Module 9 Unit 2 I bumped my head 表格式教案 （含反思）

教学基本信息
课题 Module 9 Unit 2 I bumped my head.
课型 新课 年级 四年级上册
教 学 目 标
教养方面：1.学习动词的规则变化和不规则变化，学习使用动词过去式，过去式动词词组。　　bump / bumped hurt/ hurt cut/ cut fell off / fell over2.向他人说明描述过去发生的意外事故，培养学生的发散思维能力、分析、迁移等综合运用英语的能力。教育方面：1.激发学生学习语言的兴趣，培养合作意识与创新精神。对学生进行安全教育，培养学生的安全意识。发展方面：培养学生的发散思维能力、语言表达能力。
教学重、难点
【重点】掌握一般过去时的特殊疑问句及其回答，并能在真实情景中运用。【难点】能借助图片和文字听懂、读懂和朗读课文.
教 学 过 程
Step 1 Warming up. 老师出示一些事故的图片，老师请学生用英语句子描述图片。What happened to them Step 2 Lead in老师出示课本的图片，指着图片询问：What can you see What’s the boy doing What happened next Step 3 Presentation（一）Listen and chant 1.老师播放课本的录音，学生听录音，掌握主要内容。学生打开课本，圈出里面的一般过去式，并且将动词原形写在旁边。学生跟着录音朗读课本的句子，注意语音语调。全班分成两组，分别吟唱课本的韵律。（二）Listen and say老师播放课本录音，学生听录音回答问题：What happened to them 他们怎么了？学生打开课本，朗读句子，并且找出问题答案。老师讲解重点句子：What happened to you 你怎么了？I bumped my head. 我撞到头了。I fell over. 我摔倒了。I hurt my knees. 我的膝盖受伤了。I cut my fingers. 我切到手指了。老师再次播放课本录音，学生跟着录音一句一句朗读句子，注意语音语调。全班分成两组，分别朗读对话，老师纠正错误的发音。Listen and sing then say.老师播放课本歌曲，学生第一遍听掌握主要内容。老师再次播放课本歌曲，学生跟着录音，朗读歌曲内容。全班分成两组，分别演唱歌曲。Step 4 Practice.Mine and say 学生两人一组，一名学生模仿自己受伤了。另外一名学生根据表演猜猜是哪里受伤了。Did you hurt your... No, I didn’t.Yes, I did.老师请不同的小组上台展示对话。情景剧表演 创设真实情景（ 情景剧表演。） 教师戴好医生头饰扮演医生，并请上一环节回答问题的学生扮演受伤学生，参与表演。 T: What happened to you S1: I fell over and hurt my knee. T: Oh! Don't worry! I'll help you.(教师做治疗动作) T：Be careful! Don't run too fast! 教师与学生演示两组后，由学生小组内自主练习。（通过表演，提高学生实际语言的应用能力。将书本知识内化为自己语言技能。）Step 5 Summary重点句子：What happened to you I bumped my head.I fell over. I hurt my knees.I cut my finger.Step 6 Homework1.Read the dialogue and record(录音）it.2.Preview Module 9 Unit 2(Module 9 Unit 2 导学案）
板 书 设 计
Module 9 Unit 2What happened to you I bumped my head.I fell over. I hurt my knees.I cut my finger.
教 学 反 思
Module 9 Unit 2.本课描述最近发生的意外事故。如：头受伤，摔倒伤到膝盖，割到手指等。用到第一人称和第三人称。本课是在第一单元的基础上对过去时态的巩固延伸。因此，应该创设更多的情景，让学生在情景中应用英语句子。