20.陀螺提升练习部编版语文四年级上册
一、选择题
1．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（ ）
A．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
B．陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
C．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
D．奋战在疫情防控一线的医护人员像美丽的天使，给患者带来生的希望。
2．下面加点的多音字读音有误的一组是（ ）
A．铁钉（dīng） 钉钉子（dīng）
B．旋风（xuàn） 旋转（xuán）
C．的确（dí） 目的（dì）
3．课文《陀螺》，叔叔送“我”陀螺的原因是什么？（ ）
A．叔叔很有童心，很年轻。
B．叔叔要送“我”生日礼物。
C．“我”没有一只高质量的陀螺，很想拥有一只。
D．他担心“我”被小伙伴们瞧不起。
4．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）。
A．虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但是我很怕它。
B．要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
C．老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
D．这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。
5．下面加点字中注音全对的一项是( )。
A．钉子(dìng)旋转(xuán)
B．挑衅(qìn)荣誉(yù)
C．彻底(chè)预料(yù)
D．士兵(bīn)况且(kuàng)
二、填空题
6．比一比，再组词。
仍( ) 溃( ) 帅( ) 豪( )
扔( ) 遗( ) 师( ) 毫( )
7．根据课文内容填空。
这时你看吧，两只旋转的陀螺________，________般撞向对手，刚一________，又各自________向一边，然后________再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
8．读一读下面的句子，说一说用了夸张的手法分别突出了什么
（1）西沙群岛里的海里一半是水，一半是鱼。( )
（2）我的心激动得快要跳出来了。( )
（3）西沙群岛是海鸟的天下。( )
（4）天气真冷，快把我冻僵了。( )
（5）今天我忙得头都抬不起来。( )
9．看拼音，写词语。
xuán zhuǎn yóu qí kuàng qiě yù liào
( ) ( ) ( ) ( )
kuì bài fǒu dìng zì háo réng rán
( ) ( ) ( ) ( )
10．说陀螺
（1）名字：在作者的故乡，陀螺叫作“_______________”。
（2）做法：做陀螺用的是_________，好的陀螺尖部会嵌上_________或_________，这样可以防止尖部开裂。
（3）玩法：判断正误。
a陀螺只能在冰上旋转，其余的地方是不行的。 ( )
b“我们”用鞭子抽打陀螺，这样陀螺转得就快，停止抽打，陀螺转动就会变慢。 ( )
c穿开裆裤的孩子只能玩“角锥”，大陀螺他们是玩不了的，因为他们的力气太小了。 ( )
d“我们”赛陀螺时，谁的陀螺被撞翻，谁就要认输。 ( )
三、语言表达
11．根据要求写句子。
（1）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词造句）
____________________________
（2）两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改为比喻句）
____________________________
（3）赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。（用关联词将两句话合并为一句话）
____________________________
（4）老师对我说：“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”（改为转述句）
____________________________
（5）用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。
金奎叔像___________似的把老公鹅摔到了半空中。
我们碰见了鹅就像______________似的远远地躲开。
大陀螺摇头晃脑，就像___________似的，挺着肚皮一次次冲过来。
（6）鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来。(用拟人的方法写一种小动物)
____________________________
（7）我立刻弯下身子爬上场去，嘴里哇呜哇呜直叫。(写一个含有象声词的句子)
____________________________
（7）《陀螺》的作者是高洪波写的。(修改病句)
____________________________
四、现代文阅读
陀螺（片断）
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
12．这段话是围绕第一句中的“______”一词来写的。
13．仿照“做陀螺”“得陀螺”的形式，给选段起个小标题：“_______陀螺”，读这段话时语速可以稍______（快慢）些。
14．“我”的小陀螺战胜了大陀螺，此时“我”的心情是__________的。请你想象一下“我”当时的样子，用动作描写来表现：____________________________________
阅读短文，完成练习。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢（ ）地向我挑衅（ ）。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强（ ）得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败（ ）了。
