Module 4 Unit 2 He invented this bicycle教案（表格式）

教学基本信息
课题 Module 4 Unit 2 He invented this bicycle.
课型 新课 年级 四年级上册
教 学 目 标
1.学会单词bicycle,beside,man,between. 学会区分一般现在时和一般过去时。 2.学会使用句型He invented this …. 来表示某人发明了某物。 3.学会用英语回答句子正误。 4.学会演唱课本歌曲。
教学重难点
【重点】 1.掌握重点单词和短语。 2.能够区分一般现在时和一般过去时。 【难点】 如何用正确的语言进行对话表演，如何熟练背诵本课的重点句型。 学会演唱歌曲。
教 学 过 程
Step 1 Warming up. 老师出示一些发明的图片，请学生用句型描述： Chinese people invented.... Chinese people didn’t invented....... Step 2 Lead in T：Chinese people didn’t invented bicycles. Then who invented them Today we are going to learn about it. Step 3 Presentation 单词讲解 老师出示自行车的图片： T：What’s this S: 自行车 老师讲解单词bicycle 注意单词发音：bicycle 是bike的全写。 2.老师用同样的方式教学其他单词和短语。 3.学生跟着老师朗读这些新单词和短语，并且尝试用他们造句，老师纠正的地方。 4.单词游戏：闪卡游戏 老师快速的出示单词卡片，学生快速的朗读出单词。 Listen and say 1.老师出示图片，学生用英语句子简单描述图片内容。 What can you see？ 2.老师播放课本，学生大概掌握主要内容,并且回答问题： What did the man beside the bicycle invent Where was he from What did the man between the two cars invent Where was he from 学生打开课本，从课本中找到答案。 4.学生跟着录音朗读课本的句子，注意语音语调。 Point and say 老师请学生朗读课本给出的对话，并且翻译对话意思。 学生两人一组，模仿课本的对话，根据图片，编写新的对话。 老师请学生展示对话内容，老师纠正错误的地方，进行评价。 Listen and sing then say. 老师播放课本歌曲，学生第一遍听掌握主要内容。 老师再次播放课本歌曲，学生跟着录音，朗读歌曲内容。 老师讲解重点句子： What a good idea. 真是个好主意。 全班分成两组，分别演唱歌曲。 改编歌曲： 学生6人一组，模仿课本歌曲，对歌曲进行改编。 改编后，老师请不同的小组展示改编好的歌曲内容。 Step 4 Practice. Look remember and say 学生模仿课本的游戏，用方位介词描述物品的位置。 Do ask and say 学生朗读课本的句子，并且翻译句子意思。 老师讲解一般过去时。 A week ago 一周前，用一般过去时描述句子。 学生两人一组，模仿课本对话，编写新的对话，注意时态。 Step 5 Summary 单词： bicycle,mouse,between,beside,man 重点句子： It’s beside the house. It’s in front of the car. Look at the man beside the bicycle. He invented this bicycle. He was from the US. Step 6 Homework 1.Read the dialogue and record(录音）it. 2.Preview Module 5 Unit 1(Module5 Unit 1 导学案）
板 书 设 计
Module4 Unit2 He invented this bicycle. It’s beside the house. It’s in front of the car. Look at the man beside the bicycle. He invented this bicycle. He was from the US.
教 学 反 思
在教学过程中注意引导学生区分：一般过去时和一般现在时态，并且用具体的场景来讲解。同时利用现实场景，讲解方位介词的正确用法。