10.爬山虎的脚提升练习部编版语文四年级上册
一、选择题
1．依次填入句子中的关联词，最恰当的一项是（ ）
爬山虎的茎叶密集，（ ）可以遮挡强烈的阳光，（ ）可以降低室内的温度。
A．即使……也…… B．如果……就…… C．不仅……还……
【答案】C
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“可以遮挡强烈的阳光”与“可以降低室内的温度”两个分句间是递进关系，可以用“不仅……还……”相连。
2．爬的过程：选择。
爬山虎爬墙的正确动作是（ ）
A．触、拉、贴、变、抓
B．触、变、巴、拉、贴
C．巴、拉、贴、伸、抓
【答案】B
【详解】本题考查课文内容的理解。
由课文内容“爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”可知，爬山虎爬墙的正确动作是：触、变、巴、拉、贴。
3．填入下面句子中的关联词语最恰当的一项是（ ）
你仔细看那些细小的脚，你 会想起图画上蛟龙的爪子。
A．如果……就…… B．因为……所以……
C．只有……才…… D．不但……而且……
【答案】A
【详解】本题考查学生对关联词的运用。作答时要先分析两个分句之间的关系，再结合句意及语境选择合适的关联词。“你仔细看那些细小的脚”与“你会想起图画上蛟龙的爪子”这两个分句之间存在条件关系，再结合句意及语境分析可知，应该用表条件关系的关联词“如果……就……”。
4．将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（ ）
漳州水仙花主要有两个品种，一种单瓣的叫“金盏银台”，另一种复瓣的叫“百叶水仙”。
①水仙花，是漳州的骄傲。②这两种水仙形态俊雅、芬芳清郁。③所以漳州水仙花驰名中外。
A．①之前 B．③之后
C．①②之间 D．②③之间
【答案】C
【详解】本题考查语句复位。作答时需将提供的一个句子插入所供文段中的某个地方，构成整个文段的合理性即可。可以参考的答题方法如下：
①通读全段，了解大意。
②结合语境，寻找规律。
③代入原文，通读检查。
题中句子①介绍水仙花是漳州的骄傲，句子②介绍两种水仙的兴涛及芬芳，句子③介绍漳州水仙花驰名中外。结合所给句意可知，应将其放在①②之间。
5．“那些脚巴在墙上相当牢固”中“牢固”不可用（ ）替换。
A．巩固 B．稳固 C．牢靠
【答案】A
【详解】本题考查词语理解。
牢固：牢靠坚固。
A．巩固：坚固；稳固而不动摇。
B．稳固：安稳牢固。
C．牢靠：①结实、稳妥。②可靠，值得信任。
综上所述，“巩固”不符合语境。
二、填空题
6．我会写组词。
瞧qiáo( ) 嫩nèn( ) 顺shùn ( ) 均jūn( )
叠 dié( ) 隙xì( ) 茎jīng( ) 柄bǐng( )
【答案】 瞧不起 嫩绿 顺风 均匀 重叠 缝隙 茎叶 叶柄
【详解】本题考查组词。
结合拼音写出汉字的词组。
瞧可组词瞧见、瞧不起等。嫩可组词嫩绿、水嫩等。顺可组词顺利、一帆风顺等。均可组词均匀、平均等。叠可组词折叠、叠起来等。隙可组词空隙、缝隙等。茎可组词根茎、茎叶等。柄可组词手柄、叶柄等。
7．在括号里填上合适的词。
( )的叶子 ( )的脚 ( )的细丝
( )的爬山虎 ( )的抓住 ( )的爪子
【答案】 嫩绿 细小 长长 秋天 死死 蛟龙
【详解】本题主要考查的是偏正短语，“的”前面的修饰语一般为形容词。
8．脚的特点：根据课文《爬山虎的脚》填空。
位置：_____________________
形状：_____________________
颜色：_____________________
【答案】 茎上长叶柄的地方的反面 枝状的六七根细丝 嫩红的
【详解】本题考查课文内容的理解。
课文《爬山虎的脚》课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
由“原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”可知，爬山虎脚的位置在茎上长叶柄的地方的反面；爬山虎脚的形状为枝状的六七根细丝；爬山虎脚的颜色为嫩红的。
9．根据课文内容填空。
（1）那些叶子绿得( )，看着( )。叶尖( )，在墙上铺得( )，没有( )，也不( )。一阵风拂过，一墙的叶子就( )，( )。
（2）茎上( )的地方，反面伸出( )，这些细丝很像( )。
（3）爬山虎的脚( )的时候，六七根细丝的头上就变成( )，( )。细丝原先是( )，现在( )，把爬山虎的嫩茎( )，使它( )。
（4）《爬山虎的脚》的作者是( )，细致地描写了( )，( )，以及( )。作者细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激起我们( )的强烈兴趣。
【答案】 那么新鲜 非常舒服 一顺儿朝下 那么均匀 重叠起来的 一点儿空隙 漾起波纹 好看得很 长叶柄 枝状的六七根细丝 蜗牛的触角 触着墙 小圆片 巴住墙 直的 弯曲了 拉一把 紧贴在墙上 叶圣陶 爬山虎生长的地方 爬山虎的叶子和脚的形状和特点 它是如何一步一步往上爬的 留心观察周围事物
【详解】此题考查课文内容。
《爬山虎的脚》作者叶圣陶。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
10．初读课文，完成练习。
（1）下列句中加点词去掉之后意思变化最小的一项是 ( )
A．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。B．触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
C．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 D．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
