选择性必修3第1课 中国优秀传统文化的内涵与特点 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
高中部编人教版选择性必修三
第一单元 源远流长的中华文化
第1课　中华优秀文化的内涵与特点
【课标要求】
了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。
藏而不露
不偏不倚
停滞迂回
为人之道
（儒家中庸理念）
审题立意思考
写“人”与做“人”
（碰到难题多思考）
体现人对驾驭全局的思考，对事物分析的思辨能力。
命题立意引导新时代青年应该把中国传统文化贯穿到做人始终，对材料所蕴含的传统文化精神进行批判继承，使传统文化与现代社会相协调。
何为文化： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
包括历史地理、风土人情、文学艺术、宗教信仰、生活方式、思维方式、行为规范、价值观念等。中国文化，就是中国之历史、艺术、哲学……之总和体。——冯友兰
何为中华传统文化： 是指1840年鸦片战争以前的中华文化。是在长期历史积淀中逐渐形成的、为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以易除的心理和行为习惯。
何为中华优秀传统文化： 代表中华文化发展的正确方向、体现中华民族蓬勃向上精神的主要思想观念。
概念辨析
源远流长
——中国文化的发展历程
多元一体
—— 中国优秀文化的内涵
推宗明本
——中国优秀文化的特点和价值
概念辨析
本课结构
一、源远流长 ——中国文化的悠悠长路
钱穆说:“中国文化,表现在中国已往全部历史过程中,除却历史,无从谈文化。我们应从全部历史之客观方面来指陈中国文化之真相。”他意在强调( )
A．文化形成是多种因素的综合 B．要从历史发展中认识中国文化C．中国文化的发展具有复杂性 D．应明白中国文化内涵的丰富性
B
辽河流域
黄河下游
长江流域
珠江流域
天山南北
四川盆地
青藏高原
华夏
北狄
西戎
东夷
南蛮
多元性
多元一体
1
中华文化的起源——先秦时期
概念辨析
2
中华文化的奠基——春秋战国时期
百家争鸣
樊远问仁，子曰：“爱人”。
儒家：“仁爱”
"发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。"
儒家：“有为”
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。”
儒家：“德治”
“视人之国,若视其国；视人之家,若视其家；视人之身,若视其身。”
墨家：“兼爱”
“我无为而民自化, 我好静而民自正, 我无事为而民富, 我无欲而民自朴。”
道家：“无为”
“以法为教”、“以法为本。” “……法不阿贵，……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。
法家：“法治”
概念辨析
3
中华文化的形成——秦汉时期
推崇法家
汉
秦
尊崇儒术
建立统一多民族国家
巩固大一统局面
罢黜百家、独尊儒术
“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”
——加强中央集权的需要；
“君权神授”“天人合一”“天人感应”
——加强君权和限制君权的需要
“三纲五常”的道德标准
——巩固君权稳定统治秩序的需要
以儒家思想为核心的封建统一多民族文化格局形成，儒家思想从此成为2000多年来中华传统文化的主流。
概念辨析
4
中华文化的发展与繁荣——魏晋至宋元时期
儒佛道交汇
魏晋:
隋唐:
三教合一、三教并行
宋元:
理学形成，心学兴起
程朱理学 陆王心学
方法论 “格物致知” 内心反省
本原论 理是天地万物的本原 心是世界的本原
修养论 主张向外追逐客观认识（客观唯心） “发明本心”，内心反省 （主观唯心）
理学集大成者—朱熹
存天理，灭人欲
人生气禀，理有善恶
概念辨析
5
中华文化的传承与转折——明清时期
黄宗羲
顾炎武
王夫之
工商皆本
天下为主，君为客。
经世致用 明道救世
天下兴亡 匹夫有责
私欲之中，
天理所寓。
批判君为臣纲
批判空谈
批判唯心主义
进步
