高中语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》课件（共46张ppt）

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新课导入
同学们，我们学过“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的初夏荷塘，也学过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏荷塘，还学过“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”的秋日荷塘；
我们学过“明月松间照，清泉石上流”山间明月，也学过“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”江上明月，还学过“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的塞外明月。
那么，当荷塘遇上明月，该是怎样的美景呢？今天我们就跟随朱自清的脚步，来一起欣赏清华园里的 荷塘月色 。
部编版高中语文必修上第七单元
朱自清
教学目标
语言建构与运用：
思维发展与提升：
审美鉴赏与创造：
文化传承与理解：
了解朱自清以及本文的创作背景；反复诵读课文，把握朱自清在遣词造句方面的写景特色，感受文辞之美。
理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景。
揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法；提高学生阅读和鉴赏我国现代散文的审美能力。
理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。
一、文学文化常识积累
作者简介
朱自清（1898—1948）原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙
江绍兴。我国现代著名的散文家、诗人、学者，民主战士、
爱国知识分子。毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病，
宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”,“表现了我们民族的
英雄气概”。1923 年发表长诗《毁灭》，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。
创作背景
《荷塘月色》写于1927年“四一二”政变之后的清华园，此时南方还在进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化。仍然坚守文化批判阵地的知识分子感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨之中。这是处在“五四”和第一次大革命两个革命高潮之间的低谷中的时代的苦闷，是觉醒的一代人醒来之后面对无际的黑暗而深感理想失落、无路可走的苦闷。怀着火一样热情的启蒙者碰到的却是冰一般冷酷的现实，觉醒的个性却无法找到让个性自由伸展的条件，怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。
文体简介
散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧并称为四大文学样式。
散文分为：抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。
古代散文名家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、
苏洵、苏轼、苏辙、曾巩等；
现代散文名家：鲁迅、郭沫若，、朱自清、郑振
铎、冰心、王蒙、徐志摩、余光中等。
散文特点：
1.形散而神不散。“形散”是说散文取材广泛自由，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。
2.意境深邃。散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美凝练，富于文采。散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。
字音字形
①煤屑( 　　) ②沾裳( 　　) ③蓊郁( 　 　)
④踱着( 　　) ⑤弥望( 　　) ⑥袅娜( 　 )
⑦敛裾( 　　) ⑧颤动( 　　) ⑨脉脉( 　 　)
⑩酣眠( 　　) 参差( ) 媛女( )
xiè
chánɡ
wěnɡ
duó
mí
niǎo nuó
jū
chàn
mò
hān
cēn cī
yuàn
二、初读文本整体把握
读懂题目
1、根据课文题目，文中的主要内容是什么
《荷塘月色》可理解为：荷塘和月色；荷塘上的月色；月下的荷塘。
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
这就巧妙交代了文章的主要内容，也点出了重要内容的写作顺序，即先写“荷塘”，再写“月色”。
近春园（朱自清《荷塘月色》原址）
理清结构
2、根据行文思路，文章可以分为几个部分？
从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。
这样分析，全文可以分为三部分：
第一部分（第1—3段） 写“观荷缘起”
第二部分（第4—6段） 写“荷塘月色”
第三部分（第7—10段）写“月下遐思”
作者行踪
2、回顾课文，作者的行踪是怎样的？
荷塘边
荷塘四周
小径
煤屑路
回家门
出家门
情感变化
3、作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？
1、这几天心里颇不宁静。
2、我也像超出了平常的自己。
3、我且受用这无边的荷香月色好了。
4、但热闹是它们的，我什么也没有。
5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
6、这令我到底惦着江南了。
颇不宁静
寻求宁静
暂得宁静
失去宁静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
圆形结构
明线：游踪（外结构）
暗线：情感（内结构）
踱小路
观荷塘
赏四周
寻宁静
