小学语文三年级上册 习作：那次玩得真高兴 第一课时 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
那次玩得真高兴
习作指导
标题
习作导入
中
习作导入
你平时都喜欢玩什么？说一说，在你玩过的活动中，你玩得特别开心的是哪一次活动。
标题
习作导入
中
习作导入
跳绳
拔河比赛
捉迷藏
荡秋千
标题
习作要求
中
习作要求
在你玩过的活动中，哪一次玩得特别高兴？这次习作，就让我们把你那次活动的过程和高兴的心情写一写吧。
写作内容
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习作要求
中
习作要求
写一写自己玩得特别开心、印象特别深刻的一件事。
把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
读一读自己的作文，看看自己的作文有没有表达出当时快乐的心情。
要学会修改自己的作文，并且和同学交流习作，跟他们分享自己的快乐。
标题
习作要求
中
习作要求
那次玩得真高兴
记录一次活动，要有时间、地点和人物。
表达愉悦的内心体验。
“玩”的过程写详细、具体。
标题
习作要求
中
习作要求
能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、引号等标点符号，写一件简单的事情，并写出玩时快乐的心情。通过朗读，学习修改自己的习作。
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习作指导
中
探究任务
合作探究
（1）你选哪次快乐的活动？
（2）活动发生的时间和地点是什么？
（3）玩的过程是怎样的？
（4）玩时的神态和动作有哪些？
（5）当你玩得高兴时，你心里在想什么？
（6）你打算拟个什么题目？
标题
习作指导
中
探究活动
合作探究
我们可以写哪些活动呢？
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习作指导
中
探究活动
合作探究
跳绳
时间：周二下午课外活动
人物：三年级（2）班同学
地点：操场
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习作指导
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探究活动
合作探究
捉迷藏
时间：下午放学后
地点：小区里的花园
人物：邻居家的孩子们
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习作指导
中
探究活动
合作探究
拔河比赛
时间：上午大课间
人物：同学们
地点：教学楼前
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习作指导
中
探究活动
合作探究
荡秋千
时间：周末上午
人物：我和弟弟
地点：植物园
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习作指导
中
探究活动
合作探究
什么时间 什么地方 和谁 玩什么
标题
习作指导
中
探究活动
合作探究
玩的过程要写得清楚明白，有条理。怎么做到这一点呢？
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习作指导
中
探究活动
合作探究
1.先做了什么？
先抽签决定谁捉谁藏。
我们约定了游戏规则，用石头、剪子、布来决定谁先捉!不一会儿，结果出来了，我的运气最差，输了，于是陈欢就用红领巾蒙住我的眼睛，让我数一百下，再开始捉。
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习作指导
中
探究活动
合作探究
2.接着做什么？
接着捉的人蒙住眼，开始寻找小伙伴。藏的人跑开去四处躲避。
小伙伴们四处散开了，有的藏在柜子里，有的藏在桌底下，有的藏在纸箱里。我开始找了，东看看，西望望，都没找到，这时我看了看那个篮子，想了想，那里面一定有人，我故意说：“先在篮子上休息一会儿再去找他们。”“别坐，别坐，我在里面。”我大笑起来：“我只是骗骗你而已，没想到‘大鱼’真的上钩了。”王婷摸着脑袋笑了。
标题
习作指导
中
探究活动
合作探究
3.最后做什么？
最后藏的人被捉住了，开始下一轮游戏。
轮到王婷捉了。我心里很着急，不知道藏哪里好，突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一转：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床单又大又长，几乎可以把床底给挡住，我躲进去肯定万无一失！他们谁也别想抓住我，太好了！”我一阵狂喜，马上钻进床底，将床单还原成原来的样子，不动了。哈哈！他们真的没找到我。
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习作指导
中
探究活动
合作探究
1.先做什么？
先坐到秋千的木板上，双手紧紧抓住绳子。
我跑到滑梯最高的地方，一会儿就望见了那些秋千，我想，好久都没荡过秋千了，趁着现在没人赶紧去玩一会吧。于是我就跑了过去，坐在秋千的木板上，双手紧紧抓住绳子，我坐上去用脚往后走，一下子放开，我荡得好高呀。
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习作指导
中
探究活动
合作探究
2.然后做了什么？
然后腰和腿同时发力，秋千前后荡了起来。
可是一会就降了下来，旁边来了一个小姑娘，我停了下来，坐在秋千上观察着，她一开始也是像我那样，先往后走，接着忽然一放，威力比我大多了，但她还有一个小细节，在荡的时候脚还时不时地碰地，大腿上的肌肉都在用力，可过了好长时间也不见小女孩的速度慢下来，我忽然明白了那个小女孩是用脚的力量来保持速度，有时也利用惯性来增加速度，我明白了这个道理后信心大增，调整好姿态，准备开始了，我把脚往后，三二一，我像飞似的，我幻想好像穿过云层和鸟儿们一起飞翔……
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习作指导
中
探究活动
合作探究
3.最后做了什么？
最后越荡越高。
随着前后晃动越来越快，我的身体越荡越高，我不由自主地喊叫着。可现在这种速度实在是太快了，我把脚放到地上，经过一番折腾终于停了下来，哈哈，这倒挺有趣的。
标题
习作指导
中
探究活动
合作探究
大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。
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习作指导
中
探究活动
合作探究
先分工：
甩绳人和跳绳人。
接着：
绳子甩了起来，同学们随着跳跃。
跳绳
最后：
脚踩到绳子，本轮跳绳结束。
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习作指导
中
探究活动
合作探究
先：分成两组。
接着：用力往后拽绳子。
最后：决出胜负。
拔河比赛
标题
习作指导
中
探究活动
合作探究
动作描写：
手舞足蹈
欢呼跳跃
……
神态描写：
眉开眼笑
欣喜若狂
……
心理描写：
我是多么激动
鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺
……
标题
习作指导
中
交流分享
合作探究
总结本次习作技巧：
先写事情是什么：时间、地点、人物
再写事情的过程：用“先”“接着”
“然后”连接词写清顺序。
最后边写过程边表达心情：注意运用神态、动作、心理描写。
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习作指导
中
方法小结
那次玩得真高兴
开头：简要交代玩的时间、地点和人物
经过：用“先”“接着”“然后”等写清顺序
结尾：表达快乐的心情
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习作指导
中
习作演练
习作要求：
①选择自己玩得特别开心，印象特别深刻的一次写下来。
②写清楚时间、地点、人物、玩的过程，表达自己当时快乐的心情。
③正确使用标点符号。