【核心素养目标】16 猫 学案

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16 猫
【教学目标】
1.了解作者及其代表作品;理解并积累文中的生字、新词。
2.理清文章思路，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
3.品味文章语言的特点，体会作者的情感。
【核心素养】
文化自信：通过对文章的体悟﹐理解消除误会、平等相处的意义。
语言运用：培养学生主动积累词语和精彩语段，丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。
思维能力：分析三只猫的相同之处与不同之处,理解文中对比手法的运用。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。培养学生分析比较、归纳判断等认知表现，养成积极思考的习惯。
审美创造：抓各段的关键词，理解课文内容，理解作者的情感，培养学生正确的审美观念。
【知识链接】
1．作者简介：
郑振铎对中国的文化学术事业做出了多方面的杰出贡献。在文学理论方面，他是文学革命初期“为人生”的文学的重要倡导者之一。1921年6月，他进一步提出需要“血和泪的文学”的口号（《血和泪的文学》），要求进步作家创作出“带着血泪的红色的作品”（《我们的杂记》）。从那时起，他一生坚持革命的现实主义文学理论，强调文学在社会改革中的功能，提倡文学为人民服务。在文学研究方面，20年代初即提倡和从事中外古今文学综合的比较研究，较早提出和着手用新的观点、方法整理和研究中国文学史，特别是一贯重视民间文学和小说、戏曲的资料收集和研究，作了很多属于开拓性的工作。
写作背景
本文选自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。《猫》写于1925年。作者当时在上海，受五四运动“科学、民主、博爱”思潮的影响，与茅盾、叶圣陶等人发起成立了“文学研究会”，积极参加革命活动。作者在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了对弱小、无辜者的同情，对专制霸道者的谴责，弘扬了公正、民主、博爱的思想。
3.字词
逗（dòu） 缕（lǚ） 倚（yǐ） 妄（wàng） 消耗（xiāo hào） 忧郁（yōu yù）
懒惰（lǎn duò） 怂恿（sǒng yǒng） 安详（ān xiáng） 乞丐（qǐ gài）
预警（yù jǐng） 怅然（chàng rán） 叮嘱（dīng zhǔ） 惩戒（chéng jiè）
悲楚（bēi chǔ） 冤枉（yuān wàng） 虐待（nüè dài）
芙蓉鸟（fú róng niǎo） 畏罪潜逃（wèi zuì qián táo）
污涩：肮脏且不光滑。
怂恿：鼓动别人去做某事。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
怅然：因不如意而感到不痛快。
妄下断语:胡乱、随意地下结论。
畏罪潜逃:犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃走。
【主旨】
本文记叙了“我”家三次养猫的经历，通过对三只猫不同结局的描写，抒发了“我”的不同情感，突出表达了“我”对第三只猫的悲剧的内疚、痛苦之情，体现了“我”对生命的尊重和善于自我反省的精神。告诉人们，做事不能单凭主观臆断，否则难免会出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。
【试题精练】
一、单选题
1、下列加点字书写、注音无误的一项是　（ ）
A. 咕噜（gǔ）　 屋脊（jǐ） 悲楚（chǔ） 相称（chèn）
B. 污涩（sè） 惩戒（chěng） 失宗（zōng） 虐待（nüè）
C. 郁闷（mèn） 忧郁（yù） 捕捉（pǔ） 踡伏（quán）
D. 红绫（líng） 诅骂（zǔ） 怂恿（sǒng） 怅然（chàng）
2、下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 娱乐　乞丐　隐约　活泼 B. 郁闷　懒惰　洗刷　失踪
C. 归途　慌忙　预警　污涩 D. 疑望　松散　诉说　隔壁
3、根据语境，下列填写在横线处的词语最恰当的一项是（ ）
午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”
于是这个亡失① 了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”
我也② 地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
A. ①证实　②茫然 B. ①证明　②怅然 C. ①证实　②怅然 D. ①证明　②茫然
4、对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）
A. 我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。（语言描写）
B. 花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写）
C. 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。（心理描写）
D. 三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（动作描写）
5、下列各句的标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。
B. 我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。
C. 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”
D. 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
6、下列对课文中有关语句分析有误的一项是（ ）
A. 自此，我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心。
B. 自此，我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡，而内心后悔内疚。
C. 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
D. 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针——这句话运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。
7、为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”找出最恰当的一个答案（ ）。
A. 因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。
B. 因为“我”不喜欢这只猫。
C. 因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。“我”从主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫”
D. 因为猫会吃鸟。
8、为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是( )
A. 对猫的负罪感永远不能消除。 B. 确保以后不再出现这种过失。
C. 永远愧对这类弱小的生命。 D. 见了猫就会触发灵魂的伤痛。
二、阅读理解题
9、阅读下文，完成1—4题。（10分）
十一号楼的猫
①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，其实早就没有了流浪猫的样子。它是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡梳过毛，毛色油亮有光泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。
②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。
③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了！
④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵地叫，刘奶奶就又把它放出去了。
⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上下班的白领还准时。
