课题：绪言 与同学们谈地理
学习过程：
一、创设情境，导入新课
今天是同学们在初中学习的第一节地理课。同学们了解地理吗？知道在地理课上会学习哪些内容吗？”
二． 自主学习、合作探究：
环节一：地理课学习什么？
活动一：学生读P2课文和卡片，完成下列问题
1、说一说地理学习哪些内容
2、尝试在空白卡片中填上地理的其它内容；
3、将这些内容按自然和人文进行分析。
环节二：学习地理有什么用？
活动二：1、学生读P2四幅图，理解自然环境赋予我们多彩世界的含义，并讨论地理环境对人类活动的指导意义。
2、读 P4课文 第一、二段，明确学习地理具备全球观念和环境意识。具备可持续发展的观念。
3、读 P4课文 第三段，明确学习地理综合地分析问题
结合自己的所见所闻，列举日常生活和生产过程中，违反自然规律和因地制宜原则，遭到大自然报复的反面事例。
4、学生读看P5课文，思考回答：图表说明什么问题？
环节三、怎样学好地理
活动三：学生读P5－６课文，说一说怎样学好地理？
概括总结
学好地理作用：
① ②
③ ④
环节三：怎样学好地理
活动四：读课本5页，总结如何学好地理
学好地理的基本方法：
① ②
③ ④
总结全课：综上所述，地理是一门十分有用、有趣的科学。学好她对每一位同学终生有用。
本节课属于前言部分，目的激发好奇心和求知欲，布置作业。
