27.故事二则提升练习部编版语文四年级上册
一、选择题
1．你觉得纪昌学射成功的主要原因是什么？（ ）
A．飞卫教得好。 B．纪昌是天才。 C．纪昌善于学习。
2．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。
A．管理 唯一 麻雀 严历
B．迎接 胸怀 幕色 赞叹
C．新娘 取亲 茂盛 担忧
D．拔河 既然 人烟 漂浮
3．下列加点字读音完全相同的一组是（ ）
A．世纪 纪昌 纪念 B．侯爷 时候 王侯
C．肌肤 热敷 夫子 D．经济 拥挤 麻醉剂
4．下面病句修改有误的一项是（ ）
A．我们必须做到边读书边思考的好习惯。
改后：我们绝对做到边读书边思考的好习惯。
B．小华首先第一个站起来发言。
改后：小华第一个站起来发言。
C．这道题全班都做对了，只有小明做错了。
改后：这道题除了小明做错了，全班其余同学都做对了。
D．北京的秋天是个美丽的地方。
5．下面加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．拜见（bài） 骨髓（suí） 椎尖（chuí）
B．蔡桓公（huán） 拴住（shuān） 差不多（chā）
C．热敷（fū） 悬吊（xuán） 踏板（tà）
D．几剂药（jì） 模糊（mú） 虱子（shī）
二、填空题
6．我会查字典。
“拴”用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。用部首查字法，先查______，再查______画。“拴”可以组词______，我能为“拴”找个形近字“______”，组词为______。
7．火眼金睛。（比一比，再组词）
拴( ) 辨( ) 躺( )
栓( ) 辩( ) 淌( )
全( ) 瓣( ) 趟( )
8．将下列词语补充完整，并选词填空。
聚( )会( ) 一( )不( )
百( )百( ) 无( )为( )
（1）这件事情我很想帮忙，可惜我实在( )。
（2）语文课上，同学们都在( )地听讲。
9．根据课文内容填空。
（1）飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要_____。文中叙述了_______和_______这两件事，说明了纪昌虚心和认真的学习态度，也说明了纪昌做事情有毅力，有恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学______和_______。
（2）扁鹊第一次见到蔡桓侯，发现蔡桓侯的病在_____，劝他治疗，而蔡桓侯的态度是________；过了十天，扁鹊告诉他，他的病在________，蔡桓侯听了_____；十天后扁鹊又告诉他，他的病发展到_______，蔡桓侯听了___；又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就______；最后，扁鹊______，蔡桓侯病死了。
10．品读句子，完成练习。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
（1）聚精会神的意思是______________________
（2）这句话是对纪昌的_______描写，能表现出他练习时的辛苦、认真的词语有___________、____________。
三、语言表达
11．按要求写句子。
（1）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用恰当的关联词语合成一句话）
______________
（2）几天前就跑到秦国去了。（修改病句）
______________
（3）照样子，仿写比喻句。
例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
______________
四、现代文阅读
课外阅读。
胆小鬼
瓦尼亚胆子很小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘蛛，甚至连毛毛虫也害怕，大家都叫他“胆小鬼”。
有一天，孩子们在街头的大沙堆上玩，男孩子们用沙子堆成堡垒，玩打仗的游戏，而瓦尼亚则和自己的小弟弟安德留沙在边上给洋娃娃做饭。为什么不在一起玩呢？男孩子们不要他们——瓦尼亚是“胆小鬼”，安德留沙打仗又派不上用场，因为他才刚刚会爬。
突然响起了叫喊声：“长毛狗，长毛狗挣脱链子了！长毛狗来了！”
孩子们扭头一看，撒腿向四处跑去。瓦尼亚跑进旁边的小花园，“砰”地推上了栅栏的小门。
沙堆上只剩下小安德留沙一个人。他吓得哇哇大哭，那凶恶的大狗正朝他跑来。
瓦尼亚忘记了一切，飞快地从栅栏门里冲到沙堆上，一只手抓起小铁铲，另一只手抓起为洋娃娃做饭的小煎锅，用身子护住安德留沙。
长毛狗穿过草坪，冲着瓦尼亚凶狠地跑来。正当它张着嘴要扑上来时，瓦尼亚猛地把煎锅朝它扔去，接着又扔出铁铲，并拼尽全力大声喊叫：“走开！”
“长毛，快停下！”这时候，狗主人冲了过来。听到主人的声音，长毛狗停住脚，摇起尾巴来。主人给它戴上链子，牵着它离开了。
孩子们从躲藏的地方钻了出来，重新聚到沙堆前。小安德留沙一边笑着，一边用两只小脏手抹着脸上的眼泪。
这时，瓦尼亚却哭了起来。
“你怎么啦，被狗咬伤了吗？”孩子们关心地问。
