思选择正确的答案。
A项，白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。
B项，眉清目秀：形容容貌俊秀。
C项，面黄肌瘦：脸色发黄、肌肤消瘦，形容营养不良或有病的样子。
D项，满脸通红：形容因激动或羞惭而脸色发红。
D选项不能形容人物的外貌。
3．老师为什么把角色分给“我”？（ ）
A．因为老师特别喜欢“我”。
B．因为“我”从来没在台上表演过。
C．因为“我”能扮演老虎，别人扮演不了。
D．因为“我”殷切期待的目光引起了老师的注意。
【答案】D
【详解】由题干我们可知，这句话出自课文《一只窝囊的大老虎》，这篇课文主要写了“我”小时候好不容易得到一次演出的机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸的一次难忘而有趣的经历。
我们可仔细阅读这篇文章，得到答案，因为“我”殷切期待的目光引起了老师的注意，所以老师就把角色分给了“我”。
4．下列句子没有语病的一项是( )
A．每个学期，一个班级不超过至少轮到两次。
B．我笨重的表演，把全场的老师和同学都逗乐了。
C．老师真是个通情达理的好老师。
【答案】C
【详解】A．句式杂糅，“不超过”和“至少”杂糅，可以去掉“不超过”改为：每个学期，一个班级至少轮到两次。
Ｂ．搭配不当，“笨重”和“表演”搭配不当，可改为：我笨拙的表演，把全场的老师和同学都逗乐了。
5．下列四组生字中全部正确的一项是（ ）
A．愣住 帅气 发颤 排炼 B．猴子 扎煞 玩皮 惹怒
C．大概 庞大 头罩 鲫鱼 D．自毫 鸟巢 预料 嗅觉
【答案】C
【详解】本题主要考查对错别字的辨析。
A．“排炼”改为“排练”，（动）演员按角色和表演要求进行练习：～节目|加紧～新戏。［近］排演。
B．“玩皮”改为“顽皮”，（形）孩子淘气，不听劝导。［反］老实|规矩。
C．正确。
D．“自毫”改为“自豪”，（形）因自己或与自己有关的集体、个人取得成就等而激发出来的荣耀感：～感。［近］骄傲。
二、填空题
6．给加点字选择正确的读音，打上“√”。
窝囊 nāng（ ）náng（ ） 露脸 lù（ ）lòu（ ）
羡慕 yàn（ ）xiàn（ ） 殷切 yīn（ ）yīng（ ）
撇嘴 biě（ ）piě（ ） 笨拙 zhuō（ ）zhuó（ ）
【答案】nāng lòu
xiàn yīn
piě zhuō
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
窝囊wō nāng：意思是指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱。
羡慕xiàn mù：（动）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
撇嘴piě zuǐ：将下唇向前伸,嘴角向下运动以表示不屑、厌恶或不信。
笨拙bèn zhuō：1.反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。2.不精湛。
7．感知内容
课文《一只窝囊的大老虎》叙述了作者小学时期获得一次难得的____的机会以及在排练、正式表演中的____表现的经历，同时也记录了自己对待第一次表演的那份_______；作者通过自己对失败表演的反思委婉表达了__________________的观点。
【答案】 登台表演 糟糕 认真和用心 对待别人不可求全责备
【解析】略
8．根据课文内容，完成下面表格。
文中句子 “我”的心情 原因
我看着老师的脸，就怕她改变主意 _________ _________
“记住了！”我连忙打印 _________ _________
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 _________ _________
要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 _________ _________
【答案】 紧张 “我”担心老师不让“我”上台表演 自信 老师认为扮演老虎可以不会豁虎跳 紧张、害羞 “我”以为台下的哄堂大笑说明“我”表演很笨拙 内疚、自责 “我”觉得由于自己的原因，演出演砸了
【详解】考查对课文的理解。
出自《一只窝囊的大老虎》，主要内容：课文按照事情发展的顺序，讲了“我”上小学时扮演一只大老虎上台参加文艺表演，结果演砸锅了的故事。
第一部分（1——2）：写“我”一直想上台表演。
第二部分（3——19）：写“我”上台扮老虎，演出没成功。
第三部分（20——21）：写“我”演出失败后寻找失败的原因。
9．从课文中选择合适的词语填空。
( )的大老虎 ( )的小朋友 ( )的目光
( )的表演 ( )地等候 ( )地说
( )的好老师 ( )的自信 ( )得要死
( )地提示 ( )地踱来踱去
【答案】 窝囊 机灵 殷切期盼 笨拙 紧张 唉声叹气 通情达理 充分 羡慕 不断 垂头丧气
【详解】此题考查课文理解。
词语是语言表达的基础。一个人语言能力的高低，往往取决于掌握词语的多少，掌握的标尺是积累、理解和运用。从课文中选择合适的词语填空，首先要熟读课文，在课文中找到相应的词组，并填写在相应的位置。
