2022-2023学年部编版语文九年级上册 第五单元口语交际《讨论》课件（共32张ppt）

(共32张PPT)
教学课件
口语交际 讨论
人教部编版 初中语文 九年级上册
了解讨论的意义和作用，掌握讨论的特点和规则。
学习组织开展讨论的基本程序和方法，并加以运用。
积极发言，主动地表达自己的观点，培养良好的语言表达、沟通能力。
目标导航
新课导入 —— “讨论”
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
说起“讨论”，大家一定都不陌生，它经常活跃在我们学习、生活和工作中，但我们真的会“讨论”吗？讨论要注意哪些问题，又要遵守哪些规则呢？
今天，就让我们一起走进“第五单元口语交际：讨论”的学习，进一步明确讨论的原则、注意事项和规则吧！
新知讲解
什么是讨论？
参考答案。
讨论，是就某件事互相表明见解或论证。
讨论一般包含两个方面的内容：商讨和争论。通过商讨和争论可以达到增进理解、达成共识、明辨是非、化解矛盾、拓宽思路、加深认识的目的。讨论的气氛要和谐，发言的语气要委婉亲切。
常见的讨论方式有三种：
自由式讨论、分组式讨论、
答辩式讨论。
3.常见的讨论方式有哪几种？
自由式讨论
围绕议题，自由发言，不限定发言的时间、内容，发言的形式多样。
分组式讨论
以小组为单位围绕议题展开讨论。这一讨论形式适合所有学生参与的讨论话题。人人都可以发言，都可以参与辩论，都能对他人的发言提出质疑。
答辩式讨论
如同辩论的形式，围绕一个话题，以正反两个不同的观点展开答辩，答辩双方围绕着辩题各抒己见，为自己的观点服务。
整体感知—— 讨论的原则
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
区别于交流
紧扣主题；言无不尽；包容合作
讨论的基本要求
真诚坦率，语言文明得体。
02
围绕话题，阐述有理有据。
03
良性互动，力求取得共识。
04
善听多思，理解发言实质。
01
4.讨论的基本要求有哪些？
整体感知—— 讨论规则
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知—— 讨论规则
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
①预先公布相关要求
②主持人要保持中立
③参与者发言机会均等
④发表的观点要明确
整体感知—— 讨论规则
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
⑤发言的时间与次数限制
⑥不同问题依次讨论
⑦就事论事，文明表达
⑧尊重发言的完整性
同学们，我们曾经学过《祖逖北伐》一文。我想，大家对祖逖闻鸡起舞的故事还记忆犹新吧。闻鸡起舞、悬梁刺股的故事，曾经激励着多少学子争分夺秒地发奋学习。那么，你们是否赞同学习祖逖？对其有何看法呢？请大家来谈一谈。
讨论热身
具体要求：
（1）先了解“讨论过程中的注意事项”。
（2）采用分组式的讨论，每组确定一名主持人、记录人和汇报人。
（3）活动结束后，由记录人形成本次讨论报告。
（4）时间20分钟。
2.讨论时要紧扣以下原则：紧扣议题；言无不尽；包容合作。也就是对于自己的观点要想方设法去证明，尽可能多的摆事实、讲道理，以说服对方。
3.既要敢于坚持自己的见解，又要耐心听取别人的发言。别人发言时，要认真聆听，不要随意打断别人的讲话，要有礼貌，懂得尊重他人。
4.可对别人的发言提出质疑，但应把握提出质疑的时机，注意质疑时的语气。即便质疑对方的发言，也要委婉地提出自己的不同观点，避免直言不讳，造成对他人的中伤。
讨论过程中的注意事项：
1.用简洁的语言表明自己的观点，是赞成闻鸡起舞，还是反对之，然后摆事实、讲道理阐明自己的理由。
组 别 第 组 时 间
讨 论 问 题
小 组 成 员
小组发言记录
讨论报告
主持人： 汇报人： 记录人：
讨论
倾听·表达
组织者
参
与
者
汇报者
记录
者
巧妙引导
坦
诚
友
好
摘要陈述
记录梗概
遵守话题
履行职责
体现素养
讨论，是就某件事互相表明见解或论证。
履行职责
中高考结束后，举办“升学宴”成风，有的认为这是对老师的感谢，有的觉得容易滋生不正风气。请发表你的看法。
参考答案。
1.我赞成这种做法。“升学宴”既是对孩子通过努力取得优秀成绩的肯定，又是对孩子未来的期许，鼓励孩子在以后的学习生活中继续努力。
2.我不赞成这种做法。学习上取得成功对学生来说是应该的，家人之间可以庆祝，但不应提倡举办“升学宴”，这样做既会给家人和朋友增加经济负担，又容易滋生腐败现象，助长歪风邪气。
课堂练习
人们通过手机获取海量碎片化信息。就碎片化阅读的利与弊分正反两方展开辩论，请你选择一方，陈述观点。
课堂练习
参考答案：1.(正方)大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显：能够随时随地即时获取大量信息；有效提高零散时间的利用率。