束缚
概念辨析
6
中华文化的衰落与复兴——近代至今
孙中山
康有为
林则徐
李鸿章
陈独秀
毛泽东
中学为体
西学为用
开眼看世界师夷长技以制夷
立宪法，开国会,建立君主立宪制
民主共和
三民主义
民主科学
“工农武装割据”
迷茫的探索—走他人的路
睿智的选择—走自己的路
鸦片战争后救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流
新文化运动后抨击封建思想，科学与民主成为中华文化追求的价值目标
五四运动后马克思主义在中国的广泛传播及渐趋中国化，推动了中华文化的进步
概念辨析
中华文明源远流长，博大精深，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。 -----习近平
中华文明历史的长河中，汉族首创了造纸、印刷、指南针和火药四大发明，维吾尔族和黎族最先学会了棉花的种植与纺织；藏族保存了两大古代佛学著作《甘珠尔》和《丹珠尔》；汉语普通话的发音特点受蒙古影响而形成。这反映出中华文明( )
A．由各个民族共同缔造而成
B．呈现多元一体的发展特征
C．以汉族为主体的民族国家
D．少数民族文化的灿烂辉煌
B
思考：中华文化源远流长的原因是什么？
政治 国家的统一和民族的融合。
经济 自然经济的发展与繁荣。
地理 位置相对隔绝。
文化 具有继承性，包容性，兼收并蓄。
概念辨析
二、多元一体—— 中国优秀文化的内涵
内涵一
伦理观：重视以人为本
“敬天保民”“仁”“仁政”“民贵君轻”
内涵二 自然观
崇尚天人合一，道法自然
“道法自然”“天行有常，
不为尧存，不为桀亡”
内涵三 家国观
提倡爱国，追求家国情怀
“修身齐家治国平天下”
“天下兴亡，匹夫有责”
内涵四 价值观
崇德尚贤，推崇天下为公
“为政以德”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，“天下为公”
内涵五
人生观
“自强不息”“厚德载物”“上下求索”
内涵六
处世观
“天时不如地利，地利不如人和”
“和而不同”
概念辨析
中华文化博大精深，底蕴深厚，其中的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“一寸丹心图报国，两行济泪为思亲”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等诗句，能够体现出的中华文化的内涵主要是（ ）
A．自强不息 B．天下为公
C．崇德尚贤 D．家国情怀
D
即学即练
概念辨析
材料1：“生命重于泰山，防控就是责任，疫情就是命令。”“不计报酬，无论生死。”“与时间赛跑，同病毒竞速。
材料2：早发现、早报告、早隔离、早治疗，着力提高收治率和治愈率，降低感染率和病亡率。切断传播链，武汉封城，14亿中国人“宅”家。
材料3：病毒没有国界，疫情不分种族，中国政府本着公开、透明、负责任态度，毫无保留地同世卫组织和国际社会分享防控、治疗经验，积极开展抗疫国际合作。
家国情怀，责任担当
以民为本，顾全大局
和谐大同，命运共同
抗疫伟大斗争中，体现了哪些中华优秀传统文化以及价值
以史鉴今
概念辨析
你能列举更多传统文化的内涵吗？
义、礼、廉、俭、智、信、忠、贤、诚、敬、孝、耻、宽、正、公、勤、能……
畅所欲言
与时俱进、脚踏实地 、穷则思变、居安思危、实事求是、求同存异 ……
概念辨析
学以致用
你能从日常生活场景中
列举更多体现传统文化内涵的例子吗？
尊祖敬宗
家族认同
纪念屈原
忧国忧民
团圆和睦
和和美美
概念辨析
学以致用
你能从日常生活场景中
列举更多体现传统文化内涵的例子吗？
团圆和穆，和谐有序
四合院
黄帝陵
炎黄子孙，民族认同
北京社稷坛
农本、民本观念
文
化
认
同
概念辨析
学以致用
你能从日常生活场景中
列举更多体现传统文化内涵的例子吗？
学以致用
十五的月亮
十五的月亮
照在家乡 照在边关
宁静的夜晚
你也思念 我也思念
我守在婴儿的摇篮边
你巡逻在祖国的边防线
我在家乡耕耘着农田
你在边疆站岗值班
啊
我的中国心
长江 长城
黄山 黄河
在我心中重千斤
无论何时 无论何地
心中一样亲
你可知“ma-cau”不是我的真名姓
我离开你的襁褓太久了，母亲!