15．在括号里写上加点词语的近义词。
16．联系上下文体会带双引号的词语的意思，填空。
①我追求的“和平”实际上是 __________________________。
②我的“鸭蛋”实际上是_________
五、书面表达
17．百字练笔
你一定有不少有趣的玩具，请向大家介绍一个你最喜欢的玩具。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页20.陀螺提升练习部编版语文四年级上册
一、选择题
1．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（ ）
A．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
B．陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
C．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
D．奋战在疫情防控一线的医护人员像美丽的天使，给患者带来生的希望。
【答案】B
【详解】本题主要考查修辞手法。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻可使事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力 。还能够使深刻、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
A运用了比喻的修辞手法。将“陀螺”比作“鸭蛋”。
B没有运用比喻的修辞手法。
C运用了比喻的修辞手法。将“快乐”比作“过冬的燕子”。
D运用了比喻的修辞手法。将“医护人员”比作“天使”。
2．下面加点的多音字读音有误的一组是（ ）
A．铁钉（dīng） 钉钉子（dīng）
B．旋风（xuàn） 旋转（xuán）
C．的确（dí） 目的（dì）
【答案】A
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时对多音字的辨析与积累。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字读音判断作答。
A“钉钉子”读音有误，应读作“钉（dìng）钉子”。
B读音正确。
C读音正确。
3．课文《陀螺》，叔叔送“我”陀螺的原因是什么？（ ）
A．叔叔很有童心，很年轻。
B．叔叔要送“我”生日礼物。
C．“我”没有一只高质量的陀螺，很想拥有一只。
D．他担心“我”被小伙伴们瞧不起。
【答案】C
【详解】本题主要考查学生对于文章的理解。本题出自于《陀螺》
作者是高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副 主席。
这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。 文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自.己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。
文章整体分为两个部分：
第一部分（1——3）：写冰尜儿的制作方法和玩法。
第二部分（4——13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理。
从“然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话可以看出“我”没有一只高质量的陀螺，很想拥有一只。
4．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）。
A．虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但是我很怕它。
B．要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
C．老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
D．这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。
【答案】A
【详解】“虽然……但是”是转折关系，原句的上下句应是因果关系，用“因为……所以”。
5．下面加点字中注音全对的一项是( )。
A．钉子(dìng)旋转(xuán)
B．挑衅(qìn)荣誉(yù)
C．彻底(chè)预料(yù)
D．士兵(bīn)况且(kuàng)
【答案】C
【详解】A．钉子（dīng）
Ｂ．挑衅（xìn）
Ｄ．士兵（bīng）
二、填空题
6．比一比，再组词。
仍( ) 溃( ) 帅( ) 豪( )
扔( ) 遗( ) 师( ) 毫( )
【答案】 仍然 溃败
帅气
自豪 扔掉 遗留 老师
丝毫
【详解】本题为比一比，再组词。
完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。
如：仍和扔：音不同，义不同，都是左右结构。仍：副词。依然；依照；延续不断。组词：仍然。扔：挥动手臂，使拿着的东西离开手；抛弃；丢。组词：扔掉。
溃和遗：部首不同，音不同，义不同。溃：被打垮；腐烂。组词：溃败。遗：遗失；留下；遗漏。组词：遗留。
帅和师：部首不同，音不同，义不同。帅：军队中最高的指挥员；英俊；潇洒；漂亮。组词：帅气。师：传授知识、技术的人；榜样；由师徒关系或师生关系产生的。组词：老师。
豪和毫：结构相同，音同，义不同。豪：具有杰出才能的人；气魄大；直爽痛快，没有拘束的。组词：自豪。毫：细长而尖的毛；（某些计量单位的）千分之一。组词：丝毫。
7．根据课文内容填空。
这时你看吧，两只旋转的陀螺________，________般撞向对手，刚一________，又各自________向一边，然后________再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