“不，”瓦尼亚低声回答，“它没有咬到我……我真是害怕极了！”
12．男孩子们不和瓦尼亚和安德留沙一起玩的原因是：瓦尼亚_________，安德留沙___________。
13．当长毛狗跑向小安德留沙时，瓦尼亚是怎么做的？用“____”在文中画出来。此时，我们看到的是一__________的瓦尼亚。
14．你觉得瓦尼亚是一个胆小鬼吗？为什么？
________________________________________
15．长毛狗离开了，瓦尼亚却哭了起来。此时孩子们会对瓦尼亚说些什么呢？
______________________________________
类文阅读
神农尝百草（节选）
神农教会人们耕田种粮食后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。
下定决心后，神农就做了两只大口袋，一只挂在身子的左边，一只挂在身子的右边。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左边的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右边的口袋里，将来当药用。
神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上，这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，简直比登天还难。神农救人心切，他动手搭起了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀缘上去，终于爬到了岩顶，采到了药草，救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采药草的地方称为神农架。
可是有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种草的毒性实在太厉害了，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋草药。
人们隆重地安葬了神农，尊称他为“医药之祖”。
16．【内容梳理】梳理文章内容，完成练习。
（1）神农尝百草的原因是( )
A．他对医药学充满了好奇心。 B．为了救老百姓的性命。
（2）神农死亡的原因是_________________
（3）人们尊称神农为“_________________”。
（4）根据提示，复述故事。
因为看到人们_________________，为救人们，神农决心要_________________。他走遍江河山川，高山峻岭，尝遍各种花草，救了无数人的命。一次，他为救人，___________，人们便把这地方称为_________。后来，神农因________________，后人尊称他为“___________”。
17．【提取信息】选文哪些语句能够体现神农走的地方多，认识的药物多？用“ ”画出来。
18．【品读句子】第3自然段中画“﹏﹏”的句子说明了采药的_______，也说明神农解救这个病人非常_______，衬托出神农______________的精神。
五、书面表达
19．书面表达
习作。
生活在不断变化，每天都会有不同的事情发生，有些是你听说的，有些是你亲身经历的，有些是你上网了解的，最近哪一件事让你印象深刻？请你按照一定的顺序把这件事写下来，和同学们分享一下吧。（请自备作文纸进行习作）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页27.故事二则提升练习部编版语文四年级上册
一、选择题
1．你觉得纪昌学射成功的主要原因是什么？（ ）
A．飞卫教得好。 B．纪昌是天才。 C．纪昌善于学习。
【答案】C
【详解】本题主要考查对课文的理解。
《纪昌学射》是一则寓言故事，告诉我们要想成大器，必须先练好基本功，同时也告诉我们做事要有恒心和毅力。作者详细描写了飞卫教纪昌学习射箭，突出了纪昌的恒心和毅力。纪昌学射成功的主要原因是纪昌善于学习。
2．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。
A．管理 唯一 麻雀 严历
B．迎接 胸怀 幕色 赞叹
C．新娘 取亲 茂盛 担忧
D．拔河 既然 人烟 漂浮
【答案】D
【详解】本题考查的是字形易错字的积累和识记，本题中全部正确的是D项。
A项：严历——严厉，（形）严肃而厉害。
B项：幕色——暮色，（名）太阳落下时昏暗的天色。
C项：取亲——娶亲， 男子结婚，也指男子到女家迎亲。
3．下列加点字读音完全相同的一组是（ ）
A．世纪 纪昌 纪念 B．侯爷 时候 王侯
C．肌肤 热敷 夫子 D．经济 拥挤 麻醉剂
【答案】C
【详解】本题考查的是汉字的读音，要注意平时对多音字同音字的积累和辨析，在本题中读音完全相同的一组是C项。
A项：世纪jì 纪昌jǐ 纪念jì
B项：侯爷hóu 时候hou 王侯hóu
D项：经济jì 拥挤jǐ 麻醉剂jì
4．下面病句修改有误的一项是（ ）
A．我们必须做到边读书边思考的好习惯。
改后：我们绝对做到边读书边思考的好习惯。
B．小华首先第一个站起来发言。
改后：小华第一个站起来发言。
C．这道题全班都做对了，只有小明做错了。
