19《一只窝囊的大老虎》第二课时 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
一只窝囊的大老虎
19
课文按照事情发展的顺序讲了“我”上小学时，在全校周会汇报演出中扮演一只大老虎，结果演砸锅了的故事。
思
考
为什么作者称自己是“一只窝囊的大老虎”？我们从哪些地方可以看出来？请同学们默读课文第3-19自然段，一边阅读，一边做批注。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
“终于”表现了“我”非常期盼上台表演那一刻的到来。
故事的经过：演出
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
演出前
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
演出中
动作描写
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
紧张、狼狈
演出中
神态描写
心理描写
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
“总算”“满头满脸都是汗珠”表明“我”当时紧张的心情，听到耳边的笑声，希望表演快点结束。
演出后
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。
语言描写，感受到老师对“我”的表现不满意，“我”很难为情。
排练时
思
考
“我”这只大老虎是不是一直都很窝囊呢？有没有其他的心情变化？请同学们关注“我”的动作、语言、神态，一边阅读，一边做批注。
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
心理描写，“羡慕”“多想”“尝尝”这三个词语表现了“我”迫切地想参加表演。
期待表演
故事的起因
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
故事的经过：排练
( )一块雪，露出地面，用一支短棒( )一面大的竹筛来，下面( )些谷子，棒上( )一条长绳，人远远地( )着，( )鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一( )，便罩住了。
请同学们读读下面这段话，试着在括号里填上恰当的动词。
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些谷子，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
请同学们读读下面这段话，试着在括号里填上恰当的动词。
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
充满自信
语言描写，“连忙”表现了“我”急切的心情。
心理描写，“自信”是“我”听到老师的指导后的心情。
故事的经过：排练
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
心理描写，写出了“我”的感受：因为老师没有把“我”撤换而有些小得意。
小得意
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
结果：寻找失败根源
疑惑
“我”的心情 原因
期待表演
想在台上露脸，获得大家的掌声。
充满自信
老师指导如何表演后，觉得很容易。
紧张狼狈
上台前很紧张，表演时引起哄堂大笑。
疑惑
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？
为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑？
填一填
（按下暂停键）
“我”的心情为什么会有这样的变化？
开导文中的“我”
作者一直觉得自己演砸了，所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？你想怎么开导“我”呢？
“你”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中作者把“我”演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜、怒、哀、乐都是我们的心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两个字、三个字、四个字……看谁说得多？
喜出望外
兴高采烈
提心吊胆
欣喜若狂
心急如焚
胆战心惊
美滋滋
垂头丧气
……
……
下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，
又会想些什么？
试卷发下来了，我只考了86分，而且错的都是计算题，我……
放学路上，我……
妈妈做了许多好吃的菜，可我……
妈妈问：“期中试卷发下来了吗？考了多少分？” 我……
我慢吞吞地把试卷拿给妈妈，妈妈一看不禁皱起了眉头，我心想……
可没想到妈妈看了我一眼，并没有批评我，而是安慰我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”听了妈妈的话，我心里……
学完了课文，你还知道其他名人的童年趣事吗？
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。作者写百草园，以“乐”为中心，简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。
例如
课后作业
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。