2022-2023学年人教版七年级生物上册 1.1 认识生物 测试题（附答案）

第一单元第一章 认识生物 测试题
一、单选题
1．学校食堂对师生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行检查。其中主要运用的科学方法是 （ ）
A．比较 B．抽样调查 C．普查 D．生物分类
2．春暖花开，万物复苏，到处呈现出生机勃勃的景象。下列属于生物的是（ ）
A．机器人在弹钢琴 B．钟乳石在慢慢长大
C．生石花开出黄色的花朵 D．导航里帮我们规划路线的小度
3．“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”体现了生物具有什么特征（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能繁殖 D．生物具有遗传变异的特性
4．2021年5月11日，国务院新闻办公室对第七次全国人口普查主要数据结果进行了发布，为向第二个百年奋斗目标进军，提供了科学准确的统计信息支持。下列选项中，与人口普查采用的科学方法相同的是（　　）
A．探究植物对空气湿度的影响 B．观察人体中的基本组织
C．测定一袋玉米种子的发芽率 D．调查国内新冠患者治愈总数
5．“苔花如米小，也学牡丹开。”该诗句描述的生物的基本特征是
A．生物能生长和繁殖 B．生物有遗传和变异的特性
C．生物能进行呼吸 D．生物能排出身体内产生的废物
6．为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是（ ）
A．观察法 B．调查法 C．归纳法 D．实验法
7．以下选项中不属于生物的是（ ）
A．新冠病毒 B．流感病毒 C．蛇毒 D．蛇
8．儿歌中有“二月二龙抬头，虫虫蚂蚁向外走”，这是描写冬眠动物出眠的景象。冬眠动物在环境温度下降时会进入冬眠，这种现象体现的生物基本特征是（ ）
A．生物能生长和繁殖 B．生物生活需要营养
C．生物有遗传变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应
9．小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人，但他却说机器人不是生物。下列判断机器人不是生物的理由，正确的是（　　）
A．能自主运动 B．不需要营养 C．按指令做事 D．会发出声音
10．中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（　　）
A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法
11．用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（　　）
A．应激性 B．繁殖 C．新陈代谢 D．生长
12．下列不属于生命现象的是（　　）
A．羊吃草 B．蜻蜓点水 C．水结冰 D．飞蛾扑火
13．关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（ ）
A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐—生物的生活需要营养
B．鲸需要时常浮出水面进行换气—生物能进行呼吸
C．含羞草受到触碰叶片合拢—生物能排出体内的废物
D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫—生物具有遗传和变异的特性
14．某小组将调查到的生物进行分类，他们将金鱼、水草、荷花、水鸭等归为一类，将松树、狗尾草、玉米、麻雀等归为一类，他们归类的方法是（　　）
A．按照生物的形态结构特点 B．按照生物的用途
C．按照生物的数量 D．按照生物的生活环境
15．我们课本第一章中教会我们开启生物科学之门，学会观察。某校老师带学生调查公园中的生物，甲、乙、丙、丁四位同学的做法正确的是（ ）
A．甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录
B．乙发现几株从未见过的小花，便将它们拔起，准备带回学校去问老师
C．丁拨开草丛，一只蝗虫跳出来蹦到了公园栅栏外，于是将它也记录下来
D．丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了
二、填空题
16．填充下图，阐明生物的基本特征。
①_________________；②________________________；③____________________________；④_____________________；⑤______________________；⑥__________________________________。
17．生物有别于非生物，即它们都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表现在_________、_________、_________、_________等方面，除病毒外，生物都是由___________构成的。
18．生物在表现为多样性的同时也具有共性：____________ 是生物最基本的特征，在此基础上生物才有____________、遗传和变异、生长和繁殖等生命活动。
19．动物、植物都是由细胞构成的，____________是生物体的基本结构单位。
20．生物能______和______，可保证物种的延续。生物能对______作出反应，这叫应激性。生物能排出体内产生的______，如：树木落叶。生物都有遗传和______的特性。
21．生物体最基本的特征是____________，在此基础上才有了生长、_______和应激性等生命活动。
三、综合题
22．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫、猫生小猫分别属于______________________________现象；
（2）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于_____________________________。
（3）猫生猫，鼠生鼠以及一窝猫中有白猫、黑猫和花猫分别属于_____________________________现象。
23．请分析回答有关生物特征的问题：
(1)下面诗词所描写的现象体现的生物特征分别是：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”说明生物能______；“秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙”说明生物的生活需要_______；“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”说明生物能________；“雨过闲田地，重落叶红”说明生物能_______。
