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第1课时
14 普罗米修斯
统编版语文四年级上册
课前导入
在中国有一位女神炼石补天，为人类谋求幸福，她就是女娲。在古希腊也有一位带给人类幸福和光明的人，让我们一起走进他，看看他是怎样把火带到人间的。
助学资料
希腊神话
希腊神话是一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。希腊神话是原始氏族社会的精神产物，是欧洲最早的文学形式，大约产生于公元前8世纪，分为神的故事和英雄传说两部分。
希腊神话中的每个故事都具有深刻的象征寓意，已成为西方文学艺术作品、美学理论以及社会科学专著取之不竭的灵感源泉。它不仅为我们提供了一个了解古希腊历史的平台，还让我们在感受神话王国的神奇与美丽的同时，加深对古希腊传统文化的理解，激发内心潜藏的想象力和创造力。
普罗米修斯
在古希腊神话中，普罗米修斯是最具智慧的神之一，是最早的泰坦巨神的后代，名字有“先见之明”的意思。他是泰坦十二神伊阿佩托斯与名望女神克吕墨涅的儿子。普罗米修斯曾违背宙斯的意愿，给人类带来了火，还教会人类许多知识和技能。
宙斯
宙斯是古希腊神话中的众神之王、奥林匹斯十二主神之首，统治宇宙万物的至高无上的主神（在古希腊神话中主神专指宙斯）。人们常用“众神和人类的父亲”“神王”来称呼他，他是古希腊神话诸神中最伟大的神。
sī
cǎn
yā
zàng
suǒ
è
zāo
fèn
斯
惨
押
脏
锁
遭
恶
愤
我会认
dào
盗
zá
砸
jiān
坚
shù
恕
字词乐园
悲
加一加识字法
识字方法
忄
参
惨
非
心
脏
（zàng）心脏 五脏六腑
（zāng）弄脏 脏话
辨析：当表示“身体内部器官的总称”时，读“zàng”；当表示“不干净”时，读“zāng”。
例句：首都北京是祖国的心脏（zàng）。
玲玲弄脏（zāng）了刚画好的画，伤心极了。
多音字
（è)恶霸 凶恶
（ě)恶心
（wù)厌恶 可恶
恶
例句：凶恶（è）的鹫鹰十分可恶（wù），令人恶（ě）心。
悲
惨
兽
佩
环
锁
既
狠
违
抗
愤
获
我会写
坚
著
（悲惨）
（凄惨）
（猛兽）
（敬佩）
（坚定）
（违抗）
（反抗）
（铁环）
（锁住）
（既然）
（狠心）
（著名）
（愤怒）
（获得）
结构：上下结构
组词：悲惨 悲伤
造句：普罗米修斯看到人们悲惨的场景后，决心为人们拿取火种。
bēi
书写指导：注意“心”的 宽度要大于“非”。
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部首：非
重点字讲解
结构：左右结构
组词： 悲惨 惨烈
造句：他是个乞丐，他的生活非常凄惨。
cǎn
书写指导：左窄右宽， 注意右半部分的三撇长短不一，最后一笔。
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部首：忄
结构：上中下结构
组词： 猛兽 兽王
造句：人们用火驱赶危害自己
安全的野兽。
shòu
书写指导：第八笔的横 作为分界，一定要长，不宜过短。
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部首：口
结构：左右结构
组词： 敬佩 佩刀
造句：火神听说了普罗米修斯
的事迹，非常敬佩他。
pèi
书写指导：左窄右宽， 右边笔画要清楚，注意第二笔要写正确。
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部首：亻
结构：上下结构
组词： 坚决 坚强
造句：无论做什么事情，都要坚持到底，这样才会取得最终的胜利。
jiān
书写指导：整体要紧凑，最后一横要长。
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部首：土
结构：半包围结构
组词： 违抗 违背
造句：火神不敢违抗宙斯的
命令。
wéi
书写指导：走之的捺一 定要长而有力，包含住内部的字。
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部首：辶
结构：左右结构
组词： 违抗 抗争
造句：他违抗了上级的命令，
得到了相应的惩罚。
kàng
书写指导：左窄右宽， 注意左边第一笔的横不宜过长。
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部首：扌
结构：左右结构
组词： 铁环 环形
造句：普罗米修斯戴着铁环，
被死死地锁在高高的悬崖上。
huán
书写指导：左窄右宽， 右半部分最后一笔的点大而有力。
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部首：王
结构：左右结构
组词： 锁链 门锁
造句：普罗米修斯一直被锁
在那个可怕的悬崖上。
suǒ
书写指导：左窄右宽，右半部分的第六笔撇 要长一点，最后一点要 顿得有力，不要过小。
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部首：钅
结构：左右结构
组词： 既然 既而
造句：普罗米修斯在悬崖上
既不能动弹，又不能睡觉。
jì
书写指导：左窄右宽最，后一笔的竖弯钩要有力，同时合理安排笔 画所占的空间。
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部首：旡
结构：左右结构
组词： 狠心 凶狠
造句：狠心的宙斯派了鹫鹰
去折磨普罗米修斯。
hěn
书写指导：左窄右宽， 右半部分竖提的竖要直，捺要舒展。