【答案】 奋勇搏斗 旋风 接触 闪 重整旗鼓
【详解】本题考查课文背诵。
出自《陀螺》，是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文，它以陀螺为线索，主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺，千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功，在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺，并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情。课文用生动的描写表达了作者对陀螺的喜爱之情，淋漓尽致地表现出作者在游戏中的快乐。
结合课文原句“这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。”可知答案。
8．读一读下面的句子，说一说用了夸张的手法分别突出了什么
（1）西沙群岛里的海里一半是水，一半是鱼。( )
（2）我的心激动得快要跳出来了。( )
（3）西沙群岛是海鸟的天下。( )
（4）天气真冷，快把我冻僵了。( )
（5）今天我忙得头都抬不起来。( )
【答案】 突出了西沙群岛鱼很多。 突出了我的激动之情。
突出了鸟很多。 突出了天气很冷。 突出了我的忙。
【详解】这道题考查学生对夸张手法作用的理解和掌握，学生要根据给出的句子去认真分析夸张手法的作用。
（1）结合“鱼和海水一样多”可知突出了西沙群岛的鱼很多。
（2）结合“激动”可知突出了“我”很激动。
（3）结合“西沙群岛是海鸟的天下”可知突出了西沙群岛海鸟很多。
（4）结合“天气真冷”可知突出了天气很冷。
（5）结合“我忙”可知突出了“我”很忙。
9．看拼音，写词语。
xuán zhuǎn yóu qí kuàng qiě yù liào
( ) ( ) ( ) ( )
kuì bài fǒu dìng zì háo réng rán
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 旋转
尤其 况且 预料 溃败 否定 自豪 仍然
【详解】本题考查拼写能力。
“尤其”的“尤”字不要多加一撇变成“龙”；
“况且”的“且”字注意中间是两横；
“预料”的“预”字左边是“予”，不是“矛”；
“溃败”的“溃”字中间一横不要漏写。
10．说陀螺
（1）名字：在作者的故乡，陀螺叫作“_______________”。
（2）做法：做陀螺用的是_________，好的陀螺尖部会嵌上_________或_________，这样可以防止尖部开裂。
（3）玩法：判断正误。
a陀螺只能在冰上旋转，其余的地方是不行的。 ( )
b“我们”用鞭子抽打陀螺，这样陀螺转得就快，停止抽打，陀螺转动就会变慢。 ( )
c穿开裆裤的孩子只能玩“角锥”，大陀螺他们是玩不了的，因为他们的力气太小了。 ( )
d“我们”赛陀螺时，谁的陀螺被撞翻，谁就要认输。 ( )
【答案】 冰尜儿 木头 滚珠 铁钉 × √ × √
【详解】本题考查了对课文的理解能力。
要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《陀螺》这篇课文的主要内容：小时候我很爱玩陀螺却做不好，后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺，但我的陀螺很顽强，打败了其他小伙伴的陀螺，这令我终身难忘。
1．从文中“在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜（gǎ）儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。”可知答案。
2．从文中“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。”可知答案。
3．从文中“抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战 直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫‘角锥’，意思是小且细。抽打‘角锥’的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。”可知，（2）（4）正确。（1）（3）有误。
三、语言表达
11．根据要求写句子。
（1）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词造句）
____________________________
（2）两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改为比喻句）
____________________________
（3）赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。（用关联词将两句话合并为一句话）
____________________________
（4）老师对我说：“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”（改为转述句）
____________________________
（5）用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。
金奎叔像___________似的把老公鹅摔到了半空中。
我们碰见了鹅就像______________似的远远地躲开。
大陀螺摇头晃脑，就像___________似的，挺着肚皮一次次冲过来。
（6）鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来。(用拟人的方法写一种小动物)
____________________________
（7）我立刻弯下身子爬上场去，嘴里哇呜哇呜直叫。(写一个含有象声词的句子)
____________________________
（7）《陀螺》的作者是高洪波写的。(修改病句)