(2)在调查周边环境中的生物时，应选择一条_______的路线。以下是某学习小组调查公园中的生物时记录的部分生物：樱花、蝴蝶、蜜蜂、雪松、蒲公英、桃树、壁虎、蚂蚁、梧桐树、蘑菇、麻雀。这些生物都是由______构成的，属于植物的______。
四、实验探究题
24．目前校园低头族现象十分普遍，某大学社团随机发放问卷两千份进行调查，统计结果如下表：
（1）这种科学探究的方法属于________（填普查法或抽样调查法）；
（2）不到2岁的小朋友尝试在手机屏幕上划来划去，有一天偶然接通了电话，以后手机铃声响起，小朋友便会接通电话，这种行为从获得途径上，属于______________行为；
（3）从表格数据，使用时间为________的学生出现颈肩痛的比例最高；
（4）图是健康危害情况占总人数百分比的饼状图，请你将图补充完整。____________
（5）世上最遥远的距离就是我在你身边，你却在玩手机。很多人只顾低头看手机而冷落身边亲友，你想对身边的“低头族”说点什么？________________________。
25．实验探究
蚯蚓是常见的一种动物。请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动。
⑴蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过________和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的________、__________和其他有机物为食。
⑵探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。
①提出的问题是：_________________________________________。
②作出的假设是：_________________________________________。
③制定计划：
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离。
将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离。
如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。
对比结果，得出结论。
④实施计划（按实验计划进行）
在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？___________________________
⑤得出结论：_________________________________________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。
【详解】A．比较法研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，故A不符合题意。
BC．调查法包括抽样调查和全面调查。选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。当调查对象特别多时常采用抽样调查法。由题干叙述知，食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法是抽样检测，故B符合题意，C不符合题意。
D．生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级，故D不符合题意。
故选B。
2．C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．机器人没有生物特征，不是生物，A错误。
B．钟乳石是石头，不是生物，B错误。
C．生石花是生物，C正确。
D．导航是人工产品，不是生物，D错误。
故选C。
3．C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”是春燕在筑巢，说明生物具有繁殖的特征。
故选C。
4．D
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。如人口普查就属于调查法。
【详解】AC．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。故“探究植物对空气湿度的影响”、“测定一袋玉米种子的发芽率”都运用的方法是实验法，AC不符合题意。
B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。故“观察人体中的基本组织”属于观察法，B不符合题意。
D．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。因此，“调查国内新冠患者治愈总数”主要采用的科学探究方法是调查法，D符合题意。
故选D。
5．A
【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】苔花有茎和叶，没有真正的根，植株矮小，属于苔藓植物；牡丹具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，能开花结果，而苔藓不能开花结果，用孢子繁殖。诗句包含的生物特征是生物都生长和繁殖。
故选A。
6．B
【分析】科学探究的基本方法：观察法、调查法、收集和分析资料、实验探究等。
【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误。
B．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。所以，为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是调查法，B正确。
C．归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，C错误。
D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。
故选B。
7．C
【分析】生物的基本特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界的刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特征；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】新冠病毒、流感病毒、蛇都具有生物的特征，都属于生物；蛇毒是毒蛇从毒腺中分泌出来的一种液体，不具有生物的特征，不属于生物，故选C。
