冀教版生物七年级上册1.5.1 尝试对生物进行分类课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
1.5.1 尝试对生物进行分类
学习目标
1、掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据；
2、说出对生物进行分类的意义。
开动脑筋
星期天，同学们一起去参观动物园，发现动物园里动物场馆的分布并不是随意安排的，经过仔细观察和比较，大家终于明白了，原来是将同一类的动物放在一起。那么，应该怎样给动物进行分类呢？
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探究竟
生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把生物分为不同类别。
生物分类的概念
试试看
1、仔细观察下图中的生物，找出各种生物的主要特征，指出它们的相同点和不同点。
桃、家鸽、肾蕨、虎、蚯蚓、油松、海带、蝗虫、鲫鱼
不能自由运动
能自由运动
有果皮
无果皮
生活在水中
生活在陆地上
有附肢
无附肢
有种子
无种子
有脊椎
无脊椎
生活在水中
生活在陆地
会飞
不会飞
2、请你根据上页图中各种生物的主要特征，按照下面表格中的提示，把这些生物区分开（在空格中填入生物名称）。
桃、家鸽、肾蕨、虎、蚯蚓、油松、海带、蝗虫、鲫鱼
不能自由运动
能自由运动
有果皮
无果皮
生活在水中
生活在陆地上
有附肢
无附肢
有种子
无种子
有脊椎
无脊椎
生活在水中
生活在陆地
会飞
不会飞
桃、肾蕨、油松、海带
家鸽、虎、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼
桃、油松
肾蕨、海带
桃
油松
肾蕨
海带
家鸽、虎、鲫鱼
蚯蚓、蝗虫
蝗虫
蚯蚓
虎
家鸽
鲫鱼
家鸽、虎
2、请你根据上页图中各种生物的主要特征，按照下面表格中的提示，把这些生物区分开（在空格中填入生物名称）。
生物分类的方法
对生物分类时，首先要找出不同生物之间的相同点和不同点，根据其中某一性状的不同，把生物分成两大类，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某一大类中，再根据生物的另一种性状的不同，把生物分成两类。依此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。
你能参照“探究竟”里的方法，重新设计一个分类思路，把下图的生物再分一次吗？
思考
生物分类的依据
2
1.在生物学研究上，多以生物的形态结构、生理功能和生活习性上的特点，以及生物之间的亲缘关系、进化关系为依据进行分类。
2.在生产生活中常见的是根据生物的经济价值进行分类。如把植物分为粮食作物、蔬菜作物等。
生物分类的依据
有利于识别生物，了解不同生物之间亲缘关系的远近，更好地保护生物。
生物分类的意义
巩固理解
1.对生物进行分类有什么意义？
有利于识别生物，了解不同生物之间亲缘关系的远近，更好地保护生物。
2、甲、乙、丙三位同学根据不同的分类标准，把下列五种动物分别分成了不同的两个类群（见下表），请分别写出他们的分类依据。
甲同学 乙同学 丙同学
类群1 蜜蜂、家鸽 鲫鱼、螃蟹 家鸽、家兔、鲫鱼
类群2 家兔、鲫鱼、螃蟹 家鸽、家兔、蜜蜂 蜜蜂、螃蟹
分类依据
有无翅膀
生活环境
有无脊柱
小结
一、生物分类：
主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对它的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
二、生物分类的依据：
在生物科学研究上，则多以生物的形态、习性或生理上的特点，以及生物之间的亲缘关系、进化关系为依据来进行分类。