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部编版2022-2023学年九年级下册语文1.2* 梅岭三章同步练习
一、基础知识
1．列下列加点字的注音、词语的书写全部正确的一项是（ ）
A．旌旗(jing) 国门悬(xuán) 召旧部
B．丛莽(mǎng) 旋围解(xuàn) 应有崖
C．阎罗(yán) 正十年(zhèng) 取义成仁
D．遍种(zhòng) 当纸钱(dāng) 血雨惺风
2．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．此去泉台招旧部（过去部下，这里指为革命牺牲的同志）
B．此头须向国门悬，（城门）
C．旌旗十万斩阎罗（旗帜的总称）
D．后死诸君多努力（许多，各位）
3．下面句子中朗读节奏不恰当的一项是（ )
A．投身革命／即为家 B．血雨醒风／应有涯
C．取义成仁／今日事 D．人间遍种／自由／花
4．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面“那句诗的意境相同（ ）
A．生当作人杰，死亦为鬼雄（李清照）
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游）
C．生命成可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛（裴多菲）
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥）
5．下列说法错误的一项是( )
A．诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。
B．小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
C．三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。
D．作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。
6．对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是( )
A．“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。
B．“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。
C．“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。
D．“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。
7．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）断头今日意如何？创业艰难百战多
（2）此去泉台招旧部，旗旌旗十万斩阎罗
（3）投身革命即为家，血雨腥风应有涯
（4）取义成仁今日事，人间变种自由花
8．下列句子顺序排列恰当的一项是（ ）
①今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现这个伟大梦想。
②中华民族是一个具有伟大梦想精神的民族。
③近代以来，中国人民为实现中华民族伟大复兴的梦想进行着持续奋斗。
④因为，理想、信念坚定的人，再遥远的地方也能到达，再坚固的障碍也能突破。
⑤只要13亿多中国人民始终发扬这种伟大梦想精神，我们就一定能够实现这一梦想。
A．②①③④⑤ B．②③①④⑤ C．①②⑤④③ D．②③①⑤④
9．诗中为了表现作者革命到底的决心，引用了旧时死了也要上“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法。下列对这样写的好处分析不正确的一项是（ ）
A．用“阎罗”来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。
B．通过召集革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。
C．鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常见的，更容易让读者理解。
D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
二、阅读理解
阅读理解
（ 一 ）《梅岭三章》
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
（二）《无题》
生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六。
陈毅同志在梅山所作
10．“断头今日意如何？”从全诗看，这句起何作用？
11．“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”这两句诗紧扣“ ”，申明此生若不见革命胜利，死后一定召集旧部英雄，继续与反动派战斗到底，表现了诗人 的气概。
12．“大地红”是什么意思？
13．“三十六”在文中指
14．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
15．这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念是一致的？是什么信念？
16．阅读下面的诗歌，完成下题。
无 题①
陈 毅
生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红,小住人间三十六②。
【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。
（1）联系全诗,解释“大地红”的意思。
（2）这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神
（3）这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致 是什么信念
17．阅读下面这首唐诗，完成下题。
潭上作
张乔
竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事,每到渔家不欲归。
【注】①翠微:青山。
（1）联系全诗,说说前两句的作用。
（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情
三、语言表达
18．回望历史，为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝中华人民共和国成立70周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动。为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语,请你拟写一条标语。(要求:内容明确,至少使用一种修辞手法,不超过25字)
19．请你参加以“与20世纪的“00后”相遇”为主题的综合性学习活动。
（1）【活动一：相遇·感怀】你参加硬笔书法比赛，请把冰心《繁星·春水》的诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
（2）【活动二：相遇·领悟】你选择陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（只选两个）
情感基调：清新 婉约 激越 明快 忧郁 豪壮 凄凉 悲伤
（3）【活动三：相遇·铭记】众多革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。
青少年从革命先烈身上继承的精神遗产
①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神
②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神
③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神
④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神
⑤以身作则、正气凛然的担当精神
⑥万众一心、众志成城的团结精神
⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神
（4）【活动四：相遇·传承】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充整。
一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群 。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。
20．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理由和结论,80字以内。
（2）【故事链接】右图是一位著名的现代作家,请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。
（3）【对联续写】根据上联,结合(2)的故事材料,续写下联。
上联:朝花夕拾书写和蔼师长
下联:
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音、字形的辨析。
A.召旧部 -----招旧部
B. 旋围解(xuàn) -----（xuán）
C.正确。
D.血雨惺风 ----血雨腥风
故答案为：C
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】C
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】本题考查词语的理解。
ABD.正确。
C.在文中借指军士。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
3．【答案】D
【知识点】品味诗歌的韵律美、节奏美
【解析】【分析】本题考查朗读节奏。
D.正确的朗读节奏： 人间遍种／自由花
故答案为：D.