【点睛】此题考查的是生物的特征，要求熟记。
8．D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的，⑦生物具有遗传变异的特点。
【详解】有些动物如蛇在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此，冬眠动物在环境温度下降时会进入冬眠，这种现象体现的生物基本特征是生物能对外界刺激作出反应，故D符合题意。
故选D。
9．B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】智能机器人不具有生物的特征，如不能生长和繁殖、不需要营养物质等，所以不是生物。而运动、按指令做事、发出声音都不属于生物的共同特征，不能作为判断机器人不是生物的理由，因此ACD错误，B正确。
故选B。
10．A
【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。
【详解】A．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，符合题意。
B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。
C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。
D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。
故选A。
11．A
【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】含羞草遇到刺激后叶片合拢，是生物的对外界刺激作出的反应，体现了生物具有应激性的特征。
故选A。
12．C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】结合分析可知：“羊吃草 ”、“蜻蜓点水”、“飞蛾扑火”分别是生物表现出来的需要营养生长、繁殖、应激性的生命现象；而“水结冰”中没有生物，没有生命现象。
故选C。
13．C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐，体现生物的生活需要营养，正确。
B．鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，因此，鲸需要时常浮出水面进行换气，体现生物能进行呼吸，正确。
C．含羞草受到触碰叶片合拢，体现生物能对外界刺激作出反应，错误。
D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫体现生物具有遗传和变异的特性，正确。
故选C。
14．D
【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。
【详解】A．根据生物的形态结构特点，可将生物分为动物、植物和其他生物，A不符合题意。
B．根据生物的用途，可将生物分为家禽、家畜、宠物等，B不符合题意。
C．生物的数量一般不作为分类的依据，C不符合题意。
D．根据生物的生活环境可将生物分为水生生物（如金鱼、水草、荷花、水鸭等）和陆生生物（如松树、狗尾草、玉米、麻雀等），D符合题意。
故选D。
15．C
【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【详解】A．调查过程中对观测的对象要如实记录，甲发现一只老鼠，既害怕又觉得很恶心，就没有记录，这种做法是错误的，A错误。
B．对一些不易见到的植物要加以保护而不是将它们拔起带回学校去问老师，可以采取拍照的方式采集资料，B错误。
C．丁同学如记录了调查过程中发现的生物，符合调查的要求，C正确。
D．如实记录调查到的各种生物，并做好记录，不能在调查过程中与其他同学的调查结果相比较而决定取舍，丙的调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中都没有，于是将它删掉了，这种做法是不对的，D错误。
故选C。
16． 营养 呼吸 排出体内的废物 对外界刺激做出反应 生长和繁殖 遗传和变异的特性
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖； ⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养。植物通过光合作用合成有机物，动物和大多数微生物只能利用现成的有机物。②生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气。③生物能排出身体内产生的废物。生物在进行生命活动时，会不断产生废物，同时排出废物，维持体内的良好环境。 ④生物能对外界刺激作出反应。不同生物对外界刺激能做出不同的反应。⑤生物能生长和繁殖。生物体由小长到大，繁殖是生物体产生新个体的过程。 ⑥生物都有遗传和变异的特性。生物通过遗传和变异来保证群体对环境的适应性。⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
17． 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 （前4项可互换） 细胞
【详解】生物时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换，即新陈代谢，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础；生物体能够由小长大；生物能够繁殖后代；生物体能够对外界刺激都能发生一定的反应，从而适应周围的环境，这些都是生物比较基础，比较突出的特征。除病毒外，生物都是由细胞构成的。
18． 新陈代谢 应激性
【详解】生物与外界环境之间的物质和能量的交换，以及生物内物质和能量的转变过程，称为新陈代谢。这是生物维持生命活动的基础。在这个基础上，生物才能表现出应激性、生长发育、生殖、遗传和变异等其他的生命基本特征。
19．细胞
【分析】除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物体具有共同的物质基础和结构基础，从化学组成上说，生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸贮存着遗传信息；从结构上说，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
20． 生长 繁殖 外界刺激 废物 变异
