沪粤版物理八年级上册 2.1 我们怎样听见声音 习题课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
2.1　我们怎样听见声音
第二章　声音与环境
学习目标
课前预习
课堂达标
易错辨析
课程标准(2022年版) 学习目标
通过实验，认识声的产生和传播条件. 1.能列举自然实例，或设计简单实验体验、认识并说明声音的产生和传播条件.
2.知道声音是以波的形式传播的，声音具有能量.
答：乒乓球被弹起，肥皂膜会颤动，纸屑会跳起来；说明了声音是由振动产生的.
1.如图所示，音叉、喇叭、鼓都正在发声，观察乒乓球、肥皂膜、纸屑，会看到什么现象？说明了什么？
答：说明了声音的传播需要介质，使用了理想实验法.
2.如图所示，当瓶内气体不断被抽走，听到的铃声越来越小，这说明了什么？这里使用什么实验方法？
声音是由于物体　 　而产生的，物理学中，把
　 　的物体叫做声源.
　正在发声　
声音是怎样产生的
　振动　
(1)轻质小球在实验中起到什么作用？
答：　 　.
(2)这种思维方法叫做　 　(选填“等效法”“控制变量法”或“转换法”).
　转换法　
【例1】小丽同学利用如图所示完全相同的两个音叉进行实验，并将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的产生与传播”.实验中通过观察小球是否被弹开来显示实验现象.若在实验过程中小丽同学只敲击了乙音叉，听到乙音叉发声的同时也看到小球被甲音叉弹开.
　把音叉的微小振动进行放大　
【举一反三】
1.如图所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触被敲响的音叉时，泡沫塑料球被　 　，这说明　 　.
如图乙所示，用木槌敲打鼓面使之发声，这时会看到纸屑
　 　，这说明　 　.其中，泡沫塑料球、纸屑的作用是　 　.以上现象表明发声的物体都在
　 　.
第1题图
　振动　
　把微小振动放大，便于观察　
　发声的鼓面在振动　
　上下跳动　
　发声的音叉在振动　
　弹起　
第2题图
2.如图所示，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明听到的声音是由衣架　 　产生的.
　振动　
3.初春时节，柳树发芽，小磊外出郊游时折一根柳条，把柳条的皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，制成了“柳笛”.用力吹，柳笛就发出声响.该声音是由于　 _　(选填“空气”或“柳皮”)的振动而产生的.
　空气
【归纳总结】
1.声音是由物体的振动产生的.
2.用其他物体的跳动、弹开等来表示声源振动的方法是转换法.
1.音叉振动时，邻近的　 　随音叉振动，形成一系列
　 　向四周传播，这就是声波.
2.声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做　 　.
3.声音的传播需要　 　，能通过　 　、　 　、
　 　传播.
　固体　
　液体　
　气体　
　介质　
　回声　
　疏密相间的波动　
声音的传播
　空气　
D.超声波清洗机
C.真空罩中的闹钟　
B.倒车雷达
A.蝙蝠靠超声波
发现昆虫
【例2】下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是( )
C
【举一反三】
4.(核心教材母题)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大.关于上述实验，下列说法中正确的是( )
A.真空不能传播声音
B.只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
C.听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
A
5.上课铃响了，同学们听到后迅速回到教室，此时声音是通过　 　传播的；如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻叩桌面的声音，说明　 　可以传声.
　固体　
　空气　
【归纳总结】
声音传播需要介质，真空不能传声.
1.　 　叫做声速.在常温下，声音在空气中每秒传播的距离大约是　 　m.
2.声音在不同介质中传播的速度是不一样的；一般在
　 　中最快，在　 　中次之，在　 　中最慢.
　气体　
　液体　
　固体　
　340　
声音的传播速度
　声音传播的距离和传播所用时间之比　
(1)通常情况下，固体中的声速　 　(选填“大于”或“小于”)气体中的声速.
【例3】(核心教材母题)某些介质中的声速如下表所示.分析表中的信息并回答问题.
　大于　
介质 v/(m·s－1) 介质 v/(m·s－1)
空气(0 ℃) 331 海水(25 ℃) 1 531
空气(15 ℃) 340 冰 3 230
空气(20 ℃) 346 大理石 3 810
水(常温) 1 500 铝(棒) 5 000
(2)声速的大小可能跟　 　有关，依据是　 _
　.
下空气中的声速不同　
　不同温度
　温度　
【举一反三】
6.声音在不同介质中的传播速度一般是　 　(选填“相同”或“不同”)的；声音在15 ℃空气中的传播速度是　 _　m/s，在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声.如果看到闪电3 s后才听到雷声，那么闪电处距人约　 　m.
7.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6 s收到回波信号，海洋中该处的深度为 _ 　m(声音在海水中传播速度是1 500 m/s).这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是　 　.
　真空不能传声　
4 500
　1 020　
　340
　不同　
【归纳总结】
声音在不同介质中传播的速度是不一样的；一般在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢.
【基础概念易错辨析】
1.在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未绝”是因为大钟仍在振动.( )
2.声音在真空中的传播速度最快.( )
3.只要物体振动，就能听到它发出声音.( )
4.坐在教室里说话听不到回声，是因为教室反射产生的回声正好抵消.( )



√
【重难易错1】一根长约10 m的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到( )
A.一次敲击声　 B.两次敲击声　
C.三次敲击声　 D.四次敲击声
易错分析：忽略了铁管太短，声音在空气中、铁中、水中传播的时间间隔很短，人耳分辨不出.
A
【重难易错2】(跨学科实践·日常生活)超声波测速仪是有效地监控汽车行驶速度的仪器，其工作原理如图所示.当小汽车进入监控区域时，测速仪向汽车发出超声波，超声波经汽车反射后又被测速仪接收.已知测速仪每隔 1 s 发出一次信号，当一辆匀速行驶的小汽车进入测控区时，测速仪第一次从发出信号到接收到信号，整个过程用时0.4 s，第二次从发出信号到接收到信号，整个过程用时0.3 s.已知超声波的传播速度为340 m/s.则：
(1)当小汽车第一次反射信号时距测速仪有多少米？
(2)当小汽车第二次反射信号时距测速仪有多少米？
(3)这辆小汽车的速度为多少米每秒？(计算结果保留一位小数)


易错分析：要注意汽车前后两次接收到信号的时间差计算，第一次信号发出和每隔1 s发出一次信号这两个时间是重叠的，所以要用1 s－0.2 s.
谢谢大家！