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部首：犭
结构：上下结构
组词： 卓著 著作
造句：这位著名的画家是我
爸爸的朋友。
zhù
书写指导：上扁下长。“者”的第二横要长，撇要舒展。
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部首：艹
结构：左右结构
组词： 愤愤不平 愤怒
造句：大力神看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤 不平。
fèn
书写指导：左窄右宽， 第六笔的横要长，盖住 下面的“贝”，右边笔画 注意写清楚。
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部首：忄
结构：上下结构
组词： 俘获 获胜
造句：此次比赛，她获得了
很不错的成绩。
huò
书写指导：上下结构，“艹”要包住下半部分，下半部分左窄右宽。
点击播放
部首：艹
斯
惨
押
脏
遭
坚
恶
愤
佩
锁
恕
盗
还
消失的太阳
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
造句：上午的心血全被妹妹破坏了，方兰气急败坏地将妹妹训斥了一顿。
解词义
惩罚：表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。
造句：犯了错的人应当受到惩罚。
愤愤不平：形容对不公正的事情感到不满，非常生气。
敬佩：敬重佩服。
屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。
读课文，想一想普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，经历了什么？
初读感知
获救
惩罚
取火
课文写了一件什么事？
普罗米修斯为解除人类__________的困苦，不惜触犯天规，勇敢地_____________，给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭受了____________，但他没有屈服，后来被大力士所救，__________。
没有火种
“盗”取天火
残酷的惩罚
重获自由
给课文划分段落，概括每部分的意思。
第一部分（1—2段）：写普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心拿取火种，带到人间。（故事的起因）
第二部分（3—8段）：写普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，决不屈服。（故事的经过）
第三部分（9段）：写普罗米修斯被大力士赫拉克勒斯解救，重获自由。（故事的结果）
这节课你有什么收获？
1.认识了本课的生字词，理解了重点词语的意思。
2.知道了普罗米修斯为了人类盗取了火种，并且知道这个故事是古希腊神话。
课堂小结
课堂练习
选字组词
【既 即】（ ）然 （ ）刻
【锁 唢】（ ）呐 开（ ）
【狠 恨】 仇（ ） （ ）心
【悲 思】（ ）伤 （ ）想
既
即
唢
锁
恨
狠
悲
思
课后作业
古希腊神话在世界文学宝库中有着重要的地位，请你收集其他古希腊神话，读一读，进一步了解古希腊神话。
谢 谢 大 家(共42张PPT)
第2课时
14 普罗米修斯
统编版语文四年级上册
课前导入
上节课我们初步学习了为人类带来火，给予人类光明、希望的古希腊英雄——普罗米修斯。这节课我们继续走进课文，详细了解他为人类“盗” 火的故事。
同学们，用你自己喜欢的读书方式，快速浏览课文，思考在文中作者写了几位天神，你能一一说出他们的名字吗？
品读鉴赏
天神
普罗米修斯
众神领袖
宙斯
神话人物
火神
赫淮斯托斯
大力神
赫拉克勒斯
神话人物
读读这些词语，概述课文。
驱寒取暖
造福人类
风吹雨淋
气急败坏
愤愤不平
挽弓搭箭
普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们驱寒取暖，造福了人类。宙斯知道了，气急败坏，下令狠狠地惩罚他。普罗米修斯承受了风吹雨淋的各种痛苦，每天还要被鹫鹰啄食肝脏，但仍然不屈不挠，大力神知道了，愤愤不平，弯弓搭箭，解救了普罗米修斯。
读读第1、2自然段
思考：没有火，人们是怎样生活的？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
是谁给人类带来了火种？
就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到天上去“盗”取火种。
善良 勇敢 富有牺牲精神
充满神奇的想象，照应上文，体现普罗米修斯对人类的同情和伟大的奉献精神。
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
动作描写
表现了普罗米修斯的勇敢
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
突出火对人类的重要性，显示普罗米修斯为人类做出的伟大贡献。
自从有了火，人类从（黑暗）走向（ ）；
自从有了火，人类从（寒冷）走向（ ）；
自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。
光明
温暖
安全
普罗米修斯是一位怎样的天神？
善良、勇敢、奉献精神、
造福人类
从这段话中可以看出普罗米修斯是一个（ ）的人。
坚定
