6.7 估算（课件）人教版三年级上册数学(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 6.7 估算（课件）人教版三年级上册数学(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-14 08:31:31 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
人教版三年级上册第六单元
多位数乘一位数
第七课时 估算
课前练习
在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
200×8 160
202×8 160
198×8 160
50×9 450
49×9 450
53×9 450
125×8 1000
122×8 1000
130×8 1000
你能快速比较出大小吗？说说你的想法。
=
=
=
＞
＜
＜
＜
＞
＞
200×8=160。
202＞200,202×8＞160。
198＜200,198×8＜160。
50×9=450。
49＜50,49×9＜450。
53＞50,53×9＞450。
125×8=1000。
122＜125,122×8＜1000。
130＞125,130×8＞1000。
比较大小不一定要精确计算，也可以通过近似数来比较。
200是202和198的近似数
50是49和53的近似数
125是122和130的近似数
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
知道了什么？
知道了门票每人8元，有29人需要买门票。
要解决的问题是什么？
要解决的问题是，250元够不够买门票。
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
怎么知道250元够不够呢？
要算出一共需要多少钱，去跟250比较。
方法一：精确计算
方法二：估算
只需要判断250元够不够，可以用估算解决问题。
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
方法一：精确计算
（1）29×8=232（元）
（2）232＜250
答：带250元买门票够了。
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
方法二：估算
应该往大估还是往小估呢？
29×8
应该往大估。如果往大估250元都够，那么250元就肯定够。
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
方法二：估算
29×8
想：把29看成（ ），
（ ）×8=（ ）。
30
30
240
……
接近30
≈ 240（元）
……
约等号
≈
29＜30。
30×8=240，29×8＜240
答：带250元买门票够了。
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
解答正确吗？
30人买门票需要240元，所以29人买门票250元肯定够了。
学习新知
植物园门票每人8元。如果92人参观，带700元买门票够吗？
你能用估算解决这个问题吗？
应该往大估还是往小估呢？
应该往小估。如果往小估700元都不够，那么700元就肯定不够。
92×8
……
接近90
≈ 720（元）
92＞90。
90×8=720，92×8＞720
答：带700元买门票不够。
学习新知
植物园门票每人8元。如果92人参观，带800元买门票够吗？
你能用估算解决这个问题吗？
这一次应该往大估还是往小估呢？
应该往大估。如果往大估800元都够，那么800元就肯定够。
92×8
……
接近100
≈ 800（元）
92＜100。
100×8=800，92×8＜800
答：带800元买门票够。
对比这两个问题，你发现了什么？
往小估
往大估
在解决问题时，要根据实际情况，选择合适的方法估算。
课堂练习
76×9 ≈
1.先估一估，再计算。
找哪个因数的近似数来估算更合适呢？
方法一：找76的近似数。
把76看成80,80×9=720,76×9≈720。
方法一：找9的近似数。
把9看成10,76×10=760,76×9≈760。
多算了4个9，也就是多算了36。
多算了1个76，也就是多算了76。
方法一相差更少，所以找76的近似数更合适。
乘法估算时，通常情况下，找大的一个因数的近似数来进行估算。
720
课堂练习
76×9 ≈
720
106×5 ≈
550
503×7 ≈
3500
432×2 ≈
860
305×8 ≈
2480
123×3 ≈
360
246×4 ≈
1000
490×4 ≈
2000
129×3 ≈
390
1.先估一估，再计算。
110
500
430
310
120
250
500
130
2.陈伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装6千克，32个箱子能装下这些苹果吗？
方法一：直接计算32×6。
32×6=192（千克）
192 > 180
答：32个箱子能装下这些苹果。
方法二：估算。
32×6 ≈ 180（千克）
四舍五入为30
32＞30
30×6=180，32×6＞180
答：32个箱子能装下这些苹果。
课堂练习
3.实验小学417名师生乘车去参观博物馆。每辆车限乘49人，8 辆车够吗？
49×8 ≈ 400（个）
↓
50
49×8＜417
答：8 辆车不够。
课堂练习
课堂小结
你有什么收获？
