6《比尾巴》 教案

《比尾巴》教学设计
一、教学目标:
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习问号并会朗读问句。
2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
3、培养表达能力，引导孩子学会观察，善于发现。
二、教学重难点:
教学重点:了解动物尾巴的特点，学习问号并会朗读问句。
教学难点:激发学生喜爱动物的情感，引导学生学会观察，善于发现。
三、教学过程:
一、游戏导入
1、同学们现在老师想跟大家一起来玩一个游戏，请摸摸脑袋，摸摸肩膀，摸摸膝盖，摸摸肚子，摸摸尾巴。
2、我们有尾巴吗？那谁有尾巴呢？
3、请你们猜一猜这是谁的尾巴？（明确“尾巴”的“巴”字上没有声调，应该读轻声。）
4、小动物们的尾巴各不相同，可它们今天却要来一次比赛。现在我们就一起来欣赏吧！
板书课题《比尾巴》。
二、复习生字
1、小朋友想去看看他们是怎么比赛的吗？不过看比赛是要门票的，售票处的小鹿阿姨说了，只要小朋友通过智力大闯关，她就把门票送给大家。
第一关：拼音生字关（指名读）
第二关：生字关（开火车读）
2、恭喜小朋友顺利过关了，我们赶快到森林里去看看吧！请小朋友打开课本，自己读一读课文，找一找有哪些动物来参加比赛？
3、读一读这些小动物们的名字吧！（齐读、指名读）明确zi是轻声，ong后鼻韵母要读准确。
4、这些小动物就是今天的参赛选手！让我们快来看看小动物们比尾巴大赛吧！
三、学习句子
（一）学习问句
1、出示“谁的尾巴长？”“谁的尾巴短？”，明确两句话中有我们的生字朋友“谁”。（齐读）
2、这两句话中也有一对反义词，谁能发现呢？（长 短）伸出自己的小手，看看自己哪根手指长？哪根手指短？再跟老师来比一比，谁的长发长？谁的头发短？原来长短都是通过比较出来的，小动物们不仅比了尾巴的长短，还比了什么呢？
3、（出示4个问句：“谁的尾巴长？”“谁的尾巴短？”“谁的尾巴弯？”“谁的尾巴扁？”）谁能为大家读读这四个句子呢？
4、其他同学边听边思考，看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，它们有什么共同点？
5、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有一个相同的符号，这个符号像什么呢？（耳朵）
6、指导朗读：有问号的句子就是问句，读问句时末尾的语调都比较高，语气要上扬。（师范读，指名读）
（二）学习答句
1、这4个问题课本中是如何回答的呢？
2、出示回答的四句话，有什么相同的地方呢？（都有句号）
3、这四句话是回答前面问句的答句，读问句时，我们的声音要往上扬，读答句时，我们的声音就要平缓一些。（齐读）
（三）学习长句
1、（出示“谁的尾巴好像一把伞？”）像这样的长句我们应该怎么来读呢？（师范读，引导学生回答出停顿）
2、文章中还有几个长句，用这样的方法，我们应该怎么来读？（指名）
四、学习课文
通过前面的学习，我们不仅能读出问答的语气，还能把长句读得更通顺，更流利。那接下来，我们就一起来看看小动物们的尾巴都有什么样的特点呢？
（一）共学第一、二节
1、谁的尾巴长？猴子的长尾巴有什么作用呢？（板书：长。猴子的尾巴又细又长，帮助它爬树、睡觉、倒挂。）
2、我们知道猴子的尾巴长，那谁的尾巴短呢？短短的有什么作用呢？（板书：短。兔子，明确兔子短短的尾巴是因为兔子胆小，在野外生活时躲避敌人，方便逃跑，慢慢地，尾巴越变越短。）
3、比一比，谁的尾巴好像一把伞？出示两幅图片，一副是伞，一副是松鼠，松鼠的尾巴好像什么呀？（一把伞）其实啊，松鼠的尾巴不仅像伞，它还具有降落伞的作用，看看生活中的松鼠是如何从高空跳下来的。（出示松鼠从高处往下跳的视频）松鼠生活在树上，尾巴蓬松漂亮，高处降落像跳伞，保护自己不受伤。
4、小动物们的尾巴多有意思呀，让我们一起来读一读吧。（齐读）
5、我们还可以用一问，一答的方式来读（师范读）。学生分为男生队和女生队，男生问，女生答。
6、一起学习手势舞，带着手势再来读一读，感受小动物们不同的尾巴。
（二）研学第三、四节
我们再去读读下面的课文，相信你们一定会发现更多动物尾巴的特点。
1、比一比，谁的尾巴弯？（板书：弯。公鸡）同学们还知道生活中还有什么是弯的吗？（操场，伞把等）那弯的反义词是什么呢？（直）有什么是直的呢？（直尺、直线等），看来比一比，我们就知道什么是弯，什么是直。
2、比一比，谁的尾巴扁？（板书：扁。鸭子）还有什么是扁扁的呢？（指名，绿绿的扁豆、扁扁的嘴巴等）
3、今天这么多小动物都来比尾巴了，你觉得谁的尾巴最好看呢？（板书：最好看。孔雀）让我们一起来看看孔雀的尾巴吧。（出示孔雀开屏的视频）
4、“最”这个字可以用在很多地方，用“最”字造句，“ 最 。”（我的姐姐最漂亮，妈妈工作最辛苦等。）
5、用“最”字回答问题。（“谁的样子最可爱？”）
6、用“谁的 最 ”造句并回答。（谁的脖子最长？长颈鹿的脖子最长。）
7、最后，让我们再来回顾一下公鸡、鸭子、孔雀的比赛吧！（齐读）
8、采取一问一答的方式来读，女生问，男生答。
9、学习手势舞，带着手势再来读一读。
10、（带上手势齐读课文。）同学们，我们只要有善于发现的眼睛，就可以看到不同的动物，不同的尾巴，在生活中我们也要做一个善于观察的人。
五、拓展延伸，总结全文
1、比尾巴可真热闹，其他动物也赶来比尾巴啦，都有谁呢？（老鼠、小猫、燕子）
2、小猫跟老鼠比尾巴，有什么不同呢？（小猫的尾巴粗，老鼠的尾巴细），燕子的尾巴像什么呢？（像剪刀），我们也一起来像课文一样，编编儿歌吧！
3、总结
比尾巴大赛举办得非常成功，你们喜欢这些可爱的小动物吗？喜欢就让我们好好保护它们！快看，一些调皮的生字藏起来了，你们还能把课文完整的读出来吗？
板书设计:
比尾巴
长 弯
短 扁
一把伞 最好看