8 彩色的梦 第二课时（课件）（31张）

部编本小学语文二年级下册第四单元
彩色的梦
8
谈话导入
孩子们，昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的；云儿爱做梦，梦是白白的……
其实啊，孩子们更爱做梦，你们的梦是五颜六色的。今天我们就一起来学习一首儿童诗《彩色的梦》吧。
1.结合图画，自由读文，读通顺流利。
2.读正确生字新词。
3.读好长句子，读准节奏和停顿。
4.边读边想，看自己能读懂哪些，还有什么不懂的？
自读课文
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
彩色的梦
8
我用彩色的铅笔画了些什么景物？
草坪
水流
天空
雪松
野花
小屋
风
小鸟
水果
烟囱
太阳
认一认
坪
郁
盒
聊
囱
叮
咛
hé
yù
读一读
聊天
草坪
铅笔盒
葱郁
拉着手
苹果般
烟囱
精灵
叮咛
hé
yù
彩色
玩游戏
彩色
精灵
叮咛
草坪
送词语宝宝回家
（1）我的（ ）铅笔，是大森林的（ ）
（2）脚尖滑过的地方，大块的（ ）绿了。
（3）我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的（ ）。
彩色
精灵
草坪
叮咛
多音字
空
（ ）
（ ）
天空
有空
结
（ ）
（ ）
开花结果
结晶
读读辨辨
今天天气晴朗，天空（ ）像被洗过一样，如果有空（ ），我们一家人就去郊外游玩。
写一写
彩
彩虹 彩色 彩带
梦
森
拉
美梦 做梦 梦想
森林 阴森 阴森森
拉着 拉开 拖拉机
写一写
结
结实 结果子 开花结果
苹
苹果 苹果树 苹果醋
般
一般 这般 百般劝解
精
精灵 精神 精彩
灵
精灵 灵活 机灵
近义词
跳蹦－ 葱郁－ 叮咛－
反义词
长－ 硬－ 透明－
蹦跳
葱翠
叮嘱
短
软
浑浊
理解词语
透明：
葱郁：
精灵：
梦境：
（物体）能透过光线的。
例句：玻璃是透明的物体。
葱茏。
例句：山谷里树木葱郁，空气清新。
神话世界里存在的正义、可爱、美丽的生物。
例句：妹妹像一个可爱的小精灵。
梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。
例句：进入九寨沟，感觉就像进入梦境一样。
读课文，查字典或联系上下文理解下列词语。
叮咛：
反复地嘱咐。
例句：老师的叮咛像春风一样温暖着我。
品析儿歌
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
这些彩色铅笔有什么颜色？有什么形状？
五颜六色
有的长，有的圆，有的硬
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
你能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？
天上的白云，有的像小猫，有的像小狗，还有的像棉花糖。
下课了，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球。
下课了，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
“他们躺在铅笔盒里聊天”，铅笔盒会聊天吗？你也能说一个这样的句子吗？
早晨，小鸟欢快地在树上唱歌。
早晨，太阳公公出来了，花儿在向我点头，小草在向我招手。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明。
脚尖滑过后，画了哪些景物？
大块的草坪
大片的天空
大朵的野花
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明。
“脚尖滑过”的地方，还可能画出什么来？仿照以上句子写一句话，用上“脚尖滑过，……了，……了，”。
脚尖滑过，大串的葡萄熟了，大片的麦田黄了。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明。
“脚尖滑过”的地方，还可能画出什么来？仿照以上句子写一句话，用上“脚尖滑过，……了，……了，”。
脚尖滑过，大片的草原绿了，大个的西瓜熟了。
脚尖又一次滑过，我们眼前又展现了哪些美丽的图画？
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红。
运用了什么修辞手法？
花儿在风中笑弯了腰。
船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
这幅图中，我们又看到了哪些景物？
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红。
这里把太阳比作什么？
弯弯的月亮像小船。
秋天到了，落叶纷纷落下，像一只只美丽的蝴蝶在满天飞舞。
理解“精灵”一词。这个词用得好不好？为什么？
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
精灵：神话世界里存在的正义、可爱、美丽的生物。
“精灵”一词用得好，赋予铅笔以生命，灵动的生命。

我的彩色梦里有些什么？用“我的彩色梦境，有……有……还有……”句式说话。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
我的彩色梦境里，有春天的柳树，有夏天的鲜花，有秋天的落叶，还有冬天的皑皑白雪。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
彩色的梦
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背一背
拓展延伸
你有怎样的梦？把你的美丽的梦境用彩笔画下来吧！
这首诗歌描绘了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境，表现了“我”丰富的想象力和对美好生活的向往与追求。
总结全文
课堂练习
一、比一比，再选字填空。
船 般
1.远远望去，小（ ）像树叶一（ ）在江水中漂动。
苹 坪
2.风吹来，一个大（ ）果掉在树下的草（ ）上。
二、填一填。
（ ）的天空 （ ）的太阳
（ ）的森林 （ ）的野花
船
般
苹
坪
蓝蓝
红红
葱郁
五颜六色
三、照样子，用加点的词语写句子。
例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
，有 ，有 ，还有 。
课堂练习
我的图画本上
飞舞的蝴蝶
香甜的水果
可爱的小精灵
课后作业
“我”画了大块的草苹、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。
朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
课后作业
脚尖滑过的地方，
大片的油菜花，黄了；
大个的果子，红了；
大片大片的田野，花了；
五——颜——六——色
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
再见