【点评】首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
4．【答案】A
【知识点】作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查诗句内容的理解。例句表达的意境是： 表现了诗人坚定的革命斗志，豪迈的英雄气概。
A. 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。与例句意境接近。
B. 是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。
C. 说的是对自由的坚定追求。
D. 显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗歌情感的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
5．【答案】B
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】分析小序的内容，其交代了时间、地点、事情的经过和写作的缘由。作者当时被围梅山时，想到不得脱，才写了这几首诗，这三首诗是诗人在梅山被围二十多日所写，所以不是诗人“一气呵成”的。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对诗歌小序的理解和辨析。要求考生读懂小序，理解小序的内容，结合小序对选项进行逐项的审读，仔细辨析理解。
6．【答案】B
【知识点】体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】B错，“须”是希望的意思，是诗人运用典故，表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对诗歌的总体理解把握能力，要求考生熟读理解诗歌，理解诗歌重点词语、诗句的意思，把握诗人的思想情感，注意对诗歌运用的表现手法的理解。
7．【答案】（1）设问
（2）借代
（3）借喻
（4）引用 ，借喻
【知识点】比喻；设问；借代
【解析】【分析】 本题考查判断修辞手法的能力。⑴自问自答，是设问。⑵ “旌旗”借指军士。 是借代。⑶ 投身革命即为家 ，使用了借喻。⑷ “自由花”喻指革命成功，人民获得解放。
故答案为：⑴ 设问 ⑵ 借代 ⑶ 借喻 ⑷ 引用 ，借喻
【点评】本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
8．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子排序的能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词曲逐句推敲。 ② 句为总领句， ③① 两句是按照时间顺序进行排列的， ⑤ 和 ④ 句是因果关系，所以选D
故答案为：D
【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。
9．【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】C错，本诗句意浪漫主义风格，作者想象丰富，是借民间说法来比喻，表达自己革命到底的决心，而不是用“鬼神怪异让读者理解”
故答案为：C
【点评】本题解答关键是对诗句内容的准确把握，理解作者写作手法和表达的意图，学习时要注意理解。
【答案】10．起总领全篇的作用
11．断头今日意如何；表现生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神
12．革命取得胜利
13．指三十六年，即三十六岁
14．表现出陈毅同志以下天为己任，轻个人生死的伟大精神
15．与第三首一致，坚信共产主义必胜。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑶本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑷本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑸本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
⑹本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
10．本题考查诗句的作用。诗句描绘了 一个革命者面对牺牲的情景， 这个开头对整个组诗起到了大气包举，笼照全篇的作用。 给整个组诗造成了一种苍茫悲壮的基调。
故答案为： 起总领全篇的作用
11．本题考查诗句的理解。 “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。” 紧扣 “ 断头今日意如何 ”； 形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬!一个视死如归，正气凛然的共产党人的光辉形象，昂然挺立在读者的面前。
故答案为：1、断头今日意如何
2、表现生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神
12．本题考查词语的理解。“大地红”使用了借喻的修辞手法。
故答案为： 革命取得胜利
13．本题考查诗歌内容。依据“ 小住人间三十六 ”可知， “三十六”在文中指三十六岁 。
故答案为： 指三十六年，即三十六岁
14．本题考查诗歌的思想情感的把握。依据“ 生为革命死不哭 "，结合诗歌写作的时代背景可知。
故答案为： 表现出陈毅同志以下天为己任，轻个人生死的伟大精神
15．本题考查诗歌主旨的把握。 “投身革命即为家”追溯参加革命之时，即为推翻反动统治而战斗，再面对当时险境，“取义成仁今日事，人间遍种自由花”表达出革命理想必将实现的坚定信念和乐观精神。