1.在解决实际问题的时候，根据实际情况，可以用估算的方法解决。
小结
2.两、三位数乘一位数的估算方法：先把两、三位数看成与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘，估算出结果。
人教版三年级上册第六单元
多位数乘一位数
第七课时 估算
课前练习
在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
200×8 160
202×8 160
198×8 160
50×9 450
49×9 450
53×9 450
125×8 1000
122×8 1000
130×8 1000
你能快速比较出大小吗？说说你的想法。
=
=
=
＞
＜
＜
＜
＞
＞
200×8=160。
202＞200,202×8＞160。
198＜200,198×8＜160。
50×9=450。
49＜50,49×9＜450。
53＞50,53×9＞450。
125×8=1000。
122＜125,122×8＜1000。
130＞125,130×8＞1000。
比较大小不一定要精确计算，也可以通过近似数来比较。
200是202和198的近似数
50是49和53的近似数
125是122和130的近似数
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
知道了什么？
知道了门票每人8元，有29人需要买门票。
要解决的问题是什么？
要解决的问题是，250元够不够买门票。
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
怎么知道250元够不够呢？
要算出一共需要多少钱，去跟250比较。
方法一：精确计算
方法二：估算
只需要判断250元够不够，可以用估算解决问题。
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
方法一：精确计算
（1）29×8=232（元）
（2）232＜250
答：带250元买门票够了。
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
方法二：估算
应该往大估还是往小估呢？
29×8
应该往大估。如果往大估250元都够，那么250元就肯定够。
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
方法二：估算
29×8
想：把29看成（ ），
（ ）×8=（ ）。
30
30
240
……
接近30
≈ 240（元）
……
约等号
≈
29＜30。
30×8=240，29×8＜240
答：带250元买门票够了。
学习新知
植物园门票每人8元。三（1）班有29人去参观，带 250元买门票够吗？
解答正确吗？
30人买门票需要240元，所以29人买门票250元肯定够了。
学习新知
植物园门票每人8元。如果92人参观，带700元买门票够吗？
你能用估算解决这个问题吗？
应该往大估还是往小估呢？
应该往小估。如果往小估700元都不够，那么700元就肯定不够。
92×8
……
接近90
≈ 720（元）
92＞90。
90×8=720，92×8＞720
答：带700元买门票不够。
学习新知
植物园门票每人8元。如果92人参观，带800元买门票够吗？
你能用估算解决这个问题吗？
这一次应该往大估还是往小估呢？
应该往大估。如果往大估800元都够，那么800元就肯定够。
92×8
……
接近100
≈ 800（元）
92＜100。
100×8=800，92×8＜800
答：带800元买门票够。
对比这两个问题，你发现了什么？
往小估
往大估
在解决问题时，要根据实际情况，选择合适的方法估算。
课堂练习
76×9 ≈
1.先估一估，再计算。
找哪个因数的近似数来估算更合适呢？
方法一：找76的近似数。
把76看成80,80×9=720,76×9≈720。
方法一：找9的近似数。
把9看成10,76×10=760,76×9≈760。
多算了4个9，也就是多算了36。
多算了1个76，也就是多算了76。
方法一相差更少，所以找76的近似数更合适。
乘法估算时，通常情况下，找大的一个因数的近似数来进行估算。
720
课堂练习
76×9 ≈
720
106×5 ≈
550
503×7 ≈
3500
432×2 ≈
860
305×8 ≈
2480
123×3 ≈
360
246×4 ≈
1000
490×4 ≈
2000
129×3 ≈
390
1.先估一估，再计算。
110
500
430
310
120
250
500
130
2.陈伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装6千克，32个箱子能装下这些苹果吗？
方法一：直接计算32×6。
32×6=192（千克）
192 > 180
答：32个箱子能装下这些苹果。
方法二：估算。
32×6 ≈ 180（千克）
四舍五入为30
32＞30
30×6=180，32×6＞180
答：32个箱子能装下这些苹果。
课堂练习
3.实验小学417名师生乘车去参观博物馆。每辆车限乘49人，8 辆车够吗？
49×8 ≈ 400（个）
↓
50
49×8＜417
答：8 辆车不够。
课堂练习
课堂小结
你有什么收获？
1.在解决实际问题的时候，根据实际情况，可以用估算的方法解决。
小结
2.两、三位数乘一位数的估算方法：先把两、三位数看成与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘，估算出结果。