得宁静
圆形
结构
出家门
不宁静
失宁静
三、精读文本品味赏析
文章三美
1、这篇文章是写景名篇，历来为人所称道。那么，这篇文章的“美”表现在哪些方面？请大家进行赏析。
—文章三美—
画面之美
叶子出水很高，像亭亭舞女的裙
羞涩地打着朵的
又如碧天里的星星
又如刚出浴的美人
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
薄薄的轻雾浮起在荷塘里，叶子和花放佛在牛乳中洗过一样。
满月，天上一层淡淡的云，恰到好处，酣眠固不可少，小睡也别有风味。
月下荷塘
月下的荷塘
弥望 田田 出水很高 （比喻）
零星点缀（拟人、比喻）
缕缕（通感）
颤动（比喻、拟人）
看不见的 脉脉
静
动
素淡宁静
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
荷叶
荷花
荷香
荷波
流水
动静结合
塘上月色
荷塘上的月色
（ ）
（ ）
月光
月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月,却有一层淡淡的云
实
虚
实
虚
朦胧柔和
虚实结合 衬托
荷塘四周
荷塘四周
远远近近 高高低低
阴阴的 乍看像烟雾般
清幽热闹
杨柳
树梢
远山
树缝
灯光
树上
蝉声
水里
蛙声
由远及近 由静及动
浓淡相间 巧用量词
荷塘月色美景图
月下荷塘
荷叶
荷花
荷香
流水
素淡宁静
塘上月色
月光：泻
青雾：浮
月影：和谐
叶花：洗
朦胧柔和
荷塘四周
树色、树姿
树梢、远山
树缝、灯光
蝉鸣、蛙声
清幽热闹
语言之美——叠词
“曲曲折折”的荷塘
“亭亭”的荷花
“脉脉”的流水
“隐隐约约”的远山
“田田”的荷叶
“缕缕”的清香
“远远近近 高高低低”的树
“阴阴”的树色
作用和效果：
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，读起来节奏鲜明，富有音韵美。
语言之美——动词
“月光泻在这一片叶子和花上”
“薄薄的轻雾浮起在荷塘里”
一个“泻”字点活了月光，又托出了一个在月光照耀下的水汽朦胧的境界。
一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。
语言之美——修辞
博喻
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
通感
微风过处，送来缕缕清香，放佛远处高楼上渺茫的歌声似的
拟人
有袅娜的开着的，有地打着朵儿的。
比喻、拟人
荷花
袅娜
拟人
饱满的花朵姿态柔美
星星
比喻
忽明忽暗地闪烁
羞涩
拟人
含苞欲放的娇美情态
明珠
比喻
晶莹剔透地闪光
美人
比喻
纤尘不染的美质
通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
1.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。”
2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。
清香
歌声
嗅觉
听觉
隐隐约约 时断时续
相似之处
光影
名曲
视觉
听觉
和谐
相似之处
通感补充
1.简单范例： 她笑得很甜。
2.古诗范例：
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 ——唐 李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》
鸟抛软语丸丸落，雨翼新风泛泛凉。 ——清 黎坚《春游寄正夫》
3.现代诗范例：我想要一支画笔
为你画下一座江南的虹桥
拾几声鸟鸣
桥下游着几尾活泼的梦
我想要一支画笔
为你画下云帆上滴落的歌声
点一双期盼
却不流泪的眼睛
四、再读文本探讨主题
情调之美
HE TANG
YUE SE
一切景语
皆情语
—王国维·《人间词话》
情调之美
1、品味文中景物描写的感彩。要求：请同学们根据前面对文中景物描写的学习，分析景物描写中寄予的是那个感情。
2、“这几天心理颇不宁静”这句话有什么作用？
所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。古人说“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。
淡淡的哀愁 淡淡的喜悦
3、“路上只我一个人，背着手踱着……这是独处的妙处”, 这一段抛开了写景，句句都在内心活动。这样写，是不是偏离了文章的中心呢？
①抒发月下独处的自由感正是对“心情颇不宁静”的自我调节。抛开了写景直抒胸臆也反映了作者的痛楚心态——烦扰的思绪压抑不住，一定要说出来。只有在清冷的环境里独处才“觉得是个自由的人”，这其中不就蕴含着对现实的不满吗？
②从行文上看这一段似乎是“游离”出来的抒情段，但从时空上看，这一段与第2自然段是同步的。实际上，这“情”还是离不开“景”的，如果不是月下独行在那条极幽僻的路上，又怎么能抒发所谓“独处”之情呢？
4、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？
①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。它与第2自然段有什么关系，则容易被忽略。这句是对“去荷塘”文字的一个接续，2、3段便浑成一体了（再次证明第3段并非“游离”出来的段落）。
②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能
自拔。他要追寻美来保持内心的宁静，反映了不满现实
而又幻想超脱现实的心态。
5、采莲与文章主体有什么关系 为什么会想起采莲的事情？
以采莲的热闹衬托自己的孤寂，且荷莲同物，作者又是扬州人，对江南习俗很了解。也说明作者的思绪延伸到了家乡江南。
6.《采莲赋》与《西洲曲》在意境上有什么区别，体现了作者怎样的情感变化？
前者喜悦热闹，后者表现一种思念与寂寞。
表现作者的情绪开始回落，由喜悦情感慢慢变回
忧愁。
思想主题
月下荷塘静谧幽美的景色没有让作者心情平静下来，离开荷塘，作者又走入了不平静。作者想超脱现实自得其乐，而又不可排遣心中的忧虑，这种“淡淡的喜悦，淡淡的哀愁”产生的原因是什么？
