6《芣苢》《插秧歌》联读课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
穿越劳动现场，涵泳诗意之美
——《芣苢》《插秧歌》联读
鲁迅曾在《门外文谈》幽默地论及诗歌起源于劳动，他说：“我们祖先的原始人，原是连话也不会说的，为了共同劳作，必须发表意见，才渐渐地练出复杂的声音，假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，其中有一个道“杭育杭育”，那么，这就是创作，大家也要佩服，应用的，这就等于出版；倘若用什么记号留存下来，就是文学。”
劳动与诗歌的关系
《诗经》是我国第一部诗歌总集，是我国古典诗歌 主义的源头。
内容：
形式：
手法：
收入 时期的诗歌 。
汉以前被称为 或 。
从西周到春秋
《诗》
《 诗三百》
风 雅 颂
赋 比 兴
四言为主，重章反复
现实
文常补充
诗经六义
民间乐歌
宫廷乐歌
宗庙乐歌和舞歌
“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述。
“以彼物比此物”，也就是比喻。
“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。
赋
比
兴
诗经六义
风
雅
颂
自由诵读，把握节奏，体味诗意。
芣苢
采采/芣苢，薄言/采之。
采采/芣苢，薄言/有之。
采采/芣苢，薄言/掇之。
采采/芣苢，薄言/捋之。
采采/芣苢，薄言/袺之。
采采/芣苢，薄言/襭之。
插秧歌
田夫抛秧/田妇接，小儿拔秧/大儿插。
笠是兜鍪/蓑是甲，雨从头上/湿到胛。
唤渠/朝餐歇半霎，低头折腰/只不答。
秧根未牢/莳未匝，照管/鹅儿与雏鸭。
比较两首诗歌的劳动主体和事件，确定两幅劳动场景的整体氛围，从而确定背景音乐基调和画面色调，完成表格梳理。
任务一：比较劳动氛围，把握情感基调
篇目 时代 主人公 劳动事件 基调
《芣苢》
《插秧歌》
比较两首诗歌的劳动主体和事件，确定两幅劳动场景的整体氛围，从而确定背景音乐基调和画面色调，完成表格梳理。
任务一：比较劳动氛围，把握情感基调
篇目 时代 主人公 劳动事件 基调
《芣苢》 周朝 三五成群的女子 采芣苢 明朗轻快
《插秧歌》 宋朝 一家四口 插秧 紧张急促
思考：两首诗的主人公为什么要从事这样的劳动？
芣苢，又叫车前草。采集芣苢，传说是古老的习俗。
《毛传》说：”芣苢，车前，宜怀妊焉。”
朱熹《诗集传》说：“化行俗美，宗室和平，妇人无事，相与采此芣苢，而赋其事以相乐也。”
思考：两首诗的主人公为什么要从事这样的劳动？
插秧，关系到农田的收成，是一项重要的农事活动。
插秧时节性强，要在有限的时间内完成繁重的生产任务，这就需要调动尽可能多的劳力参与其中。
劳动意味着生活
任务二：聚焦动作特写，体会劳动内涵
①品味动词，还原场面
1、为了更好地拍好劳动微视频纪录片的特写镜头，需要同学们对《芣苢》的动词进行细致的理解和形象化的呈现。
任务二：聚焦动作特写，体会劳动内涵
①品味动词，还原场面
取得，获得
拾取，摘取
从茎上成把地取下
提起衣襟兜东西
把衣襟掖在腰带上兜东西
采摘芣苢
越采越快
越采越多
收获满满
（劳动过程）
（劳动欢乐）
顺序不能打乱，这些动词呈现出采摘芣苢的连续过程
先秦的歌谣中，还有另外一种追求简洁的诗歌类型，比如:
断竹，
续竹；
飞土，
逐肉。
——先秦歌谣《弹歌》
这首诗有很多无实义助词，如果把这首诗中的助词去掉，岂不是更简洁，比如变成这样：
采采芣苢，
采之，
有之；
掇之，
捋之；
袺之，
襭之。
思考讨论：这样修改了以后，相比原诗缺失了什么？
总结
①在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。，更加符合诗歌的情境——一种欢快的而不是紧张的劳动情景；
②在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往返的美，给人一种委婉而深长的韵味。
读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。
——方玉润《诗经原始》
体会《插秧歌》中有关插秧的几个动作：抛——接——拔——插。
请同学们尝试着表演这几个动作，并反复10组。说说你从这些动作中体会到了什么？
①劳动的辛苦繁忙；
②劳动的有序配合
③家人的紧密联系、默契配合。
④将劳动视为战斗的激情昂扬。
①品味动词，还原场面
请你捕捉两首诗中最能打动你的劳动场景，设计劳动微视频纪录片解说词，用自己的语言还原劳动场景，传递劳动之美。
任务三：解说劳动画面，感受劳动之美
我荐劳动画面 劳动诗句
劳动关键词
画面解说词
任务三：解说劳动画面，感受劳动之美
我荐劳动画面 劳动诗句 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛
劳动关键词 艰苦，奋斗
画面解说词 好雨知时润万物，紧锣密鼓现农忙。天空乌云聚集，他们头戴斗笠，身穿蓑衣，宛如一个个战士，穿梭在农田之中，奋力作战，哪顾雨水从头湿到肩，他们既顺应自然，无比珍视来自自然的馈赠，勤奋努力，同时也对抗着来自自然风雨的考验，争夺农时，坚强乐观。
示例：
比较作者对劳动的描写，总结两首诗作者的对劳动的态度。
《芣苢》是一首劳动者的____歌。
《插秧歌》是一首劳动者的____歌。
结语
欢
赞
两首诗歌产生的时代相距十几个世纪，诗体不同，所表现的劳动内容也不同，但两者也有相同的地方：
①从精神内涵上看，两首诗都表现出劳动者积极向上的劳动精神。
②从场景画面上看，两首诗都写出了众多的人物共同劳作的场景，富有形象感、画面感。
③从语言表现上看，两首诗都使用了当时活泼生动的口语，动词的运用比较突出。