人教版地理七年级下册10.极地地区课件(共31张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版地理七年级下册10.极地地区课件(共31张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-11-13 22:02:46 | ||
图片预览
文档简介
(共31张PPT)
10.极地地区
七年级下册
同学们已经知道南北极在地图上的位置，你了解它们的自然环境吗？
【学生抢答】根据预习所学，你能叙述南极和北极的位置吗？
合作探究1：独特的自然环境
陆包洋
洋包陆
北冰洋
北美洲
亚洲
欧洲
南极洲
太平洋
大西洋
印度洋
合作探究1：独特的自然环境
合作探究1：独特的自然环境
假设我们要建一座四面朝南的房子,应建在何处 相反要建四面都朝北的房子呢
合作探究1：独特的自然环境
南极地区—世界海拔最高的大陆
南极洲大部分被平均厚度2000多米的冰层覆盖，
地势高，素有“冰雪高原”之称。
2000米
合作探究1：独特的自然环境
比较南、北极地区的年平均气温和极端最低气温。分析极地地区自然环境的独特性
南极地区年平均气温为-50°C，
极端最低气温为-88.3°C；
北极地区年平均气温为-18°C，极端最低气温-66.7°C。
由此可以看出极地地区为寒冷
地区，南极地区较北极地区更
严寒。
南、北极地区气温比较
合作探究1：独特的自然环境
【小组探究】
(1)用书上词语概括南极地区自然环境的主要特征。
(2)你能用恰当的词语描述南极地区气候特征吗？
(3)南极为“冰雪高原”你对“高”是如何理解的？
“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”
南极本身陆地的海拔高度并不是特别高，但冰川的厚度非常大，所以形成“冰雪高原”。
酷寒、干燥、烈风
合作探究1：独特的自然环境
合作探究1：独特的自然环境
南极地区气候特征：酷寒、干燥、烈风
防寒衣
雨衣
南极的主人—企鹅
北极的主人——北极熊
合作探究1：独特的自然环境
海豹 海象
合作探究1：独特的自然环境
美丽的北极狐
合作探究1：独特的自然环境
磷虾
合作探究1：独特的自然环境
南极地区 北极地区
相同点 不同点 内容
地区
南极地区与北极地区的自然环境异同点
终年冰封的白色世界
1、南极地区比北极地区：气温更低、降水更少、风速更大。
2、每年11月—3月为南极地区的暖季；
每年的5月—9月为北极地区的暖季。
知识小结
自然资源“大仓库”
原始的自然环境是科学家研究的天然实验室
合作探究2：科学考察的宝地
露天煤矿
南极大陆为什么会有煤
合作探究2：科学考察的宝地
【小组探究】
大陆漂移假说
2亿年前
合作探究2：科学考察的宝地
冰原绿洲
每年的暖季（11月到第二年3月），又是极昼期。
合作探究2：科学考察的宝地
长城站
中山站
昆仑站
泰山站
我国在南极建立了
哪些科学考察站？
合作探究2：科学考察的宝地
泰山站
讨论我国对南极地区科学考察的意义
中国科学家秦大河院士，是国际横穿南极大陆考察队的成员。他对南极地区考察的科学价值有一段形象的比喻。
在地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象 、 人类活动甚至太阳活动等等 ， 都可以通过物理的或化学的变化“ 记 录 ”在南极冰盖的积雪和冰川里 。 这样 ，我们从南极的冰盖上取雪样，或者钻冰芯 ，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样 。医生化验血样来判断人是否健康 ，我们就化验雪样来判断地球的健康情况 ，而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。
南极地区丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
合作探究2：科学考察的宝地
【小组探究】
我国北极科考：
时间：4月到10月，极昼现象。
中国北极科考站：黄河站2004年7月建于挪威斯瓦尔巴群岛的新奥尔松。是中国在北极建立的第一个科学考察站。
科考准备：破冰船
黄河站
破冰船
合作探究2：科学考察的宝地
极地地区环境的变化
合作探究3：极地地区的环境保护
南极大陆附近海域对鲸的捕杀。过度捕杀鲸等极地动物，将破坏这里的生物多样性，从而破坏其生态环境
北极地区的海豹、海狮、海象等动物，同样遭到人们的滥杀。石油、天然气等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。如图为北极地区遭受漏油污染的海鸟
极地地区的环境问题
合作探究3：极地地区的环境保护
SOS！
为什么不能大量捕捉南极的鲸？
日本猎捕鲸
1986年，国际捕鲸委员会通过《全球禁止捕鲸公约》，禁止商业捕鲸，但允许捕鲸用于科学研究。反捕鲸人士说，日本利用公约这一漏洞，每年在南极洲鲸类保护区以科研名义猎捕数百头鲸，而这些被捕杀的鲸最后是到了餐桌上，而不是实验室。
