第10课秦末农民大起义 习题课件（28张PPT）

(共28张PPT)
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家
的建立和巩固
第10课　秦末农民大起义
目录
释疑解难
05
01
素养目标
02
知识梳理
03
看图说史
04
随堂练习
06
素养提升
07
拓展阅读
08
课程标准
课程标准
通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家早期发展的过程
素养目标
唯物史观：通过对秦朝灭亡和楚汉之争等史事的学习，理解“得民心者得天下”的道理；能遵循史论结合的原则，对秦始皇的功过作出公正、客观的评价。
时空观念：通过对《秦末农民起义形势图》等材料的学习，识记陈胜、吴广起义的时间、地点、经过和秦朝灭亡的时间。
史料实证：通过实物图片和文献记载等，知道秦的暴政是使秦朝二世而亡的根本原因，了解陈胜、吴广起义的历史意义。
历史解释：了解和分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养分析、比较历史问题的能力。
知识梳理
暴虐
赋税
徭役和兵役
前209
陈胜
张楚
第一次
巨鹿之战
前207
垓下
看图说史
1. 秦代的__________
2. 《大泽乡起义》
刑具
3. _________________形势图
秦末农民起义
释疑解难
1. 正确书写：焚书坑儒；陈胜、吴广起义；垓下之战。
2. 陈胜、吴广起义掀起了反秦的浪潮，但并未直接推翻秦朝的统治；刘邦和项羽继续进行反秦斗争，最终推翻秦朝的统治。
3. 领导起义军消灭秦军主力的是项羽，领导起义军灭亡秦朝的是刘邦。
随堂练习
一、单项选择题
1. “秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝(人民疲劳困顿)……财匮力尽，民不聊生。”下列秦始皇的施政可以作为论据支持材料观点的是( )
A. 统一货币、度量衡 B. 创立中央集权制度
C. 确立皇帝独尊的地位 D. 修建骊山陵和阿房宫
D
2. 秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。这一记载反映了秦朝的( )
A. 赋税沉重 B. 徭役繁重
C. 刑罚残酷 D. 兵役繁重
C
3. 下列对题3图所反映史事的关系的表述，正确的是( )
A. 沉重的赋税导致大泽乡起义 B. 思想的禁锢导致大泽乡起义
C. 残酷的刑罚导致大泽乡起义 D. 繁重的徭役导致大泽乡起义
C
4. “竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中涉及的重大历史事件是焚书坑儒和( )
A. 秦灭六国 B. 刘、项反秦
C. 楚汉之争 D. 陈胜称王
5. “公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。”当时的受降者是( )
A. 陈胜 B. 吴广
C. 刘邦 D. 项羽
B
C
6. 秦朝是中国历史上的短命王朝之一。下列对于秦朝速亡原因的概括，最准确的是( )
A. 修筑长城 B. 修建阿房宫
C. 刑罚残酷 D. 秦朝的暴政
7. 某同学搜集了“鸿门谢罪”“四面楚歌”“霸王别姬”等典故。为这些典故拟定一个主题，最恰当的是( )
A. 战国兼并 B. 楚汉之争
C. 春秋争霸 D. 秦统天下
D
B
8. 刘邦进入咸阳后，与关中父老约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”“秦人大喜，争持牛羊酒食”慰劳刘邦的军队，“唯恐沛公不为秦王”。由此可知，刘邦取得楚汉之争胜利的主要因素是( )
A. 军队强大 B. 善于用人
C. 宽刑省法 D. 深得民心
D
9. 在中国象棋的棋盘上，画有“楚河—汉界”作为双方的分界线，这来源于历史上的“楚汉之争”。这场战争的性质是( )
A. 刘邦、项羽争夺帝位的战争
B. 农民阶级反抗地主阶级的战争
C. 维护农民阶级利益的战争
D. 项羽反抗秦朝残暴统治的战争
A
10. 教学主题是通过对教材的分析、研究而提炼出的思想结晶，是一节课的纲要。对于《秦末农民大起义》课时来说，最合适的教学主题是( )
A. 至刚易折，上善若水 B. 陈胜吴广，农民起义
C. 楚汉之争，成王败寇 D. 秦朝暴政，危机四伏
A