故答案为： 与第三首一致，坚信共产主义必胜。
16．【答案】（1）“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。
（2）表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。
（3）与第三首表达的信念一致；对革命必胜的坚定信念。
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】⑴结合全诗进行理解。本诗是陈毅在1936年梅山被围所作，当时他已做好牺牲的准备，其大意为：为了中国革命我即使是死也不会流泪，国土沦丧，整个神州大地都笼罩在黑暗之中，等到我的魂魄归来时我将看到反动统治者已经被红军推翻，为了这个目的，也不枉我在人间活了36年。据此可知“大地宏”指的是革命取得胜利，反动统治被推翻，全国人民翻身得解放。
⑵结合诗人的写作背景进行分析。陈毅在1936年梅山被围所作，当时他已做好牺牲的准备。首句表现陈毅为了中国革命甘愿牺牲的精神，第二句表现诗人对国土沦丧的哀痛，第三局是对中国革命抱有必胜的信心，据此可知此诗表现出 陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。
⑶《梅岭三章》第三首“投身革命即为家”表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和共产主义必定胜利的坚定信念，而本诗第三句也表达了诗人同样的信念。
故答案为：⑴ “大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。
⑵ 表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。
⑶ 与第三首表达的信念一致；对革命必胜的坚定信念。
【点评】⑴本题考查考生对诗歌重点词语的理解能力。解答此题要求考生结合具体的诗句，联系具体的语境和生活实际进行分析理解。
⑵本题考查考生对诗人思想情感的理解能力。概括诗人的思想情感，注意对诗句的体会，把握字里行间所蕴含的情感，特别是诗歌中抒情的语句，注意常用的答题模式的运用。
⑶本题考查考生读诗歌思想情感的理解和分析。理解诗句表达的情感可以间接的从诗中所描写的景物特点进行揣摩，可以抓住诗中诗人直接表达情感的语句进行理解，可以结合诗歌的写作背景进行理解。
17．【答案】（1）描绘出了绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景,为下文的抒情做了铺垫。
（2）后两句诗通过对渔家生活的简述,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】⑴结合诗歌的内容进行分析。前两句写景：长满竹子的小岛，残阳映照着碧绿的青山，雪白色的水鸟从碧绿色的潭水上面飞过。给我们展现了一幅幽美恬静的画面。正是这里的环境幽美恬静，所以诗人产生了不欲归的思想。因此这两句为下文的抒情做了铺垫。
⑵结合诗歌所描写的景物及抒情的诗句进行分析。前两句描绘出了绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景，这里的美景让诗人产生“ 人间未有关身事,每到渔家不欲归。 ”的思想，即看到这样的美景，人间所有的事都与我无关，每次来到这里我都不愿回去，这里的生活是多么惬意呀。据此可知后两句通过对渔家生活的描述，抒发诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
故答案为：⑴ 描绘出了绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景,为下文的抒情做了铺垫。
⑵ 后两句诗通过对渔家生活的简述,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
【点评】⑴本题考查考生理解文章结构的暴力。文章的结构形式：首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、过渡、铺垫、伏笔等，答题时要在理解内容的基础上分析前后的联系。
⑵本题考查考生体会诗人思想情感的能力。解答此题要求考生了解诗人的水平、处境，结合诗句的内容，抓抒情的语句、意象等体会诗人的思想情感。
18．【答案】示例①走近革命文化,传承红色基因。②铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋
【知识点】广告标语
【解析】【分析】本题考查考生的语言表达能力。考生注意所拟写标语要能吸引人，要易于传播，符合主题，语言简洁，按照要求作答，如 ①走近革命文化,传承红色基因。②铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋
故答案为： ①走近革命文化,传承红色基因。②铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋
【点评】本题考查考生拟写宣传标语的能力。考生在平时要加强此类题型的训练，掌握基本的技巧，做到内容具体，指向明确，简洁，构思新颖，富有创意。
19．【答案】（1）浸透了奋斗的泪泉
（2）激越 豪壮
（3）【示例1】大家好!我演讲的主题是“闪亮的星指引我们前行”。在我心中，有一颗颗闪亮的星，他们叫英雄，他们以坚定不屈、百折不挠的精神，擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士；在和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者!让我们追寻英雄足迹，将英雄精神传递!
