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观点要明确
第二单元作文训练
新知导入
有人说：“开卷有益。”我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以，我认为开卷有益也无益。
最后一句话表达的观点明确吗？
不明确。
开卷究竟是有益还是无益？没有做出明确的判断。那么，如何才能做到“观点要明确”呢？
观点要明确
学习目标
1、以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。
2、认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。
3、学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
新知讲解
什么是议论？什么是议论文？
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
2.议论文还叫什么？
议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。
3．议论文和其他文体有什么区别？
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。
那么，怎样才能做到观点明确呢？
在这个信息传播迅速的全民自媒体时代里，我们应当如何对待网络传言？请围绕话题，写出观点、理由及结论，字数在80字以内。
（1）观点：是什么
明确对象——找准信息——提炼观点。
（2）理由：为什么
从两个角度说理，分号断句。
（3）结论：怎么做
发出号召，解决办法。
在这个信息传播迅速的全民自媒体时代里，我们应当如何对待网络传言？请围绕话题，写出观点、理由及结论，字数在80字以内。
面对网络传言，我们要冷静思考，理智判断，不轻信，不散播。网络监管人员对于铺天盖地的网络传言有着不可推卸的责任。可以拨打热线电话，建议其加强网络监管；不轻信网络传言，可以向有关部门举报传播者；对于自己不确定的信息不能分享，以免引起社会恐慌。总而言之，我们应该齐心协力、守望相助，而不是听信传言、盲目恐慌。
面对网络传言，要理性判断，不要轻易相信。网络时代，对面铺天盖地的信息，我们应做到以下几点:一、不确定的信息不轻易分享传播，不成为谣言散播的助推器。二、不轻信网络传言，面对恶意传言可以向有关部门举报，通过借助力量来制止恶意的传播。三、面对传言，一定要冷静思考理性判断。让我们齐心协力，众志成城，扼制网络传言！
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。
观点不明确的
几种情况
怎样才能做到观点明确呢？
（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。
……是……
诚实是做人的基本品格。
青少年爱玩电子游戏是____ 。
……要/应当/必须……
人应当敬业、乐业。
人在困难面前必须___ 。
……能够/将会……
脸上常带微笑能够让你更美丽。
给爸妈献一次爱心，将会__ 。
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。
②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如《敬业与乐业》。
③在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。如《敬业与乐业》。
（3）观点贯穿全文始终
④在文章中间的过渡性的语句。
课堂总结
小结：写作议论文时要考虑
确定题目（论述的问题或论点）
确定论点或分论点以及引出论点的方式
围绕论点确定几个论据（包括道理论据以及与之相配套的事实论据）
确定论据之间的连接方式
确定从哪方面来联系实际或解决问题
确定结论（如何收尾）
合作探究
1）请根据下面材料，任选一个角度，提炼出一个可以作为议论文中心论点的观点，并用简明的语言表达出来。
奥运赛场上给我印象最深的，要数跳水运动员全红婵了。她在十米跳台的比赛中，五跳三次满分，她的完美表现惊艳了全世界。而她只有十四岁，是一位比我大两岁的小姐姐，她通过自己的努力，为国争光。
当记者采访她时，她脸上还充满稚气，想吃辣条、想去游乐园和动物园看一看是她朴素的愿望。全红婵的教练告诉记者，全红婵是同龄队员里训练最能吃苦、最努力的。她为了掌握技术要领，一个动作做不好就会反复练，直到达到满意的效果。全红婵的成功，靠的不仅是天赋，更是自己的勤奋和努力。十四岁，很多孩子还依恋在父母身边，过着衣来伸手饭来张口的生活，而她，已经傲然站上了奥运会跳水领奖台的最高处。——钟道骏《致奥运健儿们》
提示：可以从全红婵的成功方面思考，可以从全红婵为国争光方面思考，也可以从全红婵的朴素愿望方面思考……
我的观点是：
成功是努力拼搏而来的
2）在信息交流日益便捷多元的今天，写纸质书信还有必要吗 请表明你的观点，并阐述理由（80字以内）
示例一：写纸质书信有利于交流思想。纸质书信真实、亲切，便于传情达意；纸质书信不受字数的限定，可以畅所欲言。所以，人们应当多用纸质书信交流。
示例二：写纸质书信是中国汉字文化的传承。纸质书信具有悠久的历史，承载着丰厚的文化底蕴；用纸质书信交流思想，是汉字文化的回归，是礼仪文化的传承。所以，提倡写纸质书信仍是必要的。
3）某校规定，眼睛不近视或一个学期视力下降不超过0.1的学生，才能评“三好学生”，人们对此议论纷纷。请写一段文字，表达你对这规定的看法。（100字左右）
示例一：这个规定不好！要求太苛刻了。因为我们平时作业多，看书学习时间也很长，自觉的同学还会主动找辅导作业来做，难免会近视。而且近视的原因有很多，有的是遗传，有的是其他身体原因，这样一刀切的做法，似乎有点简单粗暴，有失公平。
示例二：学校这个规定出发点是好的，是一种积极的导向，希望我们保护好视力。现在好多同学都戴上了眼镜，如果再不重视，情况会越来越严重。我们自己要保护好眼睛，同时也希望学校能真正减轻学业负担，让我们有更多时间参加户外活动。
课堂练习
1）下列选项中，可以作为议论文中心论点的是（ ） A.教育减负新政会不会使义务教育阶段教育质量下降？
B.谈“双减”。
C.“双减”政策在教学一线中落实得好不好真是不好说。
D.“双减”助力教育良好生态。