合作探究3：极地地区的环境保护
极地地区的环境保护受到全世界的重视。
针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959 年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
国际上于1991年制定了《北极环境保护战略》。
合作探究3：极地地区的环境保护
保护极地 人人有责
科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。结合下图的两幅公益海报，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。
流浪于人类居住地的海豹和北极熊
合作探究3：极地地区的环境保护
极地地区的自然环境特征
南极 北极
纬度位置 南纬66·5°（南极圈）以南的广大区域 北纬66·5°（北极圈）以北的广大区域
海陆位置 中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围 中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美三洲陆地和岛屿
气候特征 酷寒、干燥、烈风 比南极气温较高，降水较多，风速较小
矿产资源 煤、铁 石油、天然气、煤、铁
动物 企鹅、磷虾、海豹、鲸鱼 北极熊、海象、海豹、鲸、北极狐
知识小结
极地地区
独特的自然环境
极地地区的环境保护
地理位置
丰富的生物资源
建立科考站
极地的保护与和平利用
南极条约
课程小结
科学考察的宝地
1. 南极考察队员们可能遇到的困难有（ ）
A. 暴风雪迎面扑来，看不清路
B. 极地干燥，缺乏淡水
C. 遇到当地土著人的袭击
D. 找不到裸露地建立营地
2. 去南极地区探险考察的最佳时间是（ ）
A. 12—2月 B. 3—4月 C. 11—12月 D. 6—8月
3.到北极考察的最好季节是北半球的（ ）
A.夏季 B.春季 C.秋季 D.冬季
A
C
A
学以致用
（1）写出图中序号代表的地理事物的名称：
海峡①_____________；岛屿②____________。
（2）北极地区以洋为主体，四周被______、______、______三洲的陆地和岛屿环绕。
（3）北极地区最具代表性的动物是_____ ，我国建在北极的科学站是____站。
（4）北极气温比南极____，（填“偏低”或“偏高”）所以有居民居住。
4．读“北极地区示意图”，完成下列问题。
学以致用
白令海峡 格陵兰岛
亚洲 欧洲 北美洲
北极熊 黄河
偏高
再见
10.极地地区
七年级下册
同学们已经知道南北极在地图上的位置，你了解它们的自然环境吗？
【学生抢答】根据预习所学，你能叙述南极和北极的位置吗？
合作探究1：独特的自然环境
陆包洋
洋包陆
北冰洋
北美洲
亚洲
欧洲
南极洲
太平洋
大西洋
印度洋
合作探究1：独特的自然环境
合作探究1：独特的自然环境
假设我们要建一座四面朝南的房子,应建在何处 相反要建四面都朝北的房子呢
合作探究1：独特的自然环境
南极地区—世界海拔最高的大陆
南极洲大部分被平均厚度2000多米的冰层覆盖，
地势高，素有“冰雪高原”之称。
2000米
合作探究1：独特的自然环境
比较南、北极地区的年平均气温和极端最低气温。分析极地地区自然环境的独特性
南极地区年平均气温为-50°C，
极端最低气温为-88.3°C；
北极地区年平均气温为-18°C，极端最低气温-66.7°C。
由此可以看出极地地区为寒冷
地区，南极地区较北极地区更
严寒。
南、北极地区气温比较
合作探究1：独特的自然环境
【小组探究】
(1)用书上词语概括南极地区自然环境的主要特征。
(2)你能用恰当的词语描述南极地区气候特征吗？
(3)南极为“冰雪高原”你对“高”是如何理解的？
“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”
南极本身陆地的海拔高度并不是特别高，但冰川的厚度非常大，所以形成“冰雪高原”。
酷寒、干燥、烈风
合作探究1：独特的自然环境
合作探究1：独特的自然环境
南极地区气候特征：酷寒、干燥、烈风
防寒衣
雨衣
南极的主人—企鹅
北极的主人——北极熊
合作探究1：独特的自然环境
海豹 海象
合作探究1：独特的自然环境
美丽的北极狐
合作探究1：独特的自然环境
磷虾
合作探究1：独特的自然环境
南极地区 北极地区
相同点 不同点 内容
地区
南极地区与北极地区的自然环境异同点
终年冰封的白色世界
1、南极地区比北极地区：气温更低、降水更少、风速更大。
2、每年11月—3月为南极地区的暖季；
每年的5月—9月为北极地区的暖季。
知识小结
自然资源“大仓库”
原始的自然环境是科学家研究的天然实验室
合作探究2：科学考察的宝地
露天煤矿
南极大陆为什么会有煤
合作探究2：科学考察的宝地
