【核心素养目标】17 动物笑谈 学案

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17 动物笑谈
【教学目标】
1.默读课文，梳理文章脉络，用简洁的语言概述文章内容。
2.学习本文准确严谨而又生动传神的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。
3.感受作者对动物、自然的热爱，对生命的尊重和对科学工作专注、忘我的精神。
【核心素养】
文化自信：培养关心动物、热爱动物的情感;学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野。
语言运用和审美创造：整体感悟课文﹐品味课文诙谐风趣的语言﹐通过主动的积累、梳理和整合，形成个体语言经验，能在具体语言情境中有效交流运用、沟通，提高审美情趣。
思维能力：通过自主、合作、探究的学习方式学习这篇文章。
【知识链接】
1．作者简介：
康拉德 劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，1973年诺贝尔生理医学奖得主。
康拉德 劳伦兹是动物行为学的开山祖师，他于1903年出生在奥地利维也纳，并就读当地的大学，主攻医学和生物；1933年获得博士学位。很快，劳伦兹在雁鹅及穴乌方面的研究扬名国际；1937年维也纳大学聘请他教授比较生理学及动物心理学。
1942年到1944年，劳伦兹在德国军队中当军医，随军到达苏联时被俘。1948年被释放后，在奥地利艾顿堡成立了“比较行为研究所”。1951年出任马克斯 普郎克行为研究所所长，直到1973年才卸任。
他退休以后，马克斯 普郎克学会在奥地利北部的阿姆塔区（Almtal）为他设了一个工作站，使他能继续为奥地利科学院的比较行为研究所做研究工作。1989年，劳伦兹在艾顿堡与世长辞。
除了学术成就之外，劳伦兹最为人称道的，是他向一般大众描述动物行为的生花妙笔。《所罗门王的指环》是他的第一本通俗科学作品，流传最久，也最为脍炙人口，老少咸宜。《雁语者》则是他去世前写成的最后一本书，是劳伦兹一生研究工作的缩影。
2.背景链接
本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。传说“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，课文《动物笑谈》是其中的一个精彩片段。
3.字词
敛（liǎn） 哺乳 （bǔ rǔ） 羞怯（xiū qiè） 写照（xiě zhào） 匍匐（pú fú）
鹦鹉（yīng wǔ） 温驯（wēn xùn） 禁锢（jìn gù） 滑翔（huá xiáng）
余晖（yú huī） 俯冲（fǔ chōng） 柠檬（níng méng）
怪诞不经（guài dàn bù jīng） 大相径庭（dà xiāng jìng tíng）
神采奕奕（shén cǎi yì yì）
嗔怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
大相径庭：形容彼此相差很远。
匍匐：爬行。
需索：索取，求取。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
俯冲：飞机等以高速度和大角度向下飞。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
【主旨】
本文通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间互相信任、平等共处的生活情景，字里行间流露出爱心和人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实、专注忘我的科学精神，体现出作者对动物的尊重与喜爱之情。
【试题精练】
一、单选题
1、下列加点字的读音不完全正确的一项是（ ）
A. 嗔怪（chēn） 哞哞（mōu） 煞白（shà） 匍匐（púfú）
B. 俯冲（fǔ） 孵卵（fū） 羞怯（qiè） 嘎嘎（gā）
C. 哺乳（pú） 小凫（fú） 差事（chāi） 蹒跚（pánshān）
D. 模样（mú） 虐待（nüè） 麝香（shè） 禁锢（gù）
2、下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 孵化　　姿势　　关键　　恋恋不舍 B. 例行　　出壳　　禁锢　　迫不急待
C. 屈膝　　尊严　　滑翔　　奇行异相 D. 翅膀　　柔软　　秃鹰　　怪诞不经
3、下列句中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. 它两只手交叉，久久地、全神贯注地坐在窗台上。
B. 它发疯似的摇晃它，仿佛要看看这树枝是不是活的。
C. 这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？
D. “他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛”。布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
4、下列括号中的句子是对句中加下划线词语的解释，不正确的是（ ）。
A. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切）
B. 我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴）
C. 万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气）
D. 她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上）