改后：这道题除了小明做错了，全班其余同学都做对了。
D．北京的秋天是个美丽的地方。
【答案】A
【详解】本题考查的是病句的修改和辨析。
本题中修改有误的是A项，本句话中修改成“绝对”是搭配不当的，本句话中应该修改为：我们必须养成边读书边思考的好习惯。
5．下面加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．拜见（bài） 骨髓（suí） 椎尖（chuí）
B．蔡桓公（huán） 拴住（shuān） 差不多（chā）
C．热敷（fū） 悬吊（xuán） 踏板（tà）
D．几剂药（jì） 模糊（mú） 虱子（shī）
【答案】C
【详解】本题考查易错字音。
题目要求选择的是“注音全都正确”的一项，注意看清楚题目的要求。下面写出选项中读音错误的词语，以及修正后的答案：
A项，骨髓（suí）——骨髓（suǐ），椎尖（chuí）——椎尖（zhuī）；
B项，差不多（chā）——差不多（chà）；
C项正确；
D项，模糊（mú）——模糊（mó）。
二、填空题
6．我会查字典。
“拴”用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。用部首查字法，先查______，再查______画。“拴”可以组词______，我能为“拴”找个形近字“______”，组词为______。
【答案】 S shuān 扌 6##六 拴住 栓 栓塞
【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
“拴”拼音：shuān；部首：扌；一共9画，组词：拴住。
7．火眼金睛。（比一比，再组词）
拴( ) 辨( ) 躺( )
栓( ) 辩( ) 淌( )
全( ) 瓣( ) 趟( )
【答案】 拴住 辨认 躺下 枪栓 辩论 流淌 全国 花瓣 一趟
【详解】本题为比一比，再组词。
完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。
如“拴”、“栓”与“全”：音不同，部首不同，义不同。拴：指用绳绑住的意思。可组词“拴住”。栓：器物上可以开关的机件。可组词“枪栓”。全：完备；齐全；完全；都。可组词“全国”。
8．将下列词语补充完整，并选词填空。
聚( )会( ) 一( )不( )
百( )百( ) 无( )为( )
（1）这件事情我很想帮忙，可惜我实在( )。
（2）语文课上，同学们都在( )地听讲。
【答案】 精 神 言 发 发 中 能 力 无能为力 聚精会神
【详解】本题考查补写词语及选词填空。
平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。
聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。
一言不发：一句话也不说。
百发百中：射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标。
无能为力：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。
（1）结合语境选“无能为力”。
（2）结合语境选“聚精会神”。
9．根据课文内容填空。
（1）飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要_____。文中叙述了_______和_______这两件事，说明了纪昌虚心和认真的学习态度，也说明了纪昌做事情有毅力，有恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学______和_______。
（2）扁鹊第一次见到蔡桓侯，发现蔡桓侯的病在_____，劝他治疗，而蔡桓侯的态度是________；过了十天，扁鹊告诉他，他的病在________，蔡桓侯听了_____；十天后扁鹊又告诉他，他的病发展到_______，蔡桓侯听了___；又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就______；最后，扁鹊______，蔡桓侯病死了。
【答案】 练好眼力 纪昌躺在妻子的织布机下练眼力 拴住虱子练眼力 开弓 放箭 皮肤上 不相信 皮肉之间 很不高兴，没有理睬扁鹊 肠胃里 非常不高兴 掉头跑了 跑到秦国去了
【详解】本题考查对课文内容的理解。
（1）《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言故事表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，总能实现自己的梦想。根据课文内容可知，飞卫告诉纪昌学会射箭首先要练好眼力，课文主要叙述了纪昌躺在妻子的织布机下练眼力和拴住虱子练眼力两件事。最后才让他学开弓和射箭。
（2）《扁鹊治病》取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。根据课文内容可知，扁鹊第一次见到蔡桓侯时，发现他病在皮肤上，劝他治疗，而他却不相信；第二次发现他的病在皮肉之间，蔡桓侯听了却不高兴；第三次发现他的病在肠胃里，蔡桓侯却非常不高兴，又过了十天，扁鹊看见蔡桓侯就掉头跑了，最后，跑到秦国去了，蔡桓桓病死了。