【小组探究】
大陆漂移假说
2亿年前
合作探究2：科学考察的宝地
冰原绿洲
每年的暖季（11月到第二年3月），又是极昼期。
合作探究2：科学考察的宝地
长城站
中山站
昆仑站
泰山站
我国在南极建立了
哪些科学考察站？
合作探究2：科学考察的宝地
泰山站
讨论我国对南极地区科学考察的意义
中国科学家秦大河院士，是国际横穿南极大陆考察队的成员。他对南极地区考察的科学价值有一段形象的比喻。
在地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象 、 人类活动甚至太阳活动等等 ， 都可以通过物理的或化学的变化“ 记 录 ”在南极冰盖的积雪和冰川里 。 这样 ，我们从南极的冰盖上取雪样，或者钻冰芯 ，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样 。医生化验血样来判断人是否健康 ，我们就化验雪样来判断地球的健康情况 ，而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。
南极地区丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
合作探究2：科学考察的宝地
【小组探究】
我国北极科考：
时间：4月到10月，极昼现象。
中国北极科考站：黄河站2004年7月建于挪威斯瓦尔巴群岛的新奥尔松。是中国在北极建立的第一个科学考察站。
科考准备：破冰船
黄河站
破冰船
合作探究2：科学考察的宝地
极地地区环境的变化
合作探究3：极地地区的环境保护
南极大陆附近海域对鲸的捕杀。过度捕杀鲸等极地动物，将破坏这里的生物多样性，从而破坏其生态环境
北极地区的海豹、海狮、海象等动物，同样遭到人们的滥杀。石油、天然气等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。如图为北极地区遭受漏油污染的海鸟
极地地区的环境问题
合作探究3：极地地区的环境保护
SOS！
为什么不能大量捕捉南极的鲸？
日本猎捕鲸
1986年，国际捕鲸委员会通过《全球禁止捕鲸公约》，禁止商业捕鲸，但允许捕鲸用于科学研究。反捕鲸人士说，日本利用公约这一漏洞，每年在南极洲鲸类保护区以科研名义猎捕数百头鲸，而这些被捕杀的鲸最后是到了餐桌上，而不是实验室。
合作探究3：极地地区的环境保护
极地地区的环境保护受到全世界的重视。
针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959 年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
国际上于1991年制定了《北极环境保护战略》。
合作探究3：极地地区的环境保护
保护极地 人人有责
科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。结合下图的两幅公益海报，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。
流浪于人类居住地的海豹和北极熊
合作探究3：极地地区的环境保护
极地地区的自然环境特征
南极 北极
纬度位置 南纬66·5°（南极圈）以南的广大区域 北纬66·5°（北极圈）以北的广大区域
海陆位置 中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围 中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美三洲陆地和岛屿
气候特征 酷寒、干燥、烈风 比南极气温较高，降水较多，风速较小
矿产资源 煤、铁 石油、天然气、煤、铁
动物 企鹅、磷虾、海豹、鲸鱼 北极熊、海象、海豹、鲸、北极狐
知识小结
极地地区
独特的自然环境
极地地区的环境保护
地理位置
丰富的生物资源
建立科考站
极地的保护与和平利用
南极条约
课程小结
科学考察的宝地
1. 南极考察队员们可能遇到的困难有（ ）
A. 暴风雪迎面扑来，看不清路
B. 极地干燥，缺乏淡水
C. 遇到当地土著人的袭击
D. 找不到裸露地建立营地
2. 去南极地区探险考察的最佳时间是（ ）
A. 12—2月 B. 3—4月 C. 11—12月 D. 6—8月
3.到北极考察的最好季节是北半球的（ ）
A.夏季 B.春季 C.秋季 D.冬季
A
C
A
学以致用
（1）写出图中序号代表的地理事物的名称：
海峡①_____________；岛屿②____________。
（2）北极地区以洋为主体，四周被______、______、______三洲的陆地和岛屿环绕。
（3）北极地区最具代表性的动物是_____ ，我国建在北极的科学站是____站。
（4）北极气温比南极____，（填“偏低”或“偏高”）所以有居民居住。
4．读“北极地区示意图”，完成下列问题。
学以致用
白令海峡 格陵兰岛
亚洲 欧洲 北美洲
北极熊 黄河
偏高
再见