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂。
七子之歌
家国情怀责任担当
爱国之情
渴望祖国统一
概念辨析
本土性
中华文化的起源与发展具有本土性。
包容性
中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化。
连续性
中华文化绵延不绝，延续至今。
多样性
中华文化博大精深，丰富多彩，领域广阔。
凝聚性
中华文化是中华民族共
同文化特质的体现。
中国优秀传统文化的特点
概念辨析
三、推宗明本——中国优秀文化的特点和价值
《礼记中庸》说“万物并育而不相害，道并行而不相悖”；《古今贤文》说“一花独放不是春，百花齐放春满园”。这些论述的主旨强调应该尊重（ ）
A．文明的互补性
B．文明的同一性
C．文明的排他性
D．文明的多样性
D
中国传统文化是封闭的生态环境条件下，以汉族为主体，融合各族人民的智慧共同创造的。这一特定区域特定人类圈的社会精神形态，具有强烈的民族性。这体现中华文化的（ ）
A．包容性和连续性B．本土性和包容性C．本土性和凝聚性D．连续性和创新性
C
如果说，身体的DNA 保证了我们中华民族人种的传宗接代的话，那么文化遗产，尤其是非物质文化遗产就是我们民族精神的DNA，他保证了我们中华文化即民族精神的延续与传承。材料主要强调（ ）
A．DNA的重要性
B．民族精神的重要性C．非物质文化遗产重要性D．中华文化的连续性
D
概念辨析
三、推宗明本——中国优秀文化的特点和价值
莫高窟第285窟和249窟，工匠改造了传自古印度的佛教图像，绘制了中国神仙世界的图像，还吸收了古代波斯、古代希腊地区的图像元素，真可谓一窟一世界。这一现象( )
A．最有可能发生在汉魏时期
B．说明互惠互利是文明互鉴的途径
C．反映出中华文明的包容性
D．体现出中华文明多元与统一并存
C
孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”该观点也得到了法国作家司汤达的赞同，他说：“老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。”由此可以看出（ ）
A．不同民族具有不同文化特征
B．尊老爱幼是人类文化核心价值追求
C．法国文化受启蒙思想的影响
D．文化具有跨越民族和世界的相通性
D
概念辨析
中华优秀传统文化的价值
材料一 《周易》说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自强不息，激励古往今来的人们奋勇前进；厚德载物，要求人们以深厚仁德之心承载万事万物。
中华民族发展的内在思想源泉和精神动力
发展
动力
材料二 道家哲学中的辩证法和相对主义，使国人习惯用一分为二的思维方式分析问题，也正是这种辩证的思维方式，造就了国人不狂妄、不偏激、注重中庸的民族性格。
影响中国人的思维方式和行为方式
价值标准
材料二 中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。
维护中国团结统一
提供治国理政和道
德建设的借鉴
当代
借鉴
1
2
3
新时代对优秀传统文化的继承
对待传统文化的态度：
取其精华，弃其糟粕；古为今用，推陈出新，创新发展。
传统文化在其形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。
——习近平
概念辨析
本课小结
发展历程
内涵
特点与价值
当代的传承
多元一体，源远流长
博大精深，底蕴深厚
以古鉴今，历久弥新
态度：古为今用，推陈出新
中国传统文化
结 语
文化是民族的血脉。勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的优秀传统文化，它承载着中华民族的价值追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量，是中华民族5000多年的智慧结晶。