小学语文北师大版四年级上册第五单元 导学案（4课时）

第五 单元 课题：语文天地五 课时 ：第 1 课时
内 容 语文天地五
教 学 目 标 知 识 1、通过写摘录笔记，你都有哪些收获？
2、采用怎样的方法来写摘录笔记？
情感教育 通过自己写摘录笔记，总结自己取得了那些收获。
重难 点 知道字典里这些符号所代表的意思
方法 合作探究、练习、讨论 课 前 准 备
师 生 活 动 过 程
教学过程： 一、导入
　 同学们今天我们进入语文天地五
二、指导练习
　　　1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？
　　　2.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？
　　　　遇到这些问题我们应该怎样解决？
　　　3.你知道字典里这些符号所代表的意思吗？
　　　　 ①②③（转）(引) （喻）
　　　　与小组的同学交流一下
　　　4.结合书上的插图朗读一下这首古诗，边读边想：你从古诗中读懂了什么，同位之间互相交流一下。
　　　5．试着背诵一下这首古诗。 教学反思： 通过学习语文天地五，更加巩固了学生对基础知识的掌握。
第五单元 课题：语文天地五 课时 ： 第2 课时
内 容 语文天地五
教 学 目 标 知 识 1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁
2、搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流
情感教育
重难 点 通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁。
方法 合作探究、练习、讨论 课 前 准 备 课件
师 生 活 动 过 程
教学过程： 1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁？
　　2、你认为人类最需要怎样的桥梁呢？为什么？与小组的同学进行讨论
　　3、全班交流讨论结果
　　4、读一读书中“开卷有益”中的内容，想一想，你从中读懂了什么？
　　5、回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流。 教学反思：
第五单元 课题：语文天地五 课时： 第 3 课时
内 容 语文天地五
教 学 目 标 知 识
1、充满感情的引导学生诵读《北京的桥》
情感教育
重难 点
方法 合作探究、练习、讨论 课 前 准 备 课件
师 生 活 动 过 程
教学过程： 1、 放音乐《北京的桥》
　　2 、自读课文
　　　《北京的桥》是首歌词，简练、押韵，充满感情。
　　　引导学生诵读《北京的桥》
　　3、 引导学生诵读其他六座桥。
　　4、自读课文《看桥人》
　　　1、初读课文。
　　　2、再读课文讨论提出问题。
　　作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？ 教学反思： 音乐可以陶冶人的情操，学生在课堂上欣赏到音乐，那更是极大的快乐，听了《北京的桥》这首歌，同学们心潮澎湃，学习的激情高涨。
第五 单元 课题：语文天地五 课时 第4课时
内 容 语文天地五 （综合实践）
教 学 目 标 知 识 1、自读课文《看桥人
2、鼓励学生通过实地调查，询问家长上网等多种形式了解家乡桥的历史与
情感教育 故事，以及最新的建桥技术
重难 点 鼓励学生通过实地调查，等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技
方法 合作探究、练习、讨论 课 前 准 备
师 生 活 动 过 程
教学过程： 自读课文《看桥人》
　　　1、初读课文。
　　　2、再读课文讨论提出问题。
　　作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？ 鼓励学生通过实地调查，询问家长、翻阅书报、上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技术。 教学反思：