（2）阅读课文时，我们可以依次从“( )—( )—( )”这几个方面来理清内容。（填字母）
A．观察叶子
B．探究脚的秘密
C．发现位置
【答案】 D C A B
【详解】（1）本题考查对词语的赏析。
A．不能去掉，因为去掉“不几天”，就不能准确地写出爬山虎的状态变化的时间。
B．不能去掉，因为去掉“逐渐”，就不能表明细丝和小圆片的变化是循序渐进的。
C．不能去掉，因为去掉“刚”，就不能准确地写出爬山虎的状态变化的时间。
D．可以，去掉后意思没有什么变化。
（2）本题考查对课文内容的理解。
《爬山虎的脚》这篇课文主要讲了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。故答案为：C、A、B。
三、语言表达
11．通过学习《爬山虎的脚》，你知道爬山虎的脚是什么样的吗？请试着画一画吧！
【答案】
【详解】考查学生的联想和绘画能力。学生通过文字的理解用图画的方式表达出来，在文字的引导下思考画面，学生需要把想象的画面通过自己的画风表达出来。
四、现代文阅读
课内阅读
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成了小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
12．在文段中的括号里填上合适的动词。
13．给加点字选择正确的解释。
“爬山虎的脚触着墙的时候”（ ）
A．接触，碰到 B．触动，感动
14．“一脚一脚”表现了爬山虎的什么精神？ __________
15．为什么把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子？ ___________
【答案】12．触 巴 拉 贴 爬 13．A 14．表现了爬山虎顽强向上、坚持不懈的精神。 15．这样比喻体现出爬山虎脚的强劲有力。
【解析】12．考查词语搭配。
出自课文《爬山虎的脚》，原文为爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
触：接触；碰。
巴：紧贴。
拉：用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动。
贴：粘，把一种东西粘在另一种东西上。
爬：昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动。
13．考查词语解释。
“爬山虎的脚触着墙的时候”意思是爬山虎的脚碰着墙的时候。触：接触；碰。
14．考查文章内容理解。
“一脚一脚”运用了反复的修辞手法，让我们体会到了爬山虎那种顽强不屈、积极向上的精神。
15．考查文章内容理解。
因为爬山虎的脚和蛟龙的爪子有相似的地方，这样比喻体现出爬山虎脚的强劲有力。
课内阅读。
爬山虎的脚_______着墙的时候，六七根细丝的头上就_______成小圆片，_______住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎_______一把，使它紧_______在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上_______。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
16．把下面这些词填写在文中合适的地方。
拉 触 变 爬 巴 贴
17．爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？请在文中找到相应的句子，用“______”画出来。
18．“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”这句话说明了作者观察得非常仔细。试着用这种方法写一种你观察过的东西：如果你仔细看_________，你会想起________。
【答案】16．触 变 巴 拉 贴 爬 17．爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 18． 含羞草的叶子 我们梳头发的细梳子。
【解析】16．本题考查词语搭配。
拉：牵引。
触：接触；碰；撞。
变：改变（性质、状态）。
爬：昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动。
巴：紧贴、粘住。
贴：把一种东西粘在另一种东西上。
原句是：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。写了爬山虎爬墙的过程。
17．本题考查找出关键句子。
爬山虎一脚一脚往上爬的句子是：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。通过一系列动词写出了爬山虎动作的连续性，写出了爬山虎爬墙的过程。
18．本题考查仿写句子。
例句用了比喻的修辞手法，将“细小的脚”比作了“蛟龙的爪子”，观察身边事物，想象相似点进行仿写即可。如：如果你仔细看树根旁边的小蘑菇，你会想起彩色的雨伞。
五、书面表达
19．小练笔
结合课文的学习和上面的课外阅读练习写一篇小练笔，描写一种你认真观察过的事物。
【答案】范文：
水仙花
我最喜欢的花是水仙花，因为它洁白高雅，被人们称为“凌波仙子”，种养不需泥土，花开清香浓郁。
春节到了，爷爷从花市买来了两盆冰清玉洁的水仙花。爷爷把水仙花摆放客厅里，我一有时间就观察它。有一天，我发现水仙花从原来的一个大蒜似的种子变成了一条条绿色的，狭长的叶子，每一片叶子都好似一叶扁舟。随着新年的到来，这叶子的颜色是慢慢地由浅到深，而且越长越长，大约有四五十厘米高了。过了三天，我发现水仙花长出了花苞，花苞也是嫩绿色的，呈梭子形，中间还有花蕾。又过了两天，水仙花开花了，它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀!我俯下身子，轻吸一口气，一股清香沁入心田，真香!