背景回顾：《荷塘月色》写于1927年“四一二”政变之后的清华园，此时南方还在进行着血雨腥风的屠杀。新文化运动统一战线发生分化。仍然坚守文化批判阵地的知识分子感到一种从未有过的寂寞和凄凉，因而陷入苦闷彷徨之中。这是处在“五四”和第一次大革命两个革命高潮之间的低谷中的时代的苦闷，是觉醒的一代人醒来之后面对无际的黑暗而深感理想失落、无路可走的苦闷。怀着火一样热情的启蒙者碰到的却是冰一般冷酷的现实，觉醒的个性却无法找到让个性自由伸展的条件，怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。
1、社会背景：蒋介石发动“四一二” 反革命政变，社会一片黑暗。朱自清一方面反感于国民党的“反革命”，一方面又对共产党的革命心存疑虑，陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。他选择消极避难，暂时忘却现实的苦难，保持知识分子精神的独立。
2、家庭原因：“妻子儿女一大家，都指我生活。”“还是超然为好”，但他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安于这种“超然”。
3、思乡之情：诗歌《我的江南》表达思乡之情。《一封信》“今天吃过晚饭，偶然抽出一本旧杂志来消遣，却翻到三年前给S君的一份信。信里说着台州，在上海、杭州、宁波之间的台州，这真是我的江南了，我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是‘一条路’而已。”
时代在文人内心的折射
从1919年五四运动，到1937年抗日战争爆发，时代更迭，时局混乱，军阀割据，经济衰迷。现实的社会环境折射到文人内心就形成了共同的心里特征：他们关心国家命运，却苦无出路。因此愁苦、彷徨、迷惘。如：戴望舒《雨巷》、鲁迅《彷徨》、朱自清《荷塘月色》、郁达夫《故都的秋》……
《荷塘月色》正是通过描写作者在月夜漫步荷塘的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和荷塘上的月色，深刻地表现了作者在时代政治低下时寂寞、苦闷、彷徨无助的情绪和出污不染、洁身自好的情操。
补充：众说纷纭《荷塘月色》的思想内容
苦闷彷徨与寂寞
朱自清在这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪，另一个主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的不满和不肯与之妥协的态度，以及对于未来美好前景的幻想与追求。因此月下“荷塘”，映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。
——吴周文 《谈<荷>》
四一二反革命政变
不满现实向往光明
这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。
这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。
——李国平《 <荷塘月色>讲解》
内心矛盾与冲突
朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平静”实源于此。……他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。
既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在《荷塘月色》里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。 ——钱理群 《 关于朱自清的“不平静”》
彷徨苦闷却无不满
《荷塘月色》的主题是：表现了二十年代末，小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。
他对当时的社会缺乏深刻的认识，想去认识却不能认清形成的矛盾。二三十年代的知识分子都曾在漫漫的长夜中摸索过，探求过，苦闷过，即使鲁迅这样伟大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦闷是有代表性的，我们不能因为他对国民党抱有幻想而责备他，也不能因他没有参加无产阶级队伍而认为他缺乏勇气，那就不是历史唯物主义了。当然，我们也没有必要硬说朱自清对蒋介石不满才写《荷塘月色》的，有人说本文表现了作者向往光明，追求进步，则更是牵强附会了。 ——程翔《<荷>主题探》
有浓浓的哀愁
我们只要想一想文章的第一段，“这几天心里颇不宁静……”便会自然而然地体会出作者有许多无法排遣的烦闷，他在那夜深人静的时候，离开自己的妻儿，来到这“日日走过的”，在“没有月光的晚上”，显得“阴森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有闲阶级的寻欢作乐，也完全不是骚人墨客的吟风弄月，这里面没有“幻想超脱现实”者的雅兴，也没有一般学者、教授“难得偷来片刻逍遥”的闲情。
我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说的苦衷，把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬，才符合文章的实际，才能真正领会作者的写作意图。
——姚效先 《<荷>有浓浓的哀愁》
不消沉 无哀愁
这里流露了爱国知识分子热爱祖国山河的热烈情怀，……这种感情流露在“独裁代替民主”的逆转时代，更使人觉得诗人对未来充满希望，并不消沉，并无什么“哀愁”。同时，也流露了诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。
如果说诗人心中真有维系着时代命运的“哀愁”，哪会有心去欣赏多情、缠绵的采莲歌呢？哪会去“惦着江南”的采莲歌呢？哪会引起广及大江南北的美好想象呢？
《荷塘月色》的灵魂，不是诗人的“淡淡的喜悦当中夹杂着淡淡的哀愁”，而是诗人的热爱祖国山水的爱国情思和诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。
——吴海发《<荷>中有哀愁吗》
课后作业
1、仿句练习。
例句：白花，……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
以“爱心” 为话题，模仿例句，写一组三个以上的比喻句。
2、写景练笔。
对我们的校园（村庄或小区等），你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。以《我仿佛第一次走过 》为题，写一篇散文。
部编版高中语文必修上第七单元