【示例2】大家好!我演讲的主题是“拥有一颗爱国心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，常常在心底涌动自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐!这是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地，记得提醒自己：爱我中国，勿忘初心!
（4）有关又热、独立张扬的“00后”以创新精神奏响时代的乐章
【知识点】套用式仿写；语言生动；语言得体；语言简明
【解析】【分析】⑴本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
⑵本题考查诗歌情感的把握。 《梅岭三章》是陈毅在梅岭被国民党围困时创作的七言绝句组诗作品。诗歌表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。诗人处在危难之际，但献身的决心和必胜的信心却矢志不移。他的乐观主义精神成为中华民族宝贵的精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦奋斗，勇往直前。因此应该用“激越”和“豪壮”的基调去朗诵。
⑶本题考查演讲词的拟写。依据演讲词的格式， 开头要有称呼，演讲的主题要与“精神”一致。语言要通顺，还要注意字数要求。
⑷本题考查仿句。 根据要求中的“红军长征伟大壮举”和“实现中国梦”，确定句中要写的内容。第一空写有关长征的内容，第二空写有关“中国梦”的内容。
故答案为：⑴浸透了奋斗的泪泉
⑵ 激越 豪壮
⑶ 【示例1】大家好!我演讲的主题是“闪亮的星指引我们前行”。在我心中，有一颗颗闪亮的星，他们叫英雄，他们以坚定不屈、百折不挠的精神，擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士；在和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者!让我们追寻英雄足迹，将英雄精神传递!
【示例2】大家好!我演讲的主题是“拥有一颗爱国心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，常常在心底涌动自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐!这是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地，记得提醒自己：爱我中国，勿忘初心!
⑷ 有关又热、独立张扬的“00后”以创新精神奏响时代的乐章
【点评】⑴做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
⑶考查演讲词的拟写。 演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表讲话的文稿。它是进行演讲的依据，也是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。 解答时注意演讲稿的形式要求。
⑷考查仿句。仿写句式指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。以主观题的形式出现，比较突出对结构和修辞手法的考查。其基本原则为：话题一致、结构一致、修辞一致、格调一致。
20．【答案】（1）示例 ①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力,可以推动国家稳定发展;国家稳定发展,则会给个人带来幸福感、安全感。因此,自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。②国家兴亡,匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜,国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。
（2）鲁迅早年留学日本仙台,匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂,于是他下定决心弃医从文。(意思对即可)
（3）弃医从文唤醒麻木国民
【知识点】漫画释义；见解表述；补写对联
【解析】【分析】⑴注意题干的要求： 以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述 。首先作为一个公民，我们有责任和义务爱自己的国家，只要爱自己的国家才能让自己的利益得到保护；其次我们要明确“个人”是一个小的范围，而“国家”是一个大的范围，在国家利益之前，个人要放弃个人利益，服从国家的利益，据此作答即可。注意题干的字数限制。
⑵本题考查考生对人物故事的概述。考生在初中阶段学习过《藤野先生》这篇文章，从文中看影片一节的叙述，可以概述鲁迅先生为什么弃医学文。
⑶本题考查考生对对联知识的理解和运用能力。解答此题要求考生掌握对联的知识：字数相等，断句一致，平仄相合，音调和谐，词性相对，位置相同，内容相关，上下衔接。注意题干的要求，结合材料的内容进行对联。如 弃医从文唤醒麻木国民
故答案为：⑴ 示例 ①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力,可以推动国家稳定发展;国家稳定发展,则会给个人带来幸福感、安全感。因此,自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。②国家兴亡,匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜,国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。
⑵ 鲁迅早年留学日本仙台,匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂,于是他下定决心弃医从文。
⑶ 弃医从文唤醒麻木国民
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力，要求考生读懂材料，提取观点，明确写作的内容，注意语言要简洁，流畅。
⑵本题考查考生对人物的了解，要求考生在平时的阅读学习过程中注意积累，运用书本中的知识或课外的阅读进行作答。
⑶本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。要求考生在平时掌握对联的基本知识，注意题干的要求，仔细辨析上联的结构和内容，结合材料进行作答。
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部编版2022-2023学年九年级下册语文1.2* 梅岭三章同步练习
一、基础知识
1．列下列加点字的注音、词语的书写全部正确的一项是（ ）
A．旌旗(jing) 国门悬(xuán) 召旧部
B．丛莽(mǎng) 旋围解(xuàn) 应有崖
C．阎罗(yán) 正十年(zhèng) 取义成仁
D．遍种(zhòng) 当纸钱(dāng) 血雨惺风
【答案】C