一只窝囊的大老虎：题目中就出现了。
机灵的小朋友：课文第二自然段： 我没在台上露过面， 因为逢到我们班表演，班主任老师总把我给忘了，角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。
殷切期盼的目光：第三自然段： 有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。
笨拙的表演：第十七自然段：我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
紧张地等候：第十七自然段：我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
唉声叹气地说：第十九自然段：那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”
通情达理的好老师：第十自然段：老师真是个通情达理的好老师。
充分的自信：第十一自然段：我有充分的自信，“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”
羡慕得要死：第三自然段：看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个羡慕得要死。
不断地提示： 第十三自然段：我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗 向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇 嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
垂头丧气：第二十自然段：可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
10．按查字典的要求填空。
砸：①打，捣：～钉子｜～地基。②打坏，打破：碗～了｜～碎铁锁链。③失败：这件事搞～了。
王红在学习《一只窝囊的大老虎》这课时，不明白“砸锅”这个词的意思，她通过查字典，先查“砸”的部首___________，再___________画。查到了“砸”的3种意思，在这个词语中“砸”应该选第___________种解释。
【答案】 石 5 ③
【详解】本题考查查字典和一字多义。按照部首查字法，先查部首“石”，再查除去部首剩下的笔画数目，“砸”除去部首“石”，还剩5画，注意最后一笔是竖折。
旧时，人们常用“砸饭碗”比喻失业，而就把戏演得不好、演不下去称为“砸锅”了，《一只窝囊的大老虎》中“我”认为自己的老虎演得不好，把戏演砸了。再后来，人们更是把事情办坏了、办不下去了称为“砸锅”。故而，“砸锅”的“砸”应该表示事情失败了，选③的解释。
三、语言表达
11．扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？为什么？
__________________________________
【答案】不需要。我认为像“豁虎跳”这样难度很大的动作，其实在表演中并不是最重要的，最重要的是能够自信、认真地演出。
【详解】本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力，以及语言组织能力。首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主旨，抓住要点，简述自己的看法即可。
四、现代文阅读
认真阅读《一只窝囊的大老虎》节选，完成练习。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢 我至今还不明白。
12．“哄堂大笑”中“哄”的读音是_________，它的另外两个读音分别是___________、______ 。可分别组词为________、______ 。
13．写出下列词语的近义词。
忽然——( ) 立刻——( ) 至今——( )
14．“终于”一词说明__________________。
15．第2自然段中，“我”的心情是怎样的？
____________________
16．为什么“我”记不起来是怎么演完的？
____________________
17．“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。
_____________________
18．如果你在当场，会怎样劝慰作者？
____________________
【答案】12． hōng hòng hǒng 起哄 哄骗 13． 突然 马上 如今 14．“我”内心对演出期待已久。 15．紧张、羞愧、难为情。 16．因为“我”感到紧张、羞愧、尴尬、脸上发热，头脑一片空白记不起来。 17．因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。 18．如果我在当场，会这样劝慰作者：你不窝囊，表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
