人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 6.2《五石之瓠》重难探究课件(共12张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 6.2《五石之瓠》重难探究课件(共12张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-14 10:48:04 | ||
图片预览
文档简介
(共12张PPT)
《五石之瓠》
重难探究
目
录
CONTENTS
主题思想
1
重点难点
2
3
写作特色
本文以主客问答的形式讲了“五石之瓠”和“不龟手之药”两个故事，利用寓言告诉我们，同样的东西用法不同，其效果大不一样。对待事物，要主动探寻规律，探索事物最大的价值，从而更好地利用它。
主题思想
重点难点
《五石之瓠》这个故事如何体现了庄子突破常规的认识？
庄子告诉惠子怎样“巧用”这个“五石之瓠”
建议他可以把这种大葫芦作为腰舟系在身上，用来浮游于江湖之上。
由此可见，庄子很注重事物的内在使用价值
而
有用
是事物的内在价值，看似无用的很可能有大用。
是事物的外在价值
无用
《五石之瓠》告诉我们：
如何遵循事物规律，发现事物最大的价值。
推而广之，人应该注重内在的生命价值，以“无用之用”来实现自我价值。
重点难点
本文以主客问答的形式，讲了一大一小两个故事。“大故事”和“小故事”两个故事有怎样的相通之处呢？
是围绕
如何使用
“五石之瓠”展开的
“大故事”
是围绕
如何使用
“不龟手之药”展开的
“小故事”
在“大故事”中，庄子运用了“小故事”中蕴含的方法论，借如何处置“五石之瓠”，说明了“无用之用”才是“大用”的道家哲学。
从寓言本身的意义来分析
“小故事”的寓意可以理解为：同一种事物，用法不同，价值就不同。因此要善于转换视角，发现和发挥事物的最大价值。
“小故事”对“大故事”的第一个作用：批评惠子的固陋。
惠子用“五石之瓠”盛水、做瓢，结果都失败了，最后只能把葫芦打破。这种做法与“世世以洴澼絖为事”，最后以百金出售药方的宋人极为相似，他们只能看见世俗的小利，看不到事物背后的“大用”。
“小故事”对“大故事”的第二个作用：凸显庄子的超拔。
外地人凭借此药裂地受封，眼光和做法超过宋人太多，而庄子以超凡的智慧说出大葫芦的“妙用”，在境界上与外地人是相似的。
外地人眼光再高，也仅仅是功利的心机，而庄子“浮乎江湖”的想象，则隐含精神的自由，二者在具体做法和价值取向上并不相似，只能说在“宋人与客”和“惠子和庄子”这两组对比关系中体现出的境界高下相似。
写作特色
本文注重细节刻画和夸张渲染，具有寓真实于诡诞、超乎言意之表的特点
大胆突破常规性思维的局限，展开奇异丰富的想象，富于浪漫色彩
文章汪洋恣肆，行文跌宕开阖，变化多端，语言奇巧富丽，生动泼辣，颇富有诗意
《五石之瓠》
重难探究
目
录
CONTENTS
主题思想
1
重点难点
2
3
写作特色
本文以主客问答的形式讲了“五石之瓠”和“不龟手之药”两个故事，利用寓言告诉我们，同样的东西用法不同，其效果大不一样。对待事物，要主动探寻规律，探索事物最大的价值，从而更好地利用它。
主题思想
重点难点
《五石之瓠》这个故事如何体现了庄子突破常规的认识？
庄子告诉惠子怎样“巧用”这个“五石之瓠”
建议他可以把这种大葫芦作为腰舟系在身上，用来浮游于江湖之上。
由此可见，庄子很注重事物的内在使用价值
而
有用
是事物的内在价值，看似无用的很可能有大用。
是事物的外在价值
无用
《五石之瓠》告诉我们：
如何遵循事物规律，发现事物最大的价值。
推而广之，人应该注重内在的生命价值，以“无用之用”来实现自我价值。
重点难点
本文以主客问答的形式，讲了一大一小两个故事。“大故事”和“小故事”两个故事有怎样的相通之处呢？
是围绕
如何使用
“五石之瓠”展开的
“大故事”
是围绕
如何使用
“不龟手之药”展开的
“小故事”
在“大故事”中，庄子运用了“小故事”中蕴含的方法论，借如何处置“五石之瓠”，说明了“无用之用”才是“大用”的道家哲学。
从寓言本身的意义来分析
“小故事”的寓意可以理解为：同一种事物，用法不同，价值就不同。因此要善于转换视角，发现和发挥事物的最大价值。
“小故事”对“大故事”的第一个作用：批评惠子的固陋。
惠子用“五石之瓠”盛水、做瓢，结果都失败了，最后只能把葫芦打破。这种做法与“世世以洴澼絖为事”，最后以百金出售药方的宋人极为相似，他们只能看见世俗的小利，看不到事物背后的“大用”。
“小故事”对“大故事”的第二个作用：凸显庄子的超拔。
外地人凭借此药裂地受封，眼光和做法超过宋人太多，而庄子以超凡的智慧说出大葫芦的“妙用”，在境界上与外地人是相似的。
外地人眼光再高，也仅仅是功利的心机，而庄子“浮乎江湖”的想象，则隐含精神的自由，二者在具体做法和价值取向上并不相似，只能说在“宋人与客”和“惠子和庄子”这两组对比关系中体现出的境界高下相似。
写作特色
本文注重细节刻画和夸张渲染，具有寓真实于诡诞、超乎言意之表的特点
大胆突破常规性思维的局限，展开奇异丰富的想象，富于浪漫色彩
文章汪洋恣肆，行文跌宕开阖，变化多端，语言奇巧富丽，生动泼辣，颇富有诗意