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音、字形的辨析。
A.召旧部 -----招旧部
B. 旋围解(xuàn) -----（xuán）
C.正确。
D.血雨惺风 ----血雨腥风
故答案为：C
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．此去泉台招旧部（过去部下，这里指为革命牺牲的同志）
B．此头须向国门悬，（城门）
C．旌旗十万斩阎罗（旗帜的总称）
D．后死诸君多努力（许多，各位）
【答案】C
【知识点】把握诗歌内容
【解析】【分析】本题考查词语的理解。
ABD.正确。
C.在文中借指军士。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
3．下面句子中朗读节奏不恰当的一项是（ )
A．投身革命／即为家 B．血雨醒风／应有涯
C．取义成仁／今日事 D．人间遍种／自由／花
【答案】D
【知识点】品味诗歌的韵律美、节奏美
【解析】【分析】本题考查朗读节奏。
D.正确的朗读节奏： 人间遍种／自由花
故答案为：D.
【点评】首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
4．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面“那句诗的意境相同（ ）
A．生当作人杰，死亦为鬼雄（李清照）
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游）
C．生命成可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛（裴多菲）
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥）
【答案】A
【知识点】作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查诗句内容的理解。例句表达的意境是： 表现了诗人坚定的革命斗志，豪迈的英雄气概。
A. 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。与例句意境接近。
B. 是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。
C. 说的是对自由的坚定追求。
D. 显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对诗歌情感的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
5．下列说法错误的一项是( )
A．诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。
B．小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
C．三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。
D．作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。
【答案】B
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】分析小序的内容，其交代了时间、地点、事情的经过和写作的缘由。作者当时被围梅山时，想到不得脱，才写了这几首诗，这三首诗是诗人在梅山被围二十多日所写，所以不是诗人“一气呵成”的。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对诗歌小序的理解和辨析。要求考生读懂小序，理解小序的内容，结合小序对选项进行逐项的审读，仔细辨析理解。
6．对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是( )
A．“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。
B．“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。
C．“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。
D．“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。
【答案】B
【知识点】体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情
【解析】【分析】B错，“须”是希望的意思，是诗人运用典故，表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对诗歌的总体理解把握能力，要求考生熟读理解诗歌，理解诗歌重点词语、诗句的意思，把握诗人的思想情感，注意对诗歌运用的表现手法的理解。
7．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）断头今日意如何？创业艰难百战多
（2）此去泉台招旧部，旗旌旗十万斩阎罗
（3）投身革命即为家，血雨腥风应有涯
（4）取义成仁今日事，人间变种自由花
【答案】（1）设问
（2）借代
（3）借喻
（4）引用 ，借喻
【知识点】比喻；设问；借代
【解析】【分析】 本题考查判断修辞手法的能力。⑴自问自答，是设问。⑵ “旌旗”借指军士。 是借代。⑶ 投身革命即为家 ，使用了借喻。⑷ “自由花”喻指革命成功，人民获得解放。
故答案为：⑴ 设问 ⑵ 借代 ⑶ 借喻 ⑷ 引用 ，借喻
【点评】本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
8．下列句子顺序排列恰当的一项是（ ）
①今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现这个伟大梦想。
②中华民族是一个具有伟大梦想精神的民族。
③近代以来，中国人民为实现中华民族伟大复兴的梦想进行着持续奋斗。
④因为，理想、信念坚定的人，再遥远的地方也能到达，再坚固的障碍也能突破。
⑤只要13亿多中国人民始终发扬这种伟大梦想精神，我们就一定能够实现这一梦想。
A．②①③④⑤ B．②③①④⑤ C．①②⑤④③ D．②③①⑤④
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子排序的能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词曲逐句推敲。 ② 句为总领句， ③① 两句是按照时间顺序进行排列的， ⑤ 和 ④ 句是因果关系，所以选D
故答案为：D
【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。
9．诗中为了表现作者革命到底的决心，引用了旧时死了也要上“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法。下列对这样写的好处分析不正确的一项是（ ）