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。因此生物能生长和繁殖，可保证物种的延续。应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应，应激性是生物适应性的一种表现形式，体现了生物能对外界刺激作出反应。生物能排出身体内产生的代谢废物。例如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外；树木落叶等。生物都有遗传和变异的特性。遗传是指生物亲子间的相似性；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
21． 新陈代谢 繁殖
【分析】生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征。
【详解】生物的新陈代谢是生命活动的基础，也是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
22． 生长、繁殖 对外界刺激作出反应 遗传、变异
【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。
【详解】（1）生物能够生长。小猫长成大猫属于生物生长现象；生物能够繁殖。猫生小猫属于繁殖现象。
（2）生物能对外界刺激作出一定的反应。鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于对外界刺激作出反应。
（3）生物具有遗传的现象。猫生猫，鼠生鼠属于遗传现象；生物具有变异的现象。一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，属于变异现象。
【点睛】灵活应用生物学基本知识分析和解决有关问题。
23．(1) 对外界刺激作出反应 营养 生长和繁殖 排出体内产生的废物
(2) 生物种类较多、环境有较多变化##环境有较多变化、生物种类较多 细胞
樱花、 雪松蒲、公英、桃树、梧桐树
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长和繁殖。⑥生物都有遗传和变异的特性。⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。⑧能适应环境，也能影响环境。
(1)
“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，体现了生物能对外界刺激作出反应；“秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙”体现了生物的生活需要营养；“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物能生长和繁殖；“雨过闲田地，重重落叶红”体现了生物能排出体内产生的废物。
(2)
在调查周边环境中的生物时，应选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。某学习小组调查公园中的生物时记录的部分生物：樱花、蝴蝶、蜜蜂、雪松、蒲公英、桃树、壁虎、蚂蚁、梧桐树、蘑菇、麻雀。这些生物都是由细胞构成的，属于植物的是樱花、雪松蒲、公英、桃树、梧桐树。
24． 抽样调查 学习 6小时以上
您能放下手机和我一起走走吗？
【分析】电子产品对人体健康危害大，不仅是身体上的伤害，更多还有对于人们精神世界的影响。
【详解】（1）该研究性学习小组采用的调查方法是抽样调查法。为使调查结果真实可靠，他们在选取样时应随机取样。
（2）根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。小朋友尝试在手机屏幕上划来划去，有一天偶然接通了电话，以后手机铃声响起，小朋友便会接通电话是由生活经验和学习获得的，故是学习行为。
（3)据表格数据可见∶使用2——4小时手机的学生出现颈肩痛的比例是178:963=18.4%；使用5——6小时手机的学生出现颈肩痛的比例是115 :579 =19.8%，使用6小时以上的学生出现颈肩痛的比例是174:458= 37.9%，可见使用6小时以上的学生出现颈肩痛的比例最高。
(4)据表格数据可见使用电子产品对调查人数的健康危害比例：颈肩痛467：2000=23.4%；手腕部疼痛242：2000=12.1%；眼部不适764：2000=38.2%；社交轻度障碍396：2000=19.8%；其他131：2000=6.6％。用饼状图表示如下：
(5)世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。埋头于网络世界带来的不仅是身体上的伤害，更多还有对于人们精神世界的影响。可对各位“低头族”说，“您能放下手机和我一起走走吗 ”
【点睛】通过此题让人养成健康的生活方式。
25． 肌肉 枯枝 朽叶 蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度快吗 蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度快（或慢） 在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润 蚯蚓在粗糙的纸上比在玻璃板上运动的速度快
【分析】此题考查了蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动特点，据此回答。
【详解】（1）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，生活在阴暗潮湿的环境。蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的。
（2）①探究的是蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢的问题，因此可提出问题：蚯蚓在糙纸上运动比在玻璃板上运动的速度快吗？
②根据提出的问题作出假设：蚯蚓在糙纸上运动比在玻璃板上运动的速度快。（蚯蚓在糙纸上运动比在玻璃板上运动的速度慢。）
④蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，在观察过程中，要用湿棉球经常擦拭蚯蚓，这样就能保证蚯蚓的正常呼吸。
⑤蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体。因此蚯蚓在糙纸上运动比在玻璃板上运动的速度快。
【点睛】科学探究的步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。
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