2.(反方)大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低了阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的，不系统，不严谨。
（武汉中考改编）根据要求完成问题。
　　新冠肺炎疫情影响了我们的生活，人们的一些观念和习惯也发生了相应的变化，许多新的生活方式逐渐被更多的人接受。学校决定开展以“与时俱进，健康生活”为主题的综合性学习活动。
在班会上，同学们围绕“疫情期间生活方式的改变是否拉大了人与人之间的距离”这一话题展开了热烈的讨论，请就此话题表达你的观点和理由。100～120字。
研讨练习
【示例一】我认为疫情期间生活方式的改变确实拉大了人与人之间的距离。疫情期间，大家都被迫宅在家里，空间距离导致人和人之间的交往变少了，生活圈子不再有交集，话题少了，那么疏远感自然就产生了，交往的心也就慢慢淡了。
【示例二】我认为疫情期间生活方式的改变没有拉大人与人之间的距离。虽然疫情期间大家都宅在家里，但是网络同样能够让人们非常便捷地联络，并且疫情期间，很多人的工作停止了，反而有更多的时间与家人、朋友进行深入地沟通和了解，人和人的关系并没有因为不能见面而疏远。
【示例三】我认为应该辩证地看待这个问题。疫情期间，几乎所有人都宅在家里，不能外出、聚会，一些表面的、无关紧要的朋友之间的关系确实会疏远，但是真正的朋友、家人反而因为这次疫情得到更多的重视，彼此有了更多的了解和沟通，关系反而会近一些。
研讨练习
题一：主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论作总结发言。
小辉：古代的民族英雄如郑成功、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。
小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅：那我们今天还要不要英雄？
总结发言：_____________________________
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同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业做出突出贡献的人就是当代英雄。
题二：在“如何孝敬父母”的主题班会上，同学们进行了激烈地讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
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孝敬父母不需要做什么惊天动地的事情，要从一点一滴做起，只要能表达对父母的爱，让父母感受到子女的温暖，这就是孝敬父母。
在文明城市创建过程中，取缔了路边摊点，你有什么看法，请发表观点。
参考答案
1.我赞同取缔路边摊点。路边摊大多属于无证经营，往往不受有关部门的监管，卫生条件难以保证。部分人还会占道经营，造成交通拥堵。
2.我认为应当妥善处理，不能盲目取缔。一方面，路边摊点的经营收入往往是某些家庭的经济来源，盲目取缔会给一些家庭造成生活上的困难，不利于社会稳定，另一方面，也会给居民生活造成不便。
拓展提高
一、与人交谈须知
1.声音洪亮，吐字清晰。不要喃喃而语，不要害怕大声说话，因为人们需要听到你的声音。
2.要饱含感情。没有人能够受得了你一直用同一种语调长时间谈话，让你的情感在声音中自然流露出来。
3.放慢语速。当你谈到激动处的时候，很容易越说越快。试着放慢语速，这样可以方便别人验听你说的话，你也能把你真正要说的话表达出来。
交际资料
4.使用肢体语言能够有效提升你的表达效果。
5.不要贸然打断别人。在谈话中，说话者都希望在自己讲话的时候，能够得到大家的注意和认同。
6.要避免在谈话主题的对错、好坏上争得不可开交。谈话往往并不是真正的辩论，所以不要过分较真。
即使你争论“赢得”了每次谈话，
别人也不一定就会对你印象良好。
二、交谈时不宜出现的言语
1.“不不不。”
以这个字作为语言开头的人，其实内心深处是不够自信的。因为他不管三七二十一非要以否定别人为前提。也许在“不”后面接的内容和别人的意思是一致的，但“不”已经拉开了彼此的心灵距离。
2.“说良心话（或者说老实话）。”
这话会让人联想到，难道你讲的话都不是良心话？都不是老实话？
3.“我跟你说真的！你信我的！”
是真的人家自然会相信。人家不相信一定有人家的道理，你说是真的不见得有用。
4.“我跟你说。”
你在说，我在听，所以“我跟你说”是十足的大废话。
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
讨论
讨论的概念
讨论原则
讨论的规则
紧扣主题；言无不尽；包容合作
作业布置
1.各组课外讨论话题：
第一组：课外我们阅读什么书好？
第二组：如何营造班级良好的秩序？
第三组：如何正确处理同学之间的关系？
第四组：怎样看待勤奋与成功的关系？
2.小练笔：就“中学生该不该扶路上跌倒的老人”这一话题写一篇观点鲜明、有理有据的随笔。