【新课标】Unit 4 My home PB Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 4 My home PB Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-14 10:20:34 | ||
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文档简介
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人教PEP英语四年级Unit 4 My home PB Let's learn课时教案
课题 PB Let's learn 单元 Unit 4 学科 英语 年级 四上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型询问确认某物在哪个位置并能根据情况作出回答， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型介绍所学的物品，能通过观察图片描述房间里有什么物品并说出物品的位置。学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇sofa, bed, phone, table, fridge。能在教师引导下，运用句子Where are the ... They are in/on/under/near...Look at that room. It has...谈论房间里面有什么物品和在什么位置等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词sofa, bed, phone, table, fridge。
难点 能熟练运用Where are the ... They are in/on/under/near...Look at that room. It has....
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing， 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：壁画， 猜猜他们是哪个房间的画Let’s say：Welcome to my home!介绍房间的名称。Ask and answer：Where is Amy/ my cat Is she in the ... Yes, she is. No, she isn’t.Lead in! 呈现图片，Hi John. Hi, Zhang Peng. Welcome to my home.引出新知, What can they see in John’s home Presentation： 展示图片，呈现单词sofa， 讲解单词发音， 书写，通过图片， 音频，单复数， 巧记等巩固单词。Chant together：跟着节奏熟悉单词句型sofa，sofa，sofa,I see a sofa.Where is the sofa It’s in the living room.Presentation： 展示句型，Where are the books 然后在图片和文本语境的帮助下，说出答句They’re on the sofa， 讲解句型等.类似方法学习其他单词 bed, phone, table, fridge通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步引出新句型等。Game time：快速反应，出现喇叭请大声读， 没有喇叭请小声读 跟着手指的方向快速认读。Game time：数星星， 看看少了哪颗星星呢， 快速拼读出单词。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Where are the keys 1. 当主语是单数...2. 当主语是复数时Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Listen and spell：听音快速拼出单词Let’s play:Let’s play. 播放动画， 音频跟读， 熟悉节奏。Practice! 听过后， 呈现图片，呈现音频跟读并补全句子。Show time：呈现两幅图片和句型结构1. 选择任意图片。 2. 3人小组模仿进行描述。（有表情、语气、动作表演对话。Guessing game! 看黑影猜物品！Look and say 快速说出出现的物品I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：sofa, bed, phone, table, fridge,学习句型：Where are the ... They are in/on/under/near... Look at that room. It has... It’s in/on/under/near...Homework1.听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2.抄写本节课5个单词或词组, 每个一行。3.用今天所学的词汇和句型，和同桌进行对话。4.完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语四年级Unit 4 My home PB Let's learn课时教案
课题 PB Let's learn 单元 Unit 4 学科 英语 年级 四上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型询问确认某物在哪个位置并能根据情况作出回答， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型介绍所学的物品，能通过观察图片描述房间里有什么物品并说出物品的位置。学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇sofa, bed, phone, table, fridge。能在教师引导下，运用句子Where are the ... They are in/on/under/near...Look at that room. It has...谈论房间里面有什么物品和在什么位置等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词sofa, bed, phone, table, fridge。
难点 能熟练运用Where are the ... They are in/on/under/near...Look at that room. It has....
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing， 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time：壁画， 猜猜他们是哪个房间的画Let’s say：Welcome to my home!介绍房间的名称。Ask and answer：Where is Amy/ my cat Is she in the ... Yes, she is. No, she isn’t.Lead in! 呈现图片，Hi John. Hi, Zhang Peng. Welcome to my home.引出新知, What can they see in John’s home Presentation： 展示图片，呈现单词sofa， 讲解单词发音， 书写，通过图片， 音频，单复数， 巧记等巩固单词。Chant together：跟着节奏熟悉单词句型sofa，sofa，sofa,I see a sofa.Where is the sofa It’s in the living room.Presentation： 展示句型，Where are the books 然后在图片和文本语境的帮助下，说出答句They’re on the sofa， 讲解句型等.类似方法学习其他单词 bed, phone, table, fridge通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步引出新句型等。Game time：快速反应，出现喇叭请大声读， 没有喇叭请小声读 跟着手指的方向快速认读。Game time：数星星， 看看少了哪颗星星呢， 快速拼读出单词。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Where are the keys 1. 当主语是单数...2. 当主语是复数时Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Listen and spell：听音快速拼出单词Let’s play:Let’s play. 播放动画， 音频跟读， 熟悉节奏。Practice! 听过后， 呈现图片，呈现音频跟读并补全句子。Show time：呈现两幅图片和句型结构1. 选择任意图片。 2. 3人小组模仿进行描述。（有表情、语气、动作表演对话。Guessing game! 看黑影猜物品！Look and say 快速说出出现的物品I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：sofa, bed, phone, table, fridge,学习句型：Where are the ... They are in/on/under/near... Look at that room. It has... It’s in/on/under/near...Homework1.听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2.抄写本节课5个单词或词组, 每个一行。3.用今天所学的词汇和句型，和同桌进行对话。4.完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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