A．用“阎罗”来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。
B．通过召集革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。
C．鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常见的，更容易让读者理解。
D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。
【答案】C
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【分析】C错，本诗句意浪漫主义风格，作者想象丰富，是借民间说法来比喻，表达自己革命到底的决心，而不是用“鬼神怪异让读者理解”
故答案为：C
【点评】本题解答关键是对诗句内容的准确把握，理解作者写作手法和表达的意图，学习时要注意理解。
二、阅读理解
阅读理解
（ 一 ）《梅岭三章》
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
（二）《无题》
生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六。
陈毅同志在梅山所作
10．“断头今日意如何？”从全诗看，这句起何作用？
11．“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”这两句诗紧扣“ ”，申明此生若不见革命胜利，死后一定召集旧部英雄，继续与反动派战斗到底，表现了诗人 的气概。
12．“大地红”是什么意思？
13．“三十六”在文中指
14．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
15．这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念是一致的？是什么信念？
【答案】10．起总领全篇的作用
11．断头今日意如何；表现生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神
12．革命取得胜利
13．指三十六年，即三十六岁
14．表现出陈毅同志以下天为己任，轻个人生死的伟大精神
15．与第三首一致，坚信共产主义必胜。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑶本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑷本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑸本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
⑹本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
10．本题考查诗句的作用。诗句描绘了 一个革命者面对牺牲的情景， 这个开头对整个组诗起到了大气包举，笼照全篇的作用。 给整个组诗造成了一种苍茫悲壮的基调。
故答案为： 起总领全篇的作用
11．本题考查诗句的理解。 “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。” 紧扣 “ 断头今日意如何 ”； 形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚，至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动的统治者彻底埋葬!一个视死如归，正气凛然的共产党人的光辉形象，昂然挺立在读者的面前。
故答案为：1、断头今日意如何
2、表现生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神
12．本题考查词语的理解。“大地红”使用了借喻的修辞手法。
故答案为： 革命取得胜利
13．本题考查诗歌内容。依据“ 小住人间三十六 ”可知， “三十六”在文中指三十六岁 。
故答案为： 指三十六年，即三十六岁
14．本题考查诗歌的思想情感的把握。依据“ 生为革命死不哭 "，结合诗歌写作的时代背景可知。
故答案为： 表现出陈毅同志以下天为己任，轻个人生死的伟大精神
15．本题考查诗歌主旨的把握。 “投身革命即为家”追溯参加革命之时，即为推翻反动统治而战斗，再面对当时险境，“取义成仁今日事，人间遍种自由花”表达出革命理想必将实现的坚定信念和乐观精神。
故答案为： 与第三首一致，坚信共产主义必胜。
16．阅读下面的诗歌，完成下题。
无 题①
陈 毅
生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红,小住人间三十六②。
【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。
（1）联系全诗,解释“大地红”的意思。
（2）这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神
（3）这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致 是什么信念
【答案】（1）“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。
（2）表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。
（3）与第三首表达的信念一致；对革命必胜的坚定信念。
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】⑴结合全诗进行理解。本诗是陈毅在1936年梅山被围所作，当时他已做好牺牲的准备，其大意为：为了中国革命我即使是死也不会流泪，国土沦丧，整个神州大地都笼罩在黑暗之中，等到我的魂魄归来时我将看到反动统治者已经被红军推翻，为了这个目的，也不枉我在人间活了36年。据此可知“大地宏”指的是革命取得胜利，反动统治被推翻，全国人民翻身得解放。
⑵结合诗人的写作背景进行分析。陈毅在1936年梅山被围所作，当时他已做好牺牲的准备。首句表现陈毅为了中国革命甘愿牺牲的精神，第二句表现诗人对国土沦丧的哀痛，第三局是对中国革命抱有必胜的信心，据此可知此诗表现出 陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。
⑶《梅岭三章》第三首“投身革命即为家”表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和共产主义必定胜利的坚定信念，而本诗第三句也表达了诗人同样的信念。
故答案为：⑴ “大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。
⑵ 表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。
⑶ 与第三首表达的信念一致；对革命必胜的坚定信念。
【点评】⑴本题考查考生对诗歌重点词语的理解能力。解答此题要求考生结合具体的诗句，联系具体的语境和生活实际进行分析理解。