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
分角色朗读第3-8自然段
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
这段话中什么地方体现出坚定。哪个字词，哪个地方，甚至哪个标点？
思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
可以看出普罗米修斯是一个（ ）的人。
不屈不挠
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
坚强
例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。
他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？
寒冬腊月里……
漫漫长夜里……
狂风暴雨里……
带着感情，再读第7自然段
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
看这幅画面，你会想到哪些词语？
惨不忍睹
血淋淋、悲惨……
再细读文字，哪些词语让你感到揪心？
每天
重新
永远没有尽头
大力神赫 拉克勒斯
普罗米修斯
为人类驱走黑暗带来光明，
为人类驱走寒冷带来温暖，
为人类驱走痛苦带来幸福，
这样的人怎么能遭受不幸呢！
是谁救了普罗米修斯？
默读第9自然段
普罗米修斯给予人们物质上的火种，带来了温暖、光明、健康……更给予人们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。亲爱的同学们你们知道点燃的精神火种在哪里燃烧吗？对！就在我们的心中啊！
普罗米修斯
盗火
被罚
对人类的爱
获救
板书设计
主旨提炼
本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事，赞颂了普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的精神。
朗读指导：
课文中普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的，所以在朗读时要表现人物的个性，注意重点句子的读法。课文中众神的名字有的比较长，有的读起来很拗口，在读人名时要多加练习。读到文章感人的地方时还要把自己的情感读出来，这样才有感染力。
朗读课文，注意读好众神的名字。
教材习题答案
参考答案：
从前有一个叫普罗米修斯的天神，看到人类因为没有火而生活悲惨，于是冒着生命危险为人类拿取火种，结果被众神的领袖宙斯严惩。宙斯让火
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
神把普罗米修斯锁在高高的悬崖上，让其日夜遭受风吹雨淋的痛苦，还派鹫鹰去啄食他的肝脏。过了很多年，有一天，大力士赫拉克勒斯经过高加索山时，解救了普罗米修斯。
故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
点拨：先了解故事中的主要情节：①普罗米修斯冒着生命危险从喷射着火焰的车轮上为人类拿取火种；②火神规劝普罗米修斯认错，普罗米修斯拒绝认错，更不归还火种；③凶狠残暴的宙斯惩罚普罗米修斯；
④大力士解救普罗米修斯。然后结合自己对故事的理解，选出最触动你的情节和同学交流。交流时，要结合该情节的具体情况进行阐述。
参考答案：
触动我的情节：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
读了这个情节，我心里难受极了。我感觉宙斯真的是太残忍了。普罗米修斯为了让人类过上幸福生活承受着这样的痛苦，真是太伟大了，他是真正的英雄。
阅读链接。（原文略）
点拨:这段文字讲的是燧人钻木取火的故事，这是中国关于人类得到火种的神话故事，和课文《普罗米修斯》一样充满了神奇的色彩。细读短文，将二者进行比较，说说它们之间的相同点和不同点，了解中西方神话故事的区别。
参考答案
相同点：①讲的都是人类得到火种的故事。②充满了神奇的色彩。《普罗米修斯》中的普罗米修斯冒着生命危险到天上拿取火种、宙斯派鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏等故事情节充满神奇的色彩。短文中的燧明国没有白天黑夜，没有春夏秋冬，人们在能发出火光的火树下生活等情节充满神奇色彩。
不同点：①得到火种的方式及得到火种依靠的力量不同。《普罗米修斯》是天神拿取火种给人类，依靠的是神的力量。短文中是人类自己领悟到钻木取火的道理，依靠的是人类自己的力量。②得到火种的过程不一样。《普罗米修斯》一文充满了矛盾冲突，
故事较为曲折；短文中的故事发展比较顺利。③普罗米修斯因拿取火种被宙斯惩罚，整个故事充满悲剧色彩。短文中是圣人发现了取火的方法，故事是美好的。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
课外拓展
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
押 （ ） 锁 （ ）
甲 （ ） 琐 （ ）
脏 （ ） 兽 （ ）
桩 （ ） 普 （ ）
关押
甲板
铁锁
琐事
心脏
木桩
野兽
普通
一、辨一辨，再组词。
课堂练习
气（ ）败（ ）
驱（ ）取（ ）
（ ）吹（ ）淋
（ ）弓（ ）箭
急
坏
寒
暖
风
雨
挽
搭
二、将词语补充完整。
1.有感情地朗诵课文。
2.课外收集更多民间故事，把普罗米修斯的故事讲给家人听。
课后作业
谢 谢 大 家
