第16课《最苦与最乐》课件（共56张PPT）

(共56张PPT)
有关议论文的常识
1、议论文的概念：
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。
文体知识
记叙、议论、描写、抒情、说明
2、议论文三要素及其定义
【1】论点：作者所持的见解。 (需要证明什么)
【2】论据：用于证明论点的材料。 （用什么证明）
【3】论证：运用论据证明论点的过程。 （怎样证明）
3、论点
论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。
4、论据
【1】事实论据：
（1）包括：有代表性确凿的事例，史实，统计数据；
（2）类型：概括或具体
【2】道理论据：
包括：经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理等。
5、论证
【1】论证方式：分为立论和驳论两大类型。
【2】论证方法：
常见的论证方法有
举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
6、议论文基本结构形式
提出问题（引论）
分析问题（本论）
解决问题（结论）。

痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？张潮说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”；而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。接下来，让我们与梁启超先生一起探讨《最苦与最乐》。
最苦与最乐（第一课时）
【梁启超】(1873—1929)，广东
新会人，字卓如，号任公，别号饮冰
室主人。清朝光绪年间举人，
思想家、学者。1898年参与戊戌变法，失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风流畅、犀利、凝练。著作大多收入《饮冰室合集》
作者简介
【作品】
著有《饮冰室合集》；
代表作有《李鸿章传》《清代学术概论》
《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。
资料链接
梁启超是康有为的学生、信徒，但他们还是分道扬镳了；梁启超与孙中山合作过，也对立过；他拥护过袁世凯，也反对过袁世凯。他被称为“善变的豪杰”。
对此，梁启超说：“这决不是什么意气之争，或争权夺利的问题，而是我的中心思想和一贯主张决定的。我的中心思想是什么呢？就是爱国。我的一贯主张是什么呢？就是救国”
契约( ) 揽( ) 悲天悯人( )
恩惠( ) 卸却（ ) 纵然( )
监督( ) 循环( ) 如释重负( )
字词积累
◆生难字
qì
lǎn
mǐn
huì
xiè
zònɡ
dū
xún
shì
锲qiè
抵御yù
翻译yì
★形近字
A.抵（dǐ）押 砥（dǐ）砺 砥细腻的磨刀石，砺指粗糙的磨刀石。砥砺合指磨刀石，也指磨炼锻炼，用来表示革命意志，也可以表示相互之间勉励。
诋（dǐ）毁（恶意毁谤、破坏）官邸（dǐ）
B.愉（yú）快 坚贞不渝（yú） 榆（yú）树
渝：改变，违背（多指感情或态度），坚守节操，决不改变
【达观】对不如意的事情看得开。
【如释重负】像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。
【心安理得】自信事情做得合理，心里很坦然。
【悲天悯人】哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
【无入而不自得】君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。
【任重而道远，死而后已，不亦远乎】
【仁人志士】有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
◆词语解释
（士）肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？
本文标题是并列短语。前后两个词语之间的意思相反。这个标题引人注目，能够引起读者对内容的思考，思考它们之间有什么关系。
本文的标题有何特点？这个标题好在哪里？
解析课题
如果把题目改成“苦与乐”可以吗？
改后的标题太宽泛了，作者谈的不是一般的“苦与乐”，而是苦与乐的典型情况，也就是“最苦”与“最乐”的事。
最苦与最乐
速读课文，勾画关键字、词、句，参照下列表格思考：对于最苦与最乐，作者提出了怎样的观点？
整体感知
人生最大的痛苦 人生最大的快乐 人应当 而不能
负责任是人生最大的痛苦
尽责任是人生最大的快乐
勇于负责任
逃避责任
略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部 分的文字则可以快速阅读。通过阅读段落的主题句、过渡句、结论句或关键句以快速梳理层次，掌握大意
浏览文章，画出关键语句，说说本文可以分为几部分，各论述了什么？
第一部分(1-3):论述负责任是人生最大的苦痛。
第二部分(4):论述尽责任是人生最大的快乐。
第三部分(5、6):论述人生当勇于负责任，而不能逃避责任，进一步阐述尽责才能获得快乐。
理清脉络
用最精练的语言概括中心论点。
“负责任最苦，尽责任最乐”
一、谈苦
1. 阅读第一部分，说说作者认为人生最苦的事是
什么，他是怎样引出这个分论点的。
人生什么事最苦呢 贫吗 不是。失意吗 不是。老吗 死吗 都不是。
我说人生最苦的事, 莫苦于身上背着一种未来的责任。
设问排比
引出
分论点
2、 “人生什么事最苦呢？”
否
定
贫
失意
老、死
知足
安分
达观
谈苦
该做的事没有做完, 便像是有几千斤重担子压在肩头。
2、为什么说“身上背着一种未来的责任”最苦呢？
结论：最苦的原因是受良心责备，无处逃躲。
凡人在世间一天, 便有应该做的事。
正：
反：
讲道理
3.从具体生活情境举例证明观点：
举例论证：
列举个人对他人的责任
承诺未办
欠钱未还
受人恩惠未回报
得罪人未赔礼
摆事实
责任未了
凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的, 我对于这件事便有了责任。
延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。
对自己做事的责任
做一件事, 便是现在的自己和将来的自己立了一种契约, 便是自己对于自己加一层责任。
讲道理
3、作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗
对人的责任：
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
课堂小结
1、议论文的相关知识
2、回顾了略读的阅读方法
3、梳理文章的脉络
4、作者是如何论述负责任是最苦的
课后作业
1、完成课时练相关部分+随堂练习
2、读书笔记一章
最苦与最乐（第二课时）
本文论述的道理：