⑥很快，整幢楼都知道了它的存在。渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说：这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那里有只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。
⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我：它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……
⑧因了猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带来了她的幸福生活。
⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。
（选自《智慧少年》2016年第8期，有删改）
【初读发现】
1、通览全文，最能体现十一号楼猫的特点的一个短语是（用原文回答）____________________，③—⑤段中能具体体现这一特点的句子有（只举一例）：____________________________________________________________（2分）
【细读品味】
2、赏析加点词语的表达效果。（2分）
当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。
答：____________________________________________________________________________________________________
3、文章第⑦段叙写朋友来家做客的情节，有什么作用？（3分）
答：____________________________________________________________________________________________________
【再读深思】
4、文章最后一段，作者说：“人们喂饱它，还喂饱自己的心。”对此，你怎么理解？（3分）
答：____________________________________________________________________________________________________
16 猫 参考答案
一、单选题
第1题
参考答案: D
【思路分析】
本题考查字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。
【解题过程】
A、咕gū。
B、惩chéng，宗→踪。
C、捕bǔ，踡→蜷。
故选D
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第2题
参考答案: D
【思路分析】
本题考查字形。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解题过程】
D项，疑→凝。
故选D
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第3题
参考答案: C
【思路分析】
本题考查词义的理解。弄清词语的意义及常用用法、词语的感彩，结合具体的语境，理解字词含义的变化，是解题的关键。
【解题过程】
证实：证明其确实。证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。根据第二段的意思可知，①处应填写“证实”。茫然：完全不知道的样子。怅然：形容因不如意而感到不痛快。根据第三段的意思可知，②处应填写“怅然”。
故选C。
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第4题
参考答案: A
【思路分析】
解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，然后抓住关键词句来分析作答。
【解题过程】
A项，该句属于心理描写。
故选A
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第5题
参考答案: A
【思路分析】
本题考查标点符号。要掌握分号、冒号、引号、括号、叹号、问号等标点符号的用法。
【解题过程】
A选项：两个逗号均应为顿号。
故答案为：A
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第6题
参考答案: D
【思路分析】
解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，然后抓住关键词句来分析作答。
【解题过程】
D项，这句话突出了“我”的懊悔自责和严于律己的精神。
故答案为：D
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第7题
参考答案: C
【思路分析】
解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，然后抓住关键词句来分析作答。
【解题过程】
A.错误，“我”没有亲眼看见猫咬鸟；
B.错误，从文中可以看出“我”不喜欢这只猫，但是“我”之所以认为一定是猫咬死了鸟，不是仅仅因为“我”不喜欢这只猫，最重要的是因为它常对着鸟笼凝望，且发现时它的嘴里好像还吃着什么，选项表述不恰当；
C.正确；
D.错误，猫是会吃鸟，但是这不是“我”认定一定是猫咬死了鸟的主要原因，主要因为是它常对着鸟笼凝望，且发现时它的嘴里好像还吃着什么，选项表述不恰当；
故选：C。
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第8题
参考答案: B
【思路分析】
解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，然后抓住关键词句来分析作答。
【解题过程】
ACD.正确；B.有误，“我家永不养猫”是因为“我”对一只弱小的生命的残忍，导致“我”见了猫就会触发灵魂的伤痛，对猫的负罪感永远不能消除，乃至延伸到永远愧对这类弱小的生命。为了确保以后不再出现这种过失，“我”不再养猫，不是简单地为了以后不犯错误，还因为内心的愧疚，有着对弱小生命的悲悯。
故选：B。
二、阅读理解题
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第9题
【参考答案】
1.有灵性
（示例1）“我……前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我。”
（示例2）“它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。”
（示例3）“可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着。”
（示例4）“它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上下班的白领还准时。”
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本题考查提取文章信息的能力。通览全文可知，第⑧段中“有灵性”最能体现这只猫的特点。然后去③—⑤段找符合这一特点的句子，写出一个即可。
2、这几个词生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对比 ，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。
3、借朋友来家做客的所见所闻，从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变——人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨。丰富了文章的内容，让文章可读性更强。
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本题考查赏析有表现力的词语的能力。“斑秃”“糊”“一跛一跛”都是这只流浪猫在被收养之前的状态，与被收养后的变化形成对比，表明十一号楼居民的爱心使这只流浪猫产生了变化。
3、本段主要写朋友来访时受到的礼遇，从侧面表现了十一号楼人与人之间的亲密关系，而这一切又都是这只猫的功劳，从而深化了文章的主旨。当然，也丰富了文章内容，更具可读性。
4.“人们喂饱它，还喂饱自己的心”，指人们喂饱猫的同时，也让自己的心灵世界收获更多。
示例：
（1）感受到来自他人的温情和关爱，收获了和谐、温馨的邻里关系。
（2）觉得自己成了猫的主人，是别人生命的依靠（增加了责任感），变得更坚强乐观。
（3）体会到了为别人付出的快乐，也治愈了内心的沮丧不快。
（4）收获了更多的亲情，内心增强了幸福感。
（其他言之有理也可）
本题考查理解文章重要句子的能力。“喂饱它”是指人们给猫食物，让它吃饱；而“喂饱自己的心”是指猫的到来，使十一号楼人的精神世界发生了变化。