【解析】12．此题考查多音字。
哄有三个音。
hǒng 1. 骗，组词：哄骗。2. 逗，特指看小孩儿或带小孩儿，例如：奶奶哄着孙子玩儿。
hōng 许多人同时发出声音，组词：哄笑、哄堂大笑。
hòng 吵闹；开玩笑。组词：起哄、一哄而散。
13．此题考查近义词。
忽然：来得迅速而又出乎意料，近义词：突然、骤然。
立刻：意思是表示紧接着某个时候。近义词：马上、立即、即刻。
至今：意思是直到现在。近义词：如今。
14．此题考查学生对词句含义的理解和思想感情的把握。
终于意思为到底，最终，表示所意料的或所期望的事情最终发生。在这里，表现了“我”内心对于这个时刻的期待。
15．本题考查学生对文章内容的理解和寻找关键词句的能力。
“我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。”从这句话可以看出。“我”心里是比较难过的，觉得没有演好，紧张、羞愧、很难为情。
16．本题考查学生对文章内容的理解。
记不起来是因为太紧张了。排练节目的时候，心里也会紧张，但是没有那么严重，而真正的表演的时候，会非常非常的紧张，并且，因为自己演的老虎不够威风又感到羞愧、尴尬……这些情绪让“我”大脑一片空白，所以演完了之后，“我”记不起来是怎么演完的。
17．本题考查学生对文章内容的理解和寻找关键词句的能力。根据这句话前后文内容可知，同学们哄堂大笑的原因是因为作者没有演出老虎的威风凛凛，虽然动作比较笨拙，但是却很可爱、有趣。
18．此题考查语言表达。
不会豁虎跳，不代表不能扮演好大老虎，如果自己已经努力了，那就是成功的表现，要劝小作者对自己有信心，安慰自责、难为情的小作者。
例如：如果我在当场，会这样劝慰作者：虽然你不会豁虎跳，演的老虎没有那么威风，可是你让我看到了一只不一样的老虎，这只老虎憨态可掬、可爱有趣，让我们觉得很亲切呢！
课内阅读。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
19．联系上下文，理解词语的意思。
（1）危机： _______________________
（2）通情达理： __________________
20．文段中画“﹏﹏﹏”的句子是老师对“我”说的话，老师只用了“______、______、______、______、______、______”这六个表示动作的词就说清楚了老虎应该怎么演，用词真准确。
21．“我”为什么怕老师改变主意？
____________________
22．联系课文内容，你认为“我”真的是一只窝囊的大老虎吗？你会如何开导“我”呢？
____________________
【答案】19． 文中指“我”的角色可能会被替换掉。 文中指老师做事讲道理，善解人意。 20． 爬 站 叫 扑 追 躺 21．因为“我”不会豁虎跳，但“我”又想在台上露脸，赢得大家的掌声。 22．“我”不是一只窝囊的大老虎。我会这样开导：你其实是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
【分析】19．本题考查词语的解释。
（1）危机：有危险、祸害的时刻。文中指“我”的角色可能会被替换掉。
（2）通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。文中指老师做事讲道理，善解人意。
20．本题考查句子的理解与分析。
文段中划线的句子老师对“我”说的话，老师只用了“爬、站、叫、扑、追、躺”这六个表示动作的词就说清楚了老虎应该怎么演，用词真准确。
21．本题考查文章内容的理解与分析。
文章前面写了“我”一直想上台表演，获得大家的掌声，在“我”得到机会后，发现“我”不会豁虎跳，所以“我”看着老师的脸，就怕她改变主意。
22．本题考查文章内容的理解与分析。
课文写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。
文章写了“我”认真表演，赢得了哄堂大笑，说明表演是有趣的、生动的。所以说“我”不是一只窝囊的大老虎，而是一只“有趣的”大老虎。
开导同学时，首先可以肯定同学的表演是生动有趣的，然后还可以委婉的说明下次可以怎么做，下次一定可以做得更好。
五、书面表达
23．百字练笔
相信每位同学都有上台表演的经历，请把你第一次表演的情景写出来和大家分享。
【答案】范文：
那是两年前的一次文艺汇演，我为大家展现的是葫芦丝表演。当主持人报完幕，我怀着忐忑不安的心情走到台中央。演奏开始了，我害怕在大家面前出丑，于是就把脸埋得很低，只顾吹奏，不敢看观众。一曲吹奏完，我悄悄地抬头，看到了老师的表情，老师那带着鼓励的笑容顿时让我充满自信。于是，我把头抬起，一心一意地吹奏，一曲，两曲……等到吹奏完后，观众席上响起了热烈的掌声。表演结束后，老师告诉我：“你要相信自己，才能做好每一件事。”
【详解】此次练笔让我们把“第一次表演的情景写出来”，可以先介绍出第一次表演的时间，接着介绍出表演的过程，注意要加入人物的语言、神态、动作、心理等描写，最后结尾写出自己的体会收获等。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
