27我的“长生果”课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
主讲老师：
日期：20XX.01.01
27 我的“长生果”
同学们，在《西游记》中，众妖魔都惦记吃唐僧的肉，知道是为什么吗？谁都想长生不老，老师这里有一种长生果，吃了也可以使人长生不老。究竟是怎样的一种果子能让人长生不老呢？
叶文玲，女，当代小说家，生于1942年11月4日，浙江台州玉环楚门镇人。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说 。楚门镇中学毕业。
作者简介
“水浒”的“浒”不读xǔ；
“过瘾”的“瘾”是前鼻音；
“馈赠”的“馈”声母是k；
“酵母”的“酵”不读xiào；
“美差”中的“差”读chāi；
“差不多”中的“差”读chà；“全班之冠”中的“冠”读ɡuàn；“分外”中的“分”读fèn；
“禁不住”中的“禁”读jīn。
读音提示
流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得
积累字词
齐读课题，你想知道什么问题？
我的“长生果”是什么？为什么把书叫做我的“长生果”？
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。
“我”读了许多的书，使“我”的作文写得很好，书就像是“我”的营养品一样。
作文练习，开始离不开借鉴和模仿。
作者就是因为读了巴金的《家》这本书，里面的句子作者很喜欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的表扬。
作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？
看香烟人小画片；看连环画；
重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理：
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？
长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？
作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。
在作者的读书经历中，最让你感动的地方是哪里？你学会了哪些读书和习作的好方法？
博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。
脉络分析
第一段（1）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。
第二段（2---7）：写作者少年时代的三次读书经历和读书带给作者的回报。
第三段（8---14）：回忆两次作文取得成功的经历和悟出的道理。
段落划分
书籍是全世界的营养品。——-莎士比亚
书籍是人类进步的阶梯。——-高尔基
鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。——-李苦禅
读书破万卷，下笔如有神。
有关读书的名言警句
《我的“长生果”》是一篇散文，作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中借鉴。
主讲老师：
日期：20XX.01.01
教学完毕谢谢观看