2）英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论，字数在80字以内。
3）班上经常有些同学使用“呆萌”“666”“酱紫”之类的网络语言，对此，老师提出了“如何看待作文中使用网络语言”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。请围绕话题，表明你的观点，并阐述理由（80字以内）
拓展提高
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
1.好奇，往往是发现真理的第一步。
2.好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。
在上面的基础上，写一篇300字左右的议论性短文。
1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、有层次。
2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。
分析
用一个肯定的判断句强调了好奇的价值。
用一个肯定的判断句审视了好奇心毁灭的原因。
这三句观点明确，都可以作为观点。
1.好奇，往往是发现真理的第一步。
2.好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
从正反两方面辩证分析了好奇的作用，道出了好奇具有“两面性”的特征。
3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
先指出“好奇”各不相同，有各种区分和差异；紧接着说这些“区分和差异不太明显”。
观点是什么？
所以：这一句观点不明确，不可以作为观点。
提纲示例
中心论点——
好奇，往往是发现真理的第一步
提出论点
开头直截了当提出文章中心论点
分析论点
好奇心是推动人们发现真理的原动力
好奇只是发现真理的第一步，并不必然带来真理的发现
举例论证、道理论证
总结论点
照应论点，得出结论
作业布置
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目,写一篇议论性文章。不少于600字。
1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来。
2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。
板书设计
观点
要
明确
要鲜明，并用一个明确的
句子表述
把它凸显出来
……是……
……要/应当/必须……
……能够/将会……
题目
开篇亮明
过渡
结尾总结
谢谢
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《观点要明确》导学案
【学习目标】
1、以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。
2、认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。
3、学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
【学习重点】
1、以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。
2、认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。
3、学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
【学习难点】
1、 以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。
2、 学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
【学习时间】2课时（第2课时为写作）
【教学进程】
【导入新课】
有人说：“开卷有益。”我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以，我认为开卷有益也无益。
最后一句话表达的观点明确吗？
不明确。
开卷究竟是有益还是无益？没有做出明确的判断。那么，如何才能做到“观点要明确”呢？今天的课我们一起来探究这个问题
板书课题。
【有关资料】
议论文相关知识：
1． 什么是议论？什么是议论文？
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
议论文还叫什么？
议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。
3．议论文和其他文体有什么区别？
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
【新课学习】
1）怎样才能做到观点明确呢？
2）观点在文章中可以处于什么位置？
3）观点不明确有几种情况？
【合作探究】
1）请根据下面材料，任选一个角度，提炼出一个可以作为议论文中心论点的观点，并用简明的语言表达出来。
奥运赛场上给我印象最深的，要数跳水运动员全红婵了。她在十米跳台的比赛中，五跳三次满分，她的完美表现惊艳了全世界。而她只有十四岁，是一位比我大两岁的小姐姐，她通过自己的努力，为国争光。
当记者采访她时，她脸上还充满稚气，想吃辣条、想去游乐园和动物园看一看是她朴素的愿望。全红婵的教练告诉记者，全红婵是同龄队员里训练最能吃苦、最努力的。她为了掌握技术要领，一个动作做不好就会反复练，直到达到满意的效果。全红婵的成功，靠的不仅是天赋，更是自己的勤奋和努力。十四岁，很多孩子还依恋在父母身边，过着衣来伸手饭来张口的生活，而她，已经傲然站上了奥运会跳水领奖台的最高处。——钟道骏《致奥运健儿们》
提示：可以从全红婵的成功方面思考，可以从全红婵为国争光方面思考，也可以从全红婵的朴素愿望方面思考……
我的观点是：
2）在信息交流日益便捷多元的今天，写纸质书信还有必要吗 请表明你的观点，并阐述理由（80字以内）
3）某校规定，眼睛不近视或一个学期视力下降不超过0.1的学生，才能评“三好学生”，人们对此议论纷纷。请写一段文字，表达你对这规定的看法。（100字左右）
【扩展延伸】
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。在上面的基础上，写一篇300字左右的议论性短文。