5、下列对句中加点字词的含义理解有误的一项是（ ）
A. 它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。（运用拟人的手法写出了小鸭子找不到“母亲”而害怕的样子）
B. 因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。（传神地写出了“我”学母鸭子爬行时的样子，表现了“我”对科学研究的痴迷）
C. 我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上。（指的是鹦鹉可可做坏事的场所）
D. 猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。（这里用了夸张的手法，写出了人们对“我”学母鸭子爬行吃惊的样子）
6、将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）
①首先它一定飞到我的卧房窗口，如果我不在里面，它便会去养鸭子的水塘里。
②晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找我。
③因此，我的助手都知道，凡是我不在家的时候，就根本不能把可可放出来。
④这种追寻对它而言并不是没有危险，因为它如果找不到我，就会越飞越远，有好几次迷了路，回不了家。
⑤它聪明得很，不要多久，就知道在哪儿可以找到我了：
⑥只要是我早上要做例行检查的地方，它都会一一找到。
A. ②⑤①⑥④③ B. ②①⑤④⑥③ C. ⑤①④②⑥③ D. ⑤②④⑥①③
7、下列句子有语病的一项是（ ）
A. 因为天气好的时候，周末常有别的地方的旅客到艾顿堡来游泳，所以和我一起出站的人很多。
B. 于是我立刻着手去做这个实验。
C. 虽然不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。
D. 又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。
8、下列对《动物笑谈》一文的内容及写法理解有误的一项是（ ）
A. 作者在开篇点明“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事”，让人不由自主地联想到题目中的“笑”字。
B. 作者采用生动活泼的笔法分别讲述了四个有趣的场景（“我”时刻不停又蹲又爬又叫扮母鸟带小鸟；“我”在公众场合发出杀猪时的嚎叫呼唤可可；可可恶作剧把咬下“我”父亲衣服的扣子；可可把“我”母亲的毛线缠到树上），前两个简略，后两个则比较详细，但都很有趣。
C. 文章不仅表现出作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出作者与动物平等共处的心境、对动物的尊重和喜爱。
D. 作者风趣的文笔，既拉近了人与动物之间的距离，也拉近了普通读者与科学研究之间的距离。
二、客观填空题
9、在下面这段文字的括号里填写恰当的关联词语。
果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，她们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想（ ）完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；（ ）会像母鸭一样叫唤，（ ）是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，（ ）成了它们的母亲。
10、指出并改正下列词语或的四个错别字。
关健人物 错字：______改正：______
大相胫庭 错字：______改正：______
神彩奕奕 错字：______改正：______
迫不急待 错字：______改正：______
三、综合题
11、学习了《动物笑谈》，我们领略到动物世界的丰富多彩，感悟到它们心中的喜怒哀乐。班级开展以“走近动物朋友”为主题的综合实践活动，请你参加。
（1）摄影小组的强强同学抓拍了下面这个镜头，请你为这幅作品拟一个两个字的标题，并阐述理由。

标题：______________________________
理由：__
（2）诗词小组的鹏鹏同学通过阅读古诗词发现，古代文人墨客对动物情有独钟，往往借动物表达某种情感。你能读出下列诗句中的动物所寄托的情感吗？
①古道西风瘦马（ ）
②归雁洛阳边（ ）
③杨花落尽子规啼（ ）
（3）漫画小组的兰兰同学想通过下面这幅漫画告诉当代人一个道理，你能读懂吗？
答：__
17 动物笑谈 参考答案
一、单选题
第1题
参考答案: C
【思路分析】
本题考查字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。
【解题过程】
C选项：哺bǔ。
故答案为：C
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第2题
参考答案: B
【思路分析】
本题考查字型。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解题过程】
B项：急→及。
故本题答案选B
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第3题
参考答案: D
【思路分析】
本题考查标点符号。要掌握分号、冒号、引号、括号、叹号、问号等标点符号的用法。
【解题过程】
D项，第一个句号应在后引号里边。
故选D
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第4题
参考答案: B
【思路分析】
本题考查词语的感彩。词语的感彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感彩。本题要求选择词语解释不正确的一项。