【解析】根据教材内容可知，《秦末农民大起义》课时包含了“秦的暴政”“陈胜、吴广起义”“楚汉之争”等内容。秦朝的残暴统治导致了起义的爆发，使秦朝走向灭亡。从中我们可以认识到只有重视人民、以民为本，政权的统治才可能长久。所以其主题可以概括为“至刚易折，上善若水”，A选项符合题意；D选项是起义爆发的原因，B选项是起义爆发的过程，C选项是起义的发展和结束，均排除。因此，正确答案是A选项。
二、综合题
11. 秦朝是中国历史上第一个大一统王朝，但却二世而亡。阅读材料，回答问题。
材料一 丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”
——[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料二 秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2 000万，被征发去打仗、服徭役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。那时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。
材料三 唯商鞅变法，不顾人言，虽能骤致富强，亦以召怨天下，使其民知利而不知义，见刑而不见德，虽得天下，旋踵而失也。
——[北宋]苏轼《苏轼集》
(1)根据材料一，概括秦朝官吏称赞秦始皇的原因。(2分)→侧重考查史料实证、历史解释
(2)材料二反映了秦朝的哪些暴政？(2分)→侧重考查史料实证
统一全国，建立郡县制，推行一系列巩固统一的措施。
沉重的赋税，繁重的兵役和徭役，严苛的法律，残酷的刑罚。
(3)材料三认为秦朝“旋踵而亡”的原因主要是什么？(1分)这种观点正确吗？(1分)试说明理由。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释
商鞅变法导致社会风气恶化。这种观点不正确。商鞅变法是顺应历史发展趋势的政治改革，使秦国实现了富国强兵，为秦国统一全国奠定了坚实的基础；秦朝速亡的根本原因在于统治者实行暴政，而非商鞅变法所造成的社会风气恶化。
(4)从秦朝的兴亡中，你得到了哪些启示？(2分)→侧重考查历史解释
统治国家要顺应民心，要施行仁政，使老百姓安居乐业，才能长治久安。
素养提升
材料一 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
——[西汉]司马迁《史记·陈涉世家》
材料二 《秦律·徭律》(云梦睡虎地秦墓出土秦简)规定：“失期三日到五日，谇；六日到旬，赀一盾；过旬，赀一甲。水雨，除兴。”(迟到三天到五天，责骂；六天到十天，罚一块盾牌；超过十天，罚一副盔甲。因大雨或洪水导致的误期，可免予处罚)
材料一和材料二中对于秦朝服役误期的处理方案的记载有何不同？(2分)哪个说法更为可信？(1分)请简要说明理由。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释
材料一表明服役误期要斩首，材料二表明因天气原因致服役误期可免于责罚。材料二更为可信。材料一出自《史记》，是西汉史学家司马迁所编写，离秦朝历史久远，属于秦朝历史的第二手史料。材料二是出自秦墓中的秦简，是反映秦朝历史的第一手史料，因此更为可信。
拓展阅读
楚汉之争刘胜项败的原因
战争的胜败，不仅取决于兵势的强弱，在很大程度上还取决于经济力量与物质条件的优劣。刘邦据有财力充裕的关中、汉中、巴蜀地区，这使得刘邦无后顾之忧，专意东进，粮饷和兵力的补充源源不绝。加之战争伊始，刘邦就占领了秦朝留下来的积谷甚多的敖仓，因而，尽管刘邦在正面战场上每每败北，但却能够屡屡崛起，垓下决战能一举而消灭项羽。反观项羽“不居关中而都彭城”，虽占有梁、楚九郡，地盘最大，但以经济资源而论，却
是远远不及关中，加之十余个诸侯国又割据其间，后方极不稳定。项羽之所以由强到弱，由胜转败，是与其资源匮乏、军需不济有着密切关系的。
军事力量上的优势只是暂时的现象，人心向背才是决定刘胜项败的重要原因。秦始皇兼并六国，使项氏国亡家破，项羽怀着复仇的心理走上反秦战场，“所过无不残破”，“所坑杀以千万数”。项羽这种对人民的屠戮，对降者的虐杀，自然会招致“天下多怨，百姓不亲附”，“相聚而叛之”。相反，刘邦始终注意笼络民心，摆出一副“宽大长者”的样子，约法省禁，军纪严明，
“诸所过毋得掠虏”，兵入咸阳，废秦苛法，与民约法三章，又宣称自己率军入关是“为父老除害”，因而深得群众拥护。“汉行功德”，深得人心；“子羽暴虐”，大失民望。多数的社会阶层与人民支持刘邦，反对项羽，项羽“名虽为霸，实失天下心”，刘胜项败的结局是很自然的事了。
——摘编自胡一华《刘邦和项羽》