1.好奇，往往是发现真理的第一步。
2.好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
【课堂检测】
1）下列选项中，可以作为议论文中心论点的是（ ）
A.教育减负新政会不会使义务教育阶段教育质量下降？
B.谈“双减”。
C.“双减”政策在教学一线中落实得好不好真是不好说。
D.“双减”助力教育良好生态。
2）英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论，字数在80字以内。
3）班上经常有些同学使用“呆萌”“666”“酱紫”之类的网络语言，对此，老师提出了“如何看待作文中使用网络语言”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。请围绕话题，表明你的观点，并阐述理由（80字以内）
【作业布置】
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目,写一篇议论性文章。不少于600字。要求：
1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来。
2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。
【学后反思】
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《观点要明确》导学案
【学习目标】
1、以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。
2、认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。
3、学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
【学习重点】
1、以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。
2、认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。
3、学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
【学习难点】
1、 以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。
2、 学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
【学习时间】2课时（第2课时为写作）
【教学进程】
【导入新课】
有人说：“开卷有益。”我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以，我认为开卷有益也无益。
最后一句话表达的观点明确吗？
不明确。
开卷究竟是有益还是无益？没有做出明确的判断。那么，如何才能做到“观点要明确”呢？今天的课我们一起来探究这个问题
板书课题。
【有关资料】
议论文相关知识：
1． 什么是议论？什么是议论文？
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
议论文还叫什么？
议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。
3．议论文和其他文体有什么区别？
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
【新课学习】
1）怎样才能做到观点明确呢？
【答案】明确：首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。
2）观点在文章中可以处于什么位置？
【答案】
A．有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。
B．有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。
C．有的是在结尾处总结观点。
总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
3）观点不明确有几种情况？
【答案】
一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。
【合作探究】
1）请根据下面材料，任选一个角度，提炼出一个可以作为议论文中心论点的观点，并用简明的语言表达出来。
奥运赛场上给我印象最深的，要数跳水运动员全红婵了。她在十米跳台的比赛中，五跳三次满分，她的完美表现惊艳了全世界。而她只有十四岁，是一位比我大两岁的小姐姐，她通过自己的努力，为国争光。
当记者采访她时，她脸上还充满稚气，想吃辣条、想去游乐园和动物园看一看是她朴素的愿望。全红婵的教练告诉记者，全红婵是同龄队员里训练最能吃苦、最努力的。她为了掌握技术要领，一个动作做不好就会反复练，直到达到满意的效果。全红婵的成功，靠的不仅是天赋，更是自己的勤奋和努力。十四岁，很多孩子还依恋在父母身边，过着衣来伸手饭来张口的生活，而她，已经傲然站上了奥运会跳水领奖台的最高处。——钟道骏《致奥运健儿们》
提示：可以从全红婵的成功方面思考，可以从全红婵为国争光方面思考，也可以从全红婵的朴素愿望方面思考……
我的观点是：
【答案参考】成功是努力拼搏而来的。其他角度也可以。
2）在信息交流日益便捷多元的今天，写纸质书信还有必要吗 请表明你的观点，并阐述理由（80字以内）
【答案】
示例一：写纸质书信有利于交流思想。纸质书信真实、亲切，便于传情达意；纸质书信不受字数的限定，可以畅所欲言。所以，人们应当多用纸质书信交流。
示例二：写纸质书信是中国汉字文化的传承。纸质书信具有悠久的历史，承载着丰厚的文化底蕴；用纸质书信交流思想，是汉字文化的回归，是礼仪文化的传承。所以，提倡写纸质书信仍是必要的。
3）某校规定，眼睛不近视或一个学期视力下降不超过0.1的学生，才能评“三好学生”，人们对此议论纷纷。请写一段文字，表达你对这规定的看法。（100字左右）
【解析】
这是一道明确表达观点类的写作片段题。学生写赞同或者反对都可以，但是要有充分的理由支持观点。做到：观点明确，理由充分，逻辑清晰有条理。答题时，首先，表明观点，赞同还是反对。
其次，给出赞同或者反对的具体理由。