【解题过程】
A项，形影不离：像形体和它的影子那样分不开，用以形容彼此关系亲密，经常在一起。此句想表达二人关系亲密无间，符合语境。词语与句子意思相符。选项词语解释正确。
B项，婆婆嘴：指好议论而又言语罗嗦的人。此句想表达“我妈”好议论人，而非有老太婆的嘴。词语与句子意思不符。选项词语解释不正确。
C项，仗义：重义气、守信用。此句想表达万芳讲义气，符合语境。词语与句子意思相符。选项词语解释正确。
D项，满不在乎：丝毫不在意，用以形容对事情一点也不重视。此句想表达她对此完全不在乎，符合语境。词语与句子意思相符。选项词语解释正确。
综上，本题答案为B项。
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第5题
参考答案: C
【思路分析】
本题考查词义的理解。弄清词语的意义及常用用法、词语的感彩，结合具体的语境，理解字词含义的变化，是解题的关键。
【解题过程】
C选项：“‘犯罪’现场”在这里大词小用，形象地再现了鹦鹉可可恶作剧的场所。
故答案为：C
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第6题
参考答案: A
【思路分析】
本题考查句子的衔接与排序。通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
【解题过程】
给语句排序，首先要确定话题，本语段写鹦鹉寻找作者；然后确定首尾句，通过“早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找我”可知②是首句。“因此”表示结论，③是尾句。中间按鹦鹉寻找的路线排列即可。
故选A
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第7题
参考答案: C
【思路分析】
本题考查修改病句。常见的病句类型有搭配不当、语序不当、结构混乱、语意不明、不合逻辑等等。要看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等。
【解题过程】
C项，关联词语误用，句中的“虽然”应为“如果”。
故选C
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第8题
参考答案: B
【思路分析】
解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，然后抓住关键词句来分析作答。
【解题过程】
B项，四个场景中，前两个详细，后两个则比较简略。
故选B
二、客观填空题
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第9题
参考答案: 因此; 只要; 不管; 都
【思路分析】
本题考查关联词语。解答此题要弄清关联词的固定搭配及常见用法，结合内容去确定运用是否正确。
【解题过程】
果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，她们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
故答案为：因此、只要、不管、都
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第10题
参考答案: 健; 键; 胫; 径; 彩; 采; 急; 及
【思路分析】
本题考查字形。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解题过程】
关健人物 错字：健 改正：键
大相胫庭 错字：胫 改正：径
神彩奕奕 错字：彩 改正：采
迫不急待 错字：急 改正：及
故答案为： 健 键 胫 径 彩 采 急 及
三、综合题
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第11题
【参考答案】
（1）标题：友谊
理由：照片中，一只长颈鹿和一只鸵鸟很亲昵，传递出真诚的友谊。
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【思路分析】
本题考查拟写。拟写时要结合主题和具体的情境，同时要注意语言的优美。
【解题过程】
抓住照片中长颈鹿和鸵鸟之间的关系，紧扣“走近动物朋友”的主题分析。
故答案为：
标题：友谊
理由：照片中，一只长颈鹿和一只鸵鸟很亲昵，传递出真诚的友谊。
（2）①漂泊无依　
②思念家乡　
③悲苦哀怨
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【思路分析】
古诗词曲鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、描绘诗歌画面、概括情感等。平时要多积累，多记忆，才能不断提高自己
【解题过程】
在理解诗句意思的基础上，把握这些意象的内涵。瘦马：瘦骨如柴的马；归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。
故答案为：
①漂泊无依　
②思念家乡　
③悲苦哀怨
（3）让我们与地球上所有生物都成为朋友，珍惜它们的家园。
【思路分析】
本题考查图文转换能力。注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
【解题过程】
漫画中，有各种动物及植物，一个人似乎正在被动物们驱逐，可联想到人类影响了动物的生活而遭到反击，据此揭示漫画的寓意。这也正是兰兰想告诉当代人保护环境的道理。
故答案为：让我们与地球上所有生物都成为朋友，珍惜它们的家园。
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