10．品读句子，完成练习。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
（1）聚精会神的意思是______________________
（2）这句话是对纪昌的_______描写，能表现出他练习时的辛苦、认真的词语有___________、____________。
【答案】 集中精神，集中注意力 动作 聚精会神 盯着
【详解】本题考查词语理解及句子理解，注意仔细读句子联系原文分析。
（1）聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。句子形容的是纪昌专心致志地盯着虱子。
（2）“拴住、吊、站、盯着”这些词语都是对纪昌动作的描写，因此是运用了动作的描写手法。
“盯着”意思是一直看着某个物体。“聚精会神”意思是专心致志，注意力高度集中。从这两个词语可以看出纪昌在练习时非常辛苦和认真。
三、语言表达
11．按要求写句子。
（1）你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。（用恰当的关联词语合成一句话）
______________
（2）几天前就跑到秦国去了。（修改病句）
______________
（3）照样子，仿写比喻句。
例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
______________
【答案】 虽然你已经取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够。 扁鹊几天前就跑到秦国去了。 示例：哥哥跑得真快，像一支离弦的箭，冲向终点。
【详解】本题考查的是句型的变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是用恰当的关联词语连接，结合前后两句话的内容进行分析，前后两句话是转折关系，用虽然但是连接。
（2）本题考查的是修改病句，仔细分析前后两句话的内容进行分析，这句话缺少主语，可以改为扁鹊几天前就跑到秦国去了。
（3）本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。所以本句话可以写成，哥哥跑得真快，像一支离弦的箭，冲向终点。
四、现代文阅读
课外阅读。
胆小鬼
瓦尼亚胆子很小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘蛛，甚至连毛毛虫也害怕，大家都叫他“胆小鬼”。
有一天，孩子们在街头的大沙堆上玩，男孩子们用沙子堆成堡垒，玩打仗的游戏，而瓦尼亚则和自己的小弟弟安德留沙在边上给洋娃娃做饭。为什么不在一起玩呢？男孩子们不要他们——瓦尼亚是“胆小鬼”，安德留沙打仗又派不上用场，因为他才刚刚会爬。
突然响起了叫喊声：“长毛狗，长毛狗挣脱链子了！长毛狗来了！”
孩子们扭头一看，撒腿向四处跑去。瓦尼亚跑进旁边的小花园，“砰”地推上了栅栏的小门。
沙堆上只剩下小安德留沙一个人。他吓得哇哇大哭，那凶恶的大狗正朝他跑来。
瓦尼亚忘记了一切，飞快地从栅栏门里冲到沙堆上，一只手抓起小铁铲，另一只手抓起为洋娃娃做饭的小煎锅，用身子护住安德留沙。
长毛狗穿过草坪，冲着瓦尼亚凶狠地跑来。正当它张着嘴要扑上来时，瓦尼亚猛地把煎锅朝它扔去，接着又扔出铁铲，并拼尽全力大声喊叫：“走开！”
“长毛，快停下！”这时候，狗主人冲了过来。听到主人的声音，长毛狗停住脚，摇起尾巴来。主人给它戴上链子，牵着它离开了。
孩子们从躲藏的地方钻了出来，重新聚到沙堆前。小安德留沙一边笑着，一边用两只小脏手抹着脸上的眼泪。
这时，瓦尼亚却哭了起来。
“你怎么啦，被狗咬伤了吗？”孩子们关心地问。
“不，”瓦尼亚低声回答，“它没有咬到我……我真是害怕极了！”
12．男孩子们不和瓦尼亚和安德留沙一起玩的原因是：瓦尼亚_________，安德留沙___________。
13．当长毛狗跑向小安德留沙时，瓦尼亚是怎么做的？用“____”在文中画出来。此时，我们看到的是一__________的瓦尼亚。
14．你觉得瓦尼亚是一个胆小鬼吗？为什么？
________________________________________
15．长毛狗离开了，瓦尼亚却哭了起来。此时孩子们会对瓦尼亚说些什么呢？
______________________________________
【答案】12． 是“胆小鬼” 打仗派不上用场（或“才刚刚会爬”） 13．瓦尼亚忘记了一切，飞快地……用身子护住安德留沙。 勇敢 14．瓦尼亚不是一个胆小鬼。他虽然平时害怕很多东西，却在关键时刻能够挺身而出，勇敢地保护弱者。 15．瓦尼亚，不要哭了。你真是一个勇敢的人，我们再也不叫你“胆小鬼”了！
【解析】略
类文阅读
神农尝百草（节选）
神农教会人们耕田种粮食后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。
下定决心后，神农就做了两只大口袋，一只挂在身子的左边，一只挂在身子的右边。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左边的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右边的口袋里，将来当药用。