比如赞同的理由：这个规定可以引导我们保护视力。反对的理由：造成学生近视原因多，这样直接一刀切过于死板。
除此之外还可以从近视是否可以人为控制，学生主观能动性，三好学生评价标准等方向讨论。
【答案示例】
这个规定不好！要求太苛刻了。因为我们平时作业多，看书学习时间也很长，自觉的同学还会主动找辅导作业来做，难免会近视。而且近视的原因有很多，有的是遗传，有的是其他身体原因，这样一刀切的做法，似乎有点简单粗暴，有失公平。
学校这个规定出发点是好的，是一种积极的导向，希望我们保护好视力。现在好多同学都戴上了眼镜，如果再不重视，情况会越来越严重。我们自己要保护好眼睛，同时也希望学校能真正减轻学业负担，让我们有更多时间参加户外活动。
【扩展延伸】
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。在上面的基础上，写一篇300字左右的议论性短文。
1.好奇，往往是发现真理的第一步。
2.好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
【解析】
1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。
写作时：
1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、有层次。
2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。
【答案】
第一句：用一个肯定的判断句强调了好奇的价值。
第二句：用一个肯定的判断句审视了好奇心毁灭的原因。
第四句：从正反两方面辩证分析了好奇的作用，道出了好奇具有“两面性”的特征。
第三句：先指出“好奇”各不相同，有各种区分和差异；紧接着说这些“区分和差异不太明显”。观点是什么呢？没有。所以：这一句观点不明确，不可以作为观点。
【课堂检测】
1）下列选项中，可以作为议论文中心论点的是（ ）
A.教育减负新政会不会使义务教育阶段教育质量下降？
B.谈“双减”。
C.“双减”政策在教学一线中落实得好不好真是不好说。
D.“双减”助力教育良好生态。
【答案】D
【解析】A.是一个疑问句，错误。议论文观点表述是一个陈述句。B.是一个论题。C.“好不好真是不好说”，态度不明确。
2）英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论，字数在80字以内。
【答案】
示例一:英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄；一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄事迹和精神永远是激励我们前行的强大力量。
示例二：英雄是一个国家，一个民族的脊梁。没有英雄的民族，是可怜的生物族群；有了英雄，不知拥护、爱戴、敬仰，则是没有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式。
3）班上经常有些同学使用“呆萌”“666”“酱紫”之类的网络语言，对此，老师提出了“如何看待作文中使用网络语言”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。请围绕话题，表明你的观点，并阐述理由（80字以内）
【答案】
示例一：作文中使用网络语言，能很好地反映生活，富有时代气息。语言处在不断变化发展中，我们要善于接收新鲜事物，丰富自己的语言；现在很多网络语言，如“点赞”“给力” 被大家熟知，可以增强文章的表现力，所以，使用网络语言是合理的。
示例二： 作文中使用网络语言，不利于提高运用语言文字的能力。使用不规范、不健康的网络语言，文章会显得不够典雅和文采；还会影响他人理解，不便于交流思想感情。我们不应作文中使用网络语言。
【作业布置】
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目,写一篇议论性文章。不少于600字。要求：
1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来。
2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。
【学后反思】
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 写作·观点要明确 单元 2 学科 语文 年级 九
学习目标 1、以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。2、认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。3、学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
重点 1、以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。2、认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。3、学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
难点 以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有人说：“开卷有益。”我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以，我认为开卷有益也无益。最后一句话表达的观点明确吗？不明确。开卷究竟是有益还是无益？没有做出明确的判断。那么，如何才能做到“观点要明确”呢？今天的课我们一起来探究这个问题板书课题。 听，思考 激趣