____________________________
【答案】 小猫不是扑蝴蝶，就是在睡觉。 两只旋转的陀螺像两个英勇的士兵一样奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。 因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。 老师对我说，现在开始排练，让我把虎皮和头罩套起来。 摔一个酒瓶 老鼠见了猫 一位神气的将军 大公鸡抖动着身上的羽毛，四处炫耀自己的美丽。 雨，悄悄地来了，沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣。 《陀螺》的作者是高洪波。
【详解】1．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
2．比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
3．用关联词语将两句话合为一句，首先判断两个句子为因果关系，可用“因为……所以……”进行关联。值得注意的是把两句话合并成一句话，都要用关联词，主语保留一个。
4．引述句和转述句之间的转换：A．标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B．人称的变化：a．引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b．当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
5．比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
6．拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
7．象声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用象声词，将会使说话、习文的生动性、形象性大大增强。用象声词造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
8．句中“作者是”和“写的”属于重复累赘，保留一个即可。
四、现代文阅读
陀螺（片断）
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
12．这段话是围绕第一句中的“______”一词来写的。
13．仿照“做陀螺”“得陀螺”的形式，给选段起个小标题：“_______陀螺”，读这段话时语速可以稍______（快慢）些。
14．“我”的小陀螺战胜了大陀螺，此时“我”的心情是__________的。请你想象一下“我”当时的样子，用动作描写来表现：____________________________________
【答案】12．顽强 13． 斗 快 14． 兴奋 “哇——”我直接喊了出来，高兴地得上蹿下跳，直冲到陀螺面前捧起它直直地盯着，实在是不敢相信。
【分析】12．本题考查找出关键词。
第一句“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”中的关键词是“顽强”，整段写了“我”的陀螺虽小还被撞翻却仍然旋转的情形。
13．本题考查起小标题。
选段写了“我”的陀螺战胜大陀螺的情形，可以取为：斗陀螺。作者的陀螺个头虽小却屹立不倒，给了他惊喜，因此语速可以稍快些。
14．本题考查语言表达能力。
“顽强得出奇”表达了“我”此时激动的心情，我能感受到文中的“我”为这个个头虽小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺带给“我”的惊喜感。
想象作者的心情，用动作描写表现出来即可。例如：我瞪大了眼睛，忍不住举起了双手向上跳了起来，高兴得眼睛都眯了起来。
阅读短文，完成练习。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢（ ）地向我挑衅（ ）。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强（ ）得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败（ ）了。
15．在括号里写上加点词语的近义词。
16．联系上下文体会带双引号的词语的意思，填空。
①我追求的“和平”实际上是 __________________________。
②我的“鸭蛋”实际上是_________
【答案】15．高傲 挑战 坚强 失败 16． 指各自抽打自己的陀螺游戏。 指叔叔送给我的丑陀螺。
【分析】15．本题考查近义词。
傲慢：意思是看不起人，对人怠慢没有礼貌。
近义词：倨傲、狂妄、自傲、娇傲、傲岸、高傲、孤高、自大。
挑衅：故意制造事端，企图引起冲突或战争等。
近义词：寻事、搬弄、挑战、挑拨、挑逗、离间、寻衅。
顽强：坚强；强硬；不屈服。
近义词：坚强、执拗、执意、刚毅、矍铄、刚强。
溃败：被击败，被打垮。
近义词：溃逃、败北、铩羽、崩溃、溃散。
16．本题考查词语解释。
通读全文，联系上下文进行分析。
①从“这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。”可知“和平”指的是各自抽打自己的陀螺游戏。
②从“的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。”可知“鸭蛋”指的是叔叔送给我的丑陀螺。
五、书面表达
17．百字练笔
你一定有不少有趣的玩具，请向大家介绍一个你最喜欢的玩具。
【答案】我有一个芭比娃娃，她穿着漂亮的粉色蕾丝裙，脚踩白色水晶鞋，漂亮极了。
【详解】本题考查的是书面表达能力。首先我们要看清题目要求，知道我们要写的话是什么，然后按照要求书写，字体工整规范，不写错别字。
这道题的题目要求是向大家介绍你最喜欢的玩具，那么你的句子，要围绕你的玩具写，不能偏离中心点，然后向大家描述玩具的外观。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