⑵本题考查考生对诗人思想情感的理解能力。概括诗人的思想情感，注意对诗句的体会，把握字里行间所蕴含的情感，特别是诗歌中抒情的语句，注意常用的答题模式的运用。
⑶本题考查考生读诗歌思想情感的理解和分析。理解诗句表达的情感可以间接的从诗中所描写的景物特点进行揣摩，可以抓住诗中诗人直接表达情感的语句进行理解，可以结合诗歌的写作背景进行理解。
17．阅读下面这首唐诗，完成下题。
潭上作
张乔
竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事,每到渔家不欲归。
【注】①翠微:青山。
（1）联系全诗,说说前两句的作用。
（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情
【答案】（1）描绘出了绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景,为下文的抒情做了铺垫。
（2）后两句诗通过对渔家生活的简述,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
【知识点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【分析】⑴结合诗歌的内容进行分析。前两句写景：长满竹子的小岛，残阳映照着碧绿的青山，雪白色的水鸟从碧绿色的潭水上面飞过。给我们展现了一幅幽美恬静的画面。正是这里的环境幽美恬静，所以诗人产生了不欲归的思想。因此这两句为下文的抒情做了铺垫。
⑵结合诗歌所描写的景物及抒情的诗句进行分析。前两句描绘出了绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景，这里的美景让诗人产生“ 人间未有关身事,每到渔家不欲归。 ”的思想，即看到这样的美景，人间所有的事都与我无关，每次来到这里我都不愿回去，这里的生活是多么惬意呀。据此可知后两句通过对渔家生活的描述，抒发诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
故答案为：⑴ 描绘出了绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景,为下文的抒情做了铺垫。
⑵ 后两句诗通过对渔家生活的简述,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
【点评】⑴本题考查考生理解文章结构的暴力。文章的结构形式：首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、过渡、铺垫、伏笔等，答题时要在理解内容的基础上分析前后的联系。
⑵本题考查考生体会诗人思想情感的能力。解答此题要求考生了解诗人的水平、处境，结合诗句的内容，抓抒情的语句、意象等体会诗人的思想情感。
三、语言表达
18．回望历史，为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝中华人民共和国成立70周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动。为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语,请你拟写一条标语。(要求:内容明确,至少使用一种修辞手法,不超过25字)
【答案】示例①走近革命文化,传承红色基因。②铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋
【知识点】广告标语
【解析】【分析】本题考查考生的语言表达能力。考生注意所拟写标语要能吸引人，要易于传播，符合主题，语言简洁，按照要求作答，如 ①走近革命文化,传承红色基因。②铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋
故答案为： ①走近革命文化,传承红色基因。②铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋
【点评】本题考查考生拟写宣传标语的能力。考生在平时要加强此类题型的训练，掌握基本的技巧，做到内容具体，指向明确，简洁，构思新颖，富有创意。
19．请你参加以“与20世纪的“00后”相遇”为主题的综合性学习活动。
（1）【活动一：相遇·感怀】你参加硬笔书法比赛，请把冰心《繁星·春水》的诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
（2）【活动二：相遇·领悟】你选择陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵活动，请明确朗诵的情感基调。（只选两个）
情感基调：清新 婉约 激越 明快 忧郁 豪壮 凄凉 悲伤
（3）【活动三：相遇·铭记】众多革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。
青少年从革命先烈身上继承的精神遗产
①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神
②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神
③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神
④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神
⑤以身作则、正气凛然的担当精神
⑥万众一心、众志成城的团结精神
⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神
（4）【活动四：相遇·传承】陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充整。
一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群 。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。
【答案】（1）浸透了奋斗的泪泉
（2）激越 豪壮
（3）【示例1】大家好!我演讲的主题是“闪亮的星指引我们前行”。在我心中，有一颗颗闪亮的星，他们叫英雄，他们以坚定不屈、百折不挠的精神，擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士；在和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者!让我们追寻英雄足迹，将英雄精神传递!
【示例2】大家好!我演讲的主题是“拥有一颗爱国心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，常常在心底涌动自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐!这是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地，记得提醒自己：爱我中国，勿忘初心!