啊，我爱水仙花，爱它的纯洁高雅，爱它的一尘不染，洁白无瑕!
【详解】本题考查学生的习作能力。
从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。题目自拟。
开头：介绍事物的外在特征。
中间：按照一定的顺序介绍事物的具体特征。
结尾：总结全文，表达自己对事物的情感。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页10.爬山虎的脚提升练习部编版语文四年级上册
一、选择题
1．依次填入句子中的关联词，最恰当的一项是（ ）
爬山虎的茎叶密集，（ ）可以遮挡强烈的阳光，（ ）可以降低室内的温度。
A．即使……也…… B．如果……就…… C．不仅……还……
2．爬的过程：选择。
爬山虎爬墙的正确动作是（ ）
A．触、拉、贴、变、抓
B．触、变、巴、拉、贴
C．巴、拉、贴、伸、抓
3．填入下面句子中的关联词语最恰当的一项是（ ）
你仔细看那些细小的脚，你 会想起图画上蛟龙的爪子。
A．如果……就…… B．因为……所以……
C．只有……才…… D．不但……而且……
4．将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（ ）
漳州水仙花主要有两个品种，一种单瓣的叫“金盏银台”，另一种复瓣的叫“百叶水仙”。
①水仙花，是漳州的骄傲。②这两种水仙形态俊雅、芬芳清郁。③所以漳州水仙花驰名中外。
A．①之前 B．③之后
C．①②之间 D．②③之间
5．“那些脚巴在墙上相当牢固”中“牢固”不可用（ ）替换。
A．巩固 B．稳固 C．牢靠
二、填空题
6．我会写组词。
瞧qiáo( ) 嫩nèn( ) 顺shùn ( ) 均jūn( )
叠 dié( ) 隙xì( ) 茎jīng( ) 柄bǐng( )
7．在括号里填上合适的词。
( )的叶子 ( )的脚 ( )的细丝
( )的爬山虎 ( )的抓住 ( )的爪子
8．脚的特点：根据课文《爬山虎的脚》填空。
位置：_____________________
形状：_____________________
颜色：_____________________
9．根据课文内容填空。
（1）那些叶子绿得( )，看着( )。叶尖( )，在墙上铺得( )，没有( )，也不( )。一阵风拂过，一墙的叶子就( )，( )。
（2）茎上( )的地方，反面伸出( )，这些细丝很像( )。
（3）爬山虎的脚( )的时候，六七根细丝的头上就变成( )，( )。细丝原先是( )，现在( )，把爬山虎的嫩茎( )，使它( )。
（4）《爬山虎的脚》的作者是( )，细致地描写了( )，( )，以及( )。作者细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激起我们( )的强烈兴趣。
10．初读课文，完成练习。
（1）下列句中加点词去掉之后意思变化最小的一项是 ( )
A．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。B．触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
C．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 D．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
（2）阅读课文时，我们可以依次从“( )—( )—( )”这几个方面来理清内容。（填字母）
A．观察叶子
B．探究脚的秘密
C．发现位置
三、语言表达
11．通过学习《爬山虎的脚》，你知道爬山虎的脚是什么样的吗？请试着画一画吧！
四、现代文阅读
课内阅读
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成了小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
12．在文段中的括号里填上合适的动词。
13．给加点字选择正确的解释。
“爬山虎的脚触着墙的时候”（ ）
A．接触，碰到 B．触动，感动
14．“一脚一脚”表现了爬山虎的什么精神？ __________
15．为什么把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子？ ___________
课内阅读。
爬山虎的脚_______着墙的时候，六七根细丝的头上就_______成小圆片，_______住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎_______一把，使它紧_______在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上_______。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
16．把下面这些词填写在文中合适的地方。
拉 触 变 爬 巴 贴
17．爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？请在文中找到相应的句子，用“______”画出来。
18．“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”这句话说明了作者观察得非常仔细。试着用这种方法写一种你观察过的东西：如果你仔细看_________，你会想起________。
五、书面表达
19．小练笔
结合课文的学习和上面的课外阅读练习写一篇小练笔，描写一种你认真观察过的事物。
试卷第1页，共3页
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