第21课《三黑和土地》课件

(共33张PPT)
同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它无私地奉献自己的一切，给我们提供衣食所需。三黑深爱着自己脚下的这片土地，当他真正拥有这片土地的时候是如何做的呢？今天，让我们感受翻身做主人的农民对土地的情思。
21* 三黑和土地
苏金伞从小生活在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎处处皆诗，中华人民共和国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地，本诗再现以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
本文选自《苏金伞诗选》。
二、走近作者
这是一首格律化诗歌，共15节，每节四句，偶句押韵，诗句均齐，很是严整。
文体：
背景资料：在封建土地所有制下，大部分农民没有自己的土地，他们不得不租佃地主的土地，被地主剥削，过着卑微的生活；人民解放战争时期，解放区进行了土地改革，农民重新获得了土地。土地改革运动给广大农民带来了巨大的喜悦和希望。
1.自由读课文，注意读准字音、读通句子、读出感情。边朗读边想象作者所描绘的画面。
三、整体感知
自由朗读诗歌，读准字音，读通诗句，圈出不理解的词语。
思考：①每小节写了什么？②全诗可以分成哪两个部分？分别写了什么？
初读诗歌
学习提示：
耙地 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女
pá
guī
qiáo
guō
tāng
我会读
打完场：指从庄稼收割之后再到脱壳的整个过程。
公粮：指农民每年缴纳给国家的作为农业税的粮食，现已取消农业税，不再缴纳公粮。
地主：本文指占有土地不劳动，依靠剥削农民为主要生活来源的人。
全诗可以分成哪两个部分？它们分别写了什么？
第一部分（第1～3节）从总体上写了农民得到土地之后的喜悦。
第二部分（第4～15节）写了三黑有了自己的土地之后的欣喜之情。
翻着土地 又耙了几遍 简直是一张软床
叫麦籽儿睡上
小时候因为逮蝈蝈儿 挨骂
想招呼从地头路过的那个孩子：快去逮吧
打算 跟人合伙 再买头小毛驴
打完场赶着送公粮 看闺女 上东庄
翻地耙土
回忆过去
畅想未来
默读诗歌第1—3小节，你从哪里可以感受到农民的喜悦之情？请圈画关键词句，并作简单批注。
“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。”
把农民有了土地后耕种的样子比喻成“见了水”的“旱天的鹅”，形象地写出了农民获得土地的迫切心情，也写出了农民内心极度的欢喜之情。喻体的选择和“连头带尾巴”这样的说法极具农村生活特色，读来朴实、亲切。
诗歌的题目是“三黑和土地”，为什么开篇先写农民对待土地的态度？
三黑是千千万万农民的代表，所有的农民都像三黑一样，热爱土地，向往追求美好的新生活。
默读诗歌第4—15小结，想一想：诗人为我们描绘了哪几幅画面？
自主学习
农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，/都送到舌头上，/是咸是甜，/自己先来尝一尝。
关键语句：
恨不得自己变成一粒种子，/躺在土里试一试，/看温暖不温暖，/合适不合适。
地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，/看起来/好像妇女们刚梳的头。
这么松散的地，/简直是一张软床，/叫人想在上面打滚，/想在上面躺一躺。
看见自己种的荞麦已经开花，/白霎霎的像一片雪。
现在/蝈蝈儿就在自己地里叫，/他想招呼从地头路过的那个孩子：/“快去逮吧，你听，叫得多好！”
专注、细致
阅读第10—12节，思考：三黑的生活有了什么变化？你从中感受到了什么？请圈画关键词句，并作简单批注。
有了自己的土地后的幸福生活。
小时候因为逮蝈蝈儿，
常常挨骂，
爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：蹚坏了他的庄稼。
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫，
他想招呼从地头路过的那个孩子：
“快去逮吧，你听，叫得多好！”
回忆逮蝈蝈儿
阅读第13、14节，思考：三黑有什么新打算？请圈画关键词句，并作简单批注。
思考：农民对土地有怎样的感情？
诗歌第一节用旱天的鹅见了水的情景来比喻有了土地的农民的样子，充分表现了农民对土地的渴望，写出了农民对获得土地的迫切心情，也写出了农民内心极度的欢喜之情。喻体的选择和“连头带尾巴”这样的说法极具农村生活特色，语言显得朴实、亲切。
第二节和第三节用了两个“恨不得”，夸张的手法倍显农民对土地的感情之深。
（1）诗歌塑造了三黑怎样的形象？
识形象
诗歌塑造了三黑这样一个勤劳的、深切热爱着土地的普通农民形象，表现了他在获得自己的土地之后无比的幸福感，表现了他对未来生活的美好向往和憧憬。
同桌讨论交流：三黑在自己的土地上劳动，有怎样的感受？
三黑在自己的土地上劳动，感到那样的幸福和满足，他精心照料土地，甚至想象着才耙完的地已经开满荞麦花，这片土地是属于他的，他是土地的主人，这是自由的滋味，他可以任由蝈蝈在地里叫唤，还可以招呼小孩子来逮蝈蝈，他甚至对如何更好地耕种土地有新的计划，他还想象着获得大丰收之后的甜蜜生活。他边劳动边尽情享受着重新获得土地之后的快乐。
三黑和所有农民一样，视土地为生命，在获得土地之后，他将自己的整个生命都投入到土地中去，精心地侍弄它，照料它。他是土地的主人，他想象着这片土地会带给他更多的幸福感和满足感。
（1）这首诗歌中，作者在表情达意上有哪些技巧？试举例说明。（诗歌所用的修辞手法）
诗歌第五、六、七节，运用了比喻和拟人的修辞手法，表现了三黑对土地的精心照料；
诗歌第二节和第三节都用了“恨不得”，两个“恨不得”倍显感情之深；
诗歌第十一、十二节，运用对比的手法，凸显时代的变革，生活的变化。
2.悟技巧
诗歌表现了以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
教师总结
改革开放后，我国农民的生活更是发生了翻天覆地的变化。让我们阅读“资料链接”中的《在希望的田野上》，感受农民发自心底的喜悦。
听一听
你对脚下的土地有了什么新的感受？
就像农民珍惜土地一样，我们要珍惜得之不易的生活。
我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
拓展延伸
农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬
1.识形象
2.悟技巧
21* 三黑和土地
（勤劳、爱土地）
（比喻、拟人、夸张、对比）
谢谢
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