Unit4 We love animals B let's talk 原创精品教案

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Pep三上Unit4 We love animals B let’s talk教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit4 We love animals 学科 English 年级 三
学习目标 语言知识目标能听、说单词funny；能听懂、会说句型“—What’ s that —It’s a/an...”并能在实际生活中灵活运用；能理解“Cool! I like it.”的使用语境。思维能力目标培养学生判断远近并能识别出动物的能力。（三）学习能力目标能够在真实的语境中运用本课的句型来询问物品的英语名称文化品格目标教育学生要爱护动物、保护动物。
重点 能在实际生活中灵活地运用句型“—What’ s that —It’s a/an...”来问答动物的名称。
难点 掌握“What’ s this ”和“What’ s that ”的含义及区别。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Mike and his sister go to the circus on Saturday.1.Let’s chant2.Look and guess复习动物单词Panda,monkey,tiger...3.Free talkWhat’s that It’s a/an__. 边听边唱读一读对话练习 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead-inWhat’s this /What’s that 的区别What can they see 1.Look and guess教授句型结构 “—A bear —No! It’s a panda.”。A bear a tiger /a monkey No...It’s a panda.What’s that a bear No,it’s a panda.2.Listen and repeat3.Look and think教授句型结构 “—Look! A funny dog! —Cool! I like it.”。What’s the panda like It’s funny.A funny panda...4.Look and answerDo you like the funny dog Cool! I like it.5.Look and sayLook! A funny ___.Cool! I like it.6.Listen and repeat7.Let’s watch 说一说猜一猜听音跟读操练练习说一说对话练习跟读看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.播放课文内容，学生跟读，注意发音、语调。2.Role play自由读对话内容，分角色表演课文。3.Practice.4.New dialogueA: What’s that B: Guess!A: A … 5.Let’s play教师示范，学生小组练习对话。 读一读角色扮演操练创编对话小组练习 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 We love animals B let’s talk— What’s that — It’s ...— A _____ — Yes./No! It’s a panda. — Look! A funny dog! — Cool! I like it.
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