讲授新课 展示学习目标：1、以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。2、认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。3、学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。新课学习：什么是议论？什么是议论文？当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。2.议论文还叫什么？议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。3．议论文和其他文体有什么区别？议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？设例：在这个信息传播迅速的全民自媒体时代里，我们应当如何对待网络传言？请围绕话题，写出观点、理由及结论，字数在80字以内。（1）观点：是什么 明确对象——找准信息——提炼观点。（2）理由：为什么 从两个角度说理，分号断句。（3）结论：怎么做 发出号召，解决办法。上面设例答案：面对网络传言，我们要冷静思考，理智判断，不轻信，不散播。网络监管人员对于铺天盖地的网络传言有着不可推卸的责任。可以拨打热线电话，建议其加强网络监管；不轻信网络传言，可以向有关部门举报传播者；对于自己不确定的信息不能分享，以免引起社会恐慌。总而言之，我们应该齐心协力、守望相助，而不是听信传言、盲目恐慌。 面对网络传言，要理性判断，不要轻易相信。网络时代，对面铺天盖地的信息，我们应做到以下几点:一、不确定的信息不轻易分享传播，不成为谣言散播的助推器。二、不轻信网络传言，面对恶意传言可以向有关部门举报，通过借助力量来制止恶意的传播。三、面对传言，一定要冷静思考理性判断。让我们齐心协力，众志成城，扼制网络传言！观点不明确有几种情况？一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。怎样才能做到观点明确呢？（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。……是…………要/应当/必须…………能够/将会……（2）在文章中凸显观点①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如《敬业与乐业》。③在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。如《敬业与乐业》。④在文章中间的过渡性的语句。（3）观点贯穿全文始终 合作探究：1）请根据下面材料，任选一个角度，提炼出一个可以作为议论文中心论点的观点，并用简明的语言表达出来。奥运赛场上给我印象最深的，要数跳水运动员全红婵了。她在十米跳台的比赛中，五跳三次满分，她的完美表现惊艳了全世界。而她只有十四岁，是一位比我大两岁的小姐姐，她通过自己的努力，为国争光。 当记者采访她时，她脸上还充满稚气，想吃辣条、想去游乐园和动物园看一看是她朴素的愿望。全红婵的教练告诉记者，全红婵是同龄队员里训练最能吃苦、最努力的。她为了掌握技术要领，一个动作做不好就会反复练，直到达到满意的效果。全红婵的成功，靠的不仅是天赋，更是自己的勤奋和努力。十四岁，很多孩子还依恋在父母身边，过着衣来伸手饭来张口的生活，而她，已经傲然站上了奥运会跳水领奖台的最高处。——钟道骏《致奥运健儿们》提示：可以从全红婵的成功方面思考，可以从全红婵为国争光方面思考，也可以从全红婵的朴素愿望方面思考……我的观点是：成功是努力拼搏而来的2）在信息交流日益便捷多元的今天，写纸质书信还有必要吗 请表明你的观点，并阐述理由（80字以内）示例一：写纸质书信有利于交流思想。纸质书信真实、亲切，便于传情达意；纸质书信不受字数的限定，可以畅所欲言。所以，人们应当多用纸质书信交流。示例二：写纸质书信是中国汉字文化的传承。纸质书信具有悠久的历史，承载着丰厚的文化底蕴；用纸质书信交流思想，是汉字文化的回归，是礼仪文化的传承。所以，提倡写纸质书信仍是必要的。 3）某校规定，眼睛不近视或一个学期视力下降不超过0.1的学生，才能评“三好学生”，人们对此议论纷纷。请写一段文字，表达你对这规定的看法。（100字左右）示例一：这个规定不好！要求太苛刻了。因为我们平时作业多，看书学习时间也很长，自觉的同学还会主动找辅导作业来做，难免会近视。而且近视的原因有很多，有的是遗传，有的是其他身体原因，这样一刀切的做法，似乎有点简单粗暴，有失公平。示例二：学校这个规定出发点是好的，是一种积极的导向，希望我们保护好视力。现在好多同学都戴上了眼镜，如果再不重视，情况会越来越严重。我们自己要保护好眼睛，同时也希望学校能真正减轻学业负担，让我们有更多时间参加户外活动。 读读读书勾画讨论读笔记读笔记读讨论写作 明确目标目标1目标2目标3目标2目标1、3目标2目标3目标2目标3
1）下列选项中，可以作为议论文中心论点的是（ ）
A.教育减负新政会不会使义务教育阶段教育质量下降？B.谈“双减”。C.“双减”政策在教学一线中落实得好不好真是不好说。D.“双减”助力教育良好生态。2）英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论，字数在80字以内。3）班上经常有些同学使用“呆萌”“666”“酱紫”之类的网络语言，对此，老师提出了“如何看待作文中使用网络语言”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。请围绕话题，表明你的观点，并阐述理由（80字以内）拓展提高：好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。1.好奇，往往是发现真理的第一步。 2.好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。在上面的基础上，写一篇300字左右的议论性短文。1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。第一句：用一个肯定的判断句强调了好奇的价值。第二句：用一个肯定的判断句审视了好奇心毁灭的原因。第四句：从正反两方面辩证分析了好奇的作用，道出了好奇具有“两面性”的特征。第三句：先指出“好奇”各不相同，有各种区分和差异；紧接着说这些“区分和差异不太明显”。观点是什么呢？没有。所以：这一句观点不明确，不可以作为观点。 做练习 拓展提高
课堂小结 确定题目（论述的问题或论点）确定论点或分论点以及引出论点的方式围绕论点确定几个论据（包括道理论据以及与之相配套的事实论据）确定论据之间的连接方式确定从哪方面来联系实际或解决问题确定结论（如何收尾）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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