（4）有关又热、独立张扬的“00后”以创新精神奏响时代的乐章
【知识点】套用式仿写；语言生动；语言得体；语言简明
【解析】【分析】⑴本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
⑵本题考查诗歌情感的把握。 《梅岭三章》是陈毅在梅岭被国民党围困时创作的七言绝句组诗作品。诗歌表现了关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。诗人处在危难之际，但献身的决心和必胜的信心却矢志不移。他的乐观主义精神成为中华民族宝贵的精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦奋斗，勇往直前。因此应该用“激越”和“豪壮”的基调去朗诵。
⑶本题考查演讲词的拟写。依据演讲词的格式， 开头要有称呼，演讲的主题要与“精神”一致。语言要通顺，还要注意字数要求。
⑷本题考查仿句。 根据要求中的“红军长征伟大壮举”和“实现中国梦”，确定句中要写的内容。第一空写有关长征的内容，第二空写有关“中国梦”的内容。
故答案为：⑴浸透了奋斗的泪泉
⑵ 激越 豪壮
⑶ 【示例1】大家好!我演讲的主题是“闪亮的星指引我们前行”。在我心中，有一颗颗闪亮的星，他们叫英雄，他们以坚定不屈、百折不挠的精神，擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士；在和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者!让我们追寻英雄足迹，将英雄精神传递!
【示例2】大家好!我演讲的主题是“拥有一颗爱国心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，常常在心底涌动自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐!这是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地，记得提醒自己：爱我中国，勿忘初心!
⑷ 有关又热、独立张扬的“00后”以创新精神奏响时代的乐章
【点评】⑴做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。
⑶考查演讲词的拟写。 演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表讲话的文稿。它是进行演讲的依据，也是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。 解答时注意演讲稿的形式要求。
⑷考查仿句。仿写句式指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。以主观题的形式出现，比较突出对结构和修辞手法的考查。其基本原则为：话题一致、结构一致、修辞一致、格调一致。
20．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理由和结论,80字以内。
（2）【故事链接】右图是一位著名的现代作家,请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。
（3）【对联续写】根据上联,结合(2)的故事材料,续写下联。
上联:朝花夕拾书写和蔼师长
下联:
【答案】（1）示例 ①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力,可以推动国家稳定发展;国家稳定发展,则会给个人带来幸福感、安全感。因此,自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。②国家兴亡,匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜,国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。
（2）鲁迅早年留学日本仙台,匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂,于是他下定决心弃医从文。(意思对即可)
（3）弃医从文唤醒麻木国民
【知识点】漫画释义；见解表述；补写对联
【解析】【分析】⑴注意题干的要求： 以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述 。首先作为一个公民，我们有责任和义务爱自己的国家，只要爱自己的国家才能让自己的利益得到保护；其次我们要明确“个人”是一个小的范围，而“国家”是一个大的范围，在国家利益之前，个人要放弃个人利益，服从国家的利益，据此作答即可。注意题干的字数限制。
⑵本题考查考生对人物故事的概述。考生在初中阶段学习过《藤野先生》这篇文章，从文中看影片一节的叙述，可以概述鲁迅先生为什么弃医学文。
⑶本题考查考生对对联知识的理解和运用能力。解答此题要求考生掌握对联的知识：字数相等，断句一致，平仄相合，音调和谐，词性相对，位置相同，内容相关，上下衔接。注意题干的要求，结合材料的内容进行对联。如 弃医从文唤醒麻木国民
故答案为：⑴ 示例 ①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力,可以推动国家稳定发展;国家稳定发展,则会给个人带来幸福感、安全感。因此,自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。②国家兴亡,匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜,国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。
⑵ 鲁迅早年留学日本仙台,匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂,于是他下定决心弃医从文。
⑶ 弃医从文唤醒麻木国民
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力，要求考生读懂材料，提取观点，明确写作的内容，注意语言要简洁，流畅。
⑵本题考查考生对人物的了解，要求考生在平时的阅读学习过程中注意积累，运用书本中的知识或课外的阅读进行作答。
⑶本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。要求考生在平时掌握对联的基本知识，注意题干的要求，仔细辨析上联的结构和内容，结合材料进行作答。
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