人生最大的痛苦是负责任； （分论点一）
人生最大的快乐是尽责任； （分论点二）
人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。
（分论点三）
中心论点：负责任最苦，尽责任最乐
二、论乐
1.品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事
的过程。
观点
自然责任完了,算是人生第一件乐事。
2. 作者引用了哪些古语、俗语来论证尽责任之后
的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。
古语“如释重负”
俗语“心上一块石头落了地”
孔子“无入而不自得”
道理论证
（引用）：
作用：充分有力地阐述了尽责任后所达到的快乐自由境界，更权威，增强了说服力。
讲道理
3.作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语
言谈谈你的理解。
论说：
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
快乐之权操之在己
三、担责任
1.第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？
引用名言的作用：充分有力地证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出“人生当勇于承担负责”的结论。更权威，增强了说服力
道理论证：
孟子“君子有终身之忧”;
曾子“任重而道远, 死而后已, 不亦远乎 ”
2.作者为什么说“仁人志士的忧民忧国” “诸圣
诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢？
因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。
3.最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？
人生不应当逃避责任：责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
4. 最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最
乐”？
“责任是要解除了才没有, 并不是卸了就没有”
“尽得大的责任, 就得大快乐；尽得小的责任, 就得小快乐”。
“最乐”：
“到了长成, 那责任自然压在你头上, 如何能躲？不过有大小的分别罢了”
“你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了”。
“最苦”：
5.作者把苦乐和责任联系起来，提出自己的苦乐
观，最终得出了怎样的结论？
人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
谈苦
论乐
责任
谈苦
人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？
论乐
人生什么事最乐？作者是怎样引名言来论述的？
责任
人们应该怎样对待责任？
思路总结
内容小结
作者从“负责任是人生最大的痛苦”，进而引出“尽责任是人生最大的快乐”。作者将论证的重点放在“快乐”的反面——“痛苦”上面，先论证“负责任是人生最大的痛苦”，再来论证“尽责任是人生最大的快乐”。论证结构严密，层次分明。
文句赏析
1.“答应人办一件事没有办，欠了人的钱……为什么呢？因为觉得对不住他呀”
以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用设问，一问一答来证明“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝重的道理变得轻松活泼。
2.“凡属我应该做的事……那良心便时时刻刻监督在后头。”
运用排比且句子的表述准确、形象。
3.“曾子还说哩:‘任重而道远，死而后已，不亦远乎？’”
叙述语句，带上语气助词“哩”，凸显出文章凝重中的轻灵。
4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人”
对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词句的容量角度看语言简练。
文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法 有什么好处
句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句等。
主要论证方法：举例论证、道理论证
合作探究
好处：
虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
本文还用了哪些修辞手法，有什么作用
修辞手法：排比、设问、反问等。
好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。
作者是怎样将道理说得清晰透彻，令读者易于接受的？
什么是未尽责任
未尽这些责任将会有怎样的痛苦
每个人应负的责任有哪些
未尽责任是人生最大的痛苦
引用古语、俗语、名人名言充当理论依据
分析观点的正确性，层层深入论述道理
尽责任是人生最大的快乐
孟子和曾子的名言
责任是逃不掉的，只有自己解除了，否则，就是自投苦海
人要承担责任而不能逃避责任
每个人应勇于承担责任
论证严谨，思路清晰。
纵观全文，作者始终围绕着“责任”来谈，从“负责任”（未尽责任）和“尽责任”这两个对立面写起，阐明人生最苦与最乐之事，这两个方面互相支持，使文章论证有力，结构十分严谨。
写作特色
语言凝重轻灵，方法多样。
本文所谈论的话题是关于人生的苦乐观，谈论起来自然多一分审慎，多一分深思热虑，于是就形成了本文的凝重风格。但作者又灵活运用各种不同的句式、表达方式、论证方法，使得文章的语言轻灵流畅。如运用一连串排比设问，引用孟子、曾子的话，使用俗语以及运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，使本文语言既活泼简洁又表意丰富。
本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
课文小结
子曰：士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
——孔子
天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 ——列夫·托尔斯泰
搜集整理相关名言警句，试用来证明作者的苦乐观。
拓展提升
人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超
要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——毛姆
自由的第一个意义就是担负自己的责任。
——阿来
谢谢观看！