27 一个粗瓷大碗 教学设计

一个粗瓷大碗（略读课文）
一、教学目标
1.认识“陈 曼”等7个生字，读准多音字“还”，理解词意 。
2. 学会默读课文，说说这个“粗瓷大碗”有什么感人的故事。
3. 通过圈画句子，感受赵一曼关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命的高贵品质。
4.学习查资料，进一步了解人物事迹，体会人物品质。
二、教学过程
（一）直接揭题 了解背景
1.同学们好，很荣幸今天方老师来给同学们上本学期最后一篇课文——《一个粗瓷大碗》板书。出示课件，说说哪个碗是粗瓷大碗？认识“搪瓷缸子”。
2.这么一个普通的粗瓷大碗却陈列在中国人民革命军事博物馆里，看图片读“中国人民革命军事博物馆”。说说军事博物馆里还会陈列什么？，理解“陈列”的意思就是像这样把物品有规律地摆放出来让人看，为什么会陈列一只碗呢？
3．了解赵一曼。板书“赵一曼”，你对她有哪些了解？
出示赵一曼资料。
读好：东北抗日联军 团政治委员
资料补充：东北抗日联军 抗日联军又简称抗联。
出示第一句话：读通顺。
4. 是啊，要知道这只碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。今天我们就一起走进这个碗走进这一段令人感动的故事。出示了第一小节，同学们齐读。
（二）初读课文 整体感知
1. 出示初读要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几遍？
2.学习多音字“还”
3.出示词语：
高粱米饭 吃顿饱饭
侦察
4.完成课作本第1题。
5.说说课文围绕粗瓷大碗讲了哪些事？
本文围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一曼让通讯员送给他的（ ）还回去；把小通讯员盛给她的（ ）倒回（ ）的锅里，和战士们一起喝（ ）；据后来（ ），赵一曼又把粗瓷大碗送给七班做菜盆的故事。
（三）研读课文 感受人物品质
1.原来一只小小的碗承载了这么多的故事。哪些地方最让你感动？请你默读课文第2－11自然段，边读边划出令人感动的句子。
第一处：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
这个碗是怎么来的？出示句子：通讯员一直想……板书“送碗”
是的，毛主席曾说过，红军战士“不拿人民群众的一针一线！”我出示当时的大字报，赵一曼就是把这条纪律记在了心中。面对艰苦的生活，艰苦到没有碗吃饭的生活，赵一曼心中牢记这条原则，因此她说——（此处我以引读为主）“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”（板书：还碗） 可是战斗都已经结束了，往哪里还呢？——于是，通讯员为难地说——“这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊？”
小结：从送碗还碗这样一件事情我们可以发现赵一曼是一个遵守纪律、纪律严明的人。（板书：纪律严明）
学法小结：同学们在学习这篇课文的时候我们就可以采用这种读一个故事，抓几处关键句，说一个感受，从而感悟到人物品质的方法。
第二处：赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚……
那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。因此，开饭了，通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，我顺势板书：盛。瞧，这就是高粱米饭。
此时，通讯员心里会想些什么呢？我让学生自由回答——
“政委好久没吃米饭，再这样下去怎么受得了。”
“政委事事抢做在前，我们怎么能不照顾好他。”
可是，当赵一曼看到这碗高粱米饭，她又会想些什么呢？我还是让学生自由回答。
“这肯定是病号灶盛来的饭，我要是把这饭吃了，受伤的战士可怎么受得了啊。”
“战士们都好久不吃饭了，好不容易有这些饭，怎么能让我一个人吃了？”
“这些战士每天都这么辛苦，应该把饭给他们吃呀。”
师：赵一曼就是这样时时刻刻心里装的是身边的战友。于是她——引读：端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。我顺势板书：倒。
这一切都被炊事员老李看在眼里，他没吭声，眼里却含着泪花。炊事员老李之为什么含着泪花？请学生说一说。
“他被赵一曼那种关心战士，舍己为人的品质感动了。”
第三处：据后来侦察……
这里的侦察加了引号是什么意思？就是到处打听。原来，这个粗瓷大碗——已经成了七班的菜盆了。
还有一个字也加了“”，这里的“丢”是真的把碗丢了吗？我顺势板书：“丢”。
“没有丢。”
你是怎么知道的？
“因为战士们去“侦察”的，发现碗做了七班的菜盆。”
为什么通讯员要说给你一百个碗也架不住你这么丢啊？
“因为他心里装着战士，有好的东西肯定想着战士，之前还把搪瓷缸子给过新战士。”
是啊，通讯员忙着给她找，顺势板书：找，她在忙着“丢”。赵一曼心里装着战士、关心战士、爱护战士，愿意和战士们同甘共苦。
四、升华情感 尝试整理档案
1.扣课开始的问题，追问：读到这里你知道，为什么这个粗瓷大碗要放在军事博物馆了吗？
“因为它不仅仅是一只碗，还代表着赵一曼对战士们的关心爱护、代表着她舍己为人，愿意与战士们同甘共苦。”
2.请你结合查阅的资料和课文内容，为粗瓷大碗整理一份文物档案。
文物名称： 粗瓷大碗
文物的来历：赵一曼仅仅用过一次，后来送给了七班做菜盆 。
文物的价值：体现了赵一曼对战士们的关心爱护、舍己为人，愿意与战士们同甘共苦的革命精神。
这个粗瓷大碗的故事我们学完了，相信大家都和老师一样，沉浸在感动中。其实关于赵一曼烈士的故事还有很多，希望爱阅读的同学，课后读一读文章《我的母亲赵一曼》。爱看电影的同学，可以看看电影《赵一曼》。当然，你还可以查查资料，了解更多有关赵一曼成长、求学、和敌人做斗争的的事迹。