神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上，这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，简直比登天还难。神农救人心切，他动手搭起了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀缘上去，终于爬到了岩顶，采到了药草，救了这个病人。后来人们就把神农搭架子采药草的地方称为神农架。
可是有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。这种草的毒性实在太厉害了，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋草药。
人们隆重地安葬了神农，尊称他为“医药之祖”。
16．【内容梳理】梳理文章内容，完成练习。
（1）神农尝百草的原因是( )
A．他对医药学充满了好奇心。 B．为了救老百姓的性命。
（2）神农死亡的原因是_________________
（3）人们尊称神农为“_________________”。
（4）根据提示，复述故事。
因为看到人们_________________，为救人们，神农决心要_________________。他走遍江河山川，高山峻岭，尝遍各种花草，救了无数人的命。一次，他为救人，___________，人们便把这地方称为_________。后来，神农因________________，后人尊称他为“___________”。
17．【提取信息】选文哪些语句能够体现神农走的地方多，认识的药物多？用“ ”画出来。
18．【品读句子】第3自然段中画“﹏﹏”的句子说明了采药的_______，也说明神农解救这个病人非常_______，衬托出神农______________的精神。
【答案】16． B 不小心尝到了“断肠草”，来不及吞食解药，毒性就发作了。 医药之祖 乱吃东西而得病，甚至丧命 尝遍所有的植物 登上陡峭的岩壁采药 神农架 误食“断肠草”而被毒死 “医药之祖” 17．神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。 18． 艰难 困难 舍己救人
【解析】16．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。通过阅读短文我们知道，神农尝百草的原因是：为了救老百姓的性命；神农死亡的原因是：不小心尝到了“断肠草”，来不及吞食解药，毒性就发作了；人们尊称神农为“医药之祖”。
对于复述故事，同学们要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息，学会归纳总结。
17．本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
18．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，第3自然段中画波浪线的句子说明了采药的艰难，也说明神农解救这个病人非常困难，衬托出神农舍己救人的精神。
五、书面表达
19．书面表达
习作。
生活在不断变化，每天都会有不同的事情发生，有些是你听说的，有些是你亲身经历的，有些是你上网了解的，最近哪一件事让你印象深刻？请你按照一定的顺序把这件事写下来，和同学们分享一下吧。（请自备作文纸进行习作）
【答案】例文：
令我印象深刻的一件事
每一天，我的身边都发生着许多事，像小溪里的鹅卵石，五彩斑斓。而前几天发生的一件事给我留下了深刻的印象。
那天，全家人围着圆桌边谈话边剥瓜子吃。姑姑剥了一把瓜子仁儿给奶奶吃，奶奶开心地说：“有女儿关心真好！”
这时，姑姑家的小表妹忽闪着明亮的大眼睛，看了看自己的妈妈，又看了看那盘瓜子，伸出胖乎乎的小手，也抓了一把瓜子放在旁边的餐盘里。
只见她用右手的大拇指和食指轻轻地捏了一个瓜子，放在上牙和下牙之间轻轻地咬下去，咔嚓一声，瓜子裂开了一个小口，她又用手剥开瓜子壳，露出了白白嫩嫩的瓜子仁儿。但她没有吃，放在了桌子上。直到剥了一小堆瓜子仁儿时，小表妹才把这些小小的、可爱的瓜子仁儿放到手掌心里，然后，双手捧着递给了姑姑。
姑姑看见了，过花怒放，满脸明媚的笑容像花儿一样美丽，眼睛眯着像弯弯的月牙。姑姑、奶奶都说：“小姐真懂事！”小表妹红红的脸蛋上露出了灿烂的笑容。
这件事虽然过去好几天了，但这种言传身教和家人之间的互相关爱让我印象深刻。我暗下决心，要把这种优良家风传承下去！
【详解】本次习作为自命题作文，要求你把最难忘的一件事写下来与同学分享吧。令你难忘的事很多很多。有的让你高兴，有的让你感动，有的让你委屈……好好回忆一下，选取一件印象最深的事或最想和同学们分享的事写下来吧。写时要注意抓住“难忘”展开叙述，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。注意运用必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写刻画人物，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
