北京课改版化学九年级上册 实验天地 氧气的实验室制取及其化学性质 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
实验天地 氧气的实验室制取及其化学性质
九年级上册
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
加热
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
二氧化锰
加热
过氧化氢 水 + 氧气
二氧化锰
或加热
[引出课题]实验室用高锰酸钾制取氧气需要用什么样的实验装置？
写出实验室制取氧气的反应文字表达式，看谁写得又快有准。
情境导入
通过阅读教材、观察图片、交流讨论和拓
展探究，了解实验室制取氧气装置的选择。
1
通过阅读教材、合作交流、归纳小结和分
组实验，掌握实验室制取氧气的步骤和方法。
2
通过合作探究、交流分享和记录巩固，
进一步加深对氧气性质的认识。
3
实验目的
【实验用品】
大试管，试管夹，单孔橡胶塞，胶皮管，玻璃导管，集气瓶，水槽，铁架台（带铁夹），酒精灯，玻璃片，坩埚钳，细铁丝，木条，棉花，火柴。高锰酸钾，木炭，澄清石灰水。
预习检测
1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？
2、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？
3、高锰酸钾制取氧气的发生装置为什么在导管口放一团棉花？
一、高锰酸钾制取氧气
学生对比分解过氧化氢制氧气和加热氯酸钾制氧气的特点，分组设计用高锰酸钾制氧气的实验装置。
新知新解
[归纳小结]
⑴制备氧气的实验装置由发生装置和收集装置组成；
⑵选择实验室制取氧气的发生装置的根据：反应物的
状态和反应的条件；如加热高锰酸钾选用固-固加热
型发生装置。
⑶选择气体的收集装置的根据：气体的密度和水溶性
等；如氧气可以用排水法或向上排空气法收集。
怎样选取实验装置呢？
实验装置
发生装置
收集装置
外焰加热
药品平铺
夹持在距管口约1/3处
若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花
试管口略低于试管底部
导管刚伸出
橡 皮塞即可
导管只能伸于集气瓶口
注意事项
1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？
防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
2、用排水集气法应什么时候开始收集？
当气泡连续均匀放出时开始收集；
3、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？
先将导管移离水面，后停止加热，否则水将沿导管倒流回热
的试管底部，炸裂试管
4.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花
可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
交流讨论
1、查：检查装置的气密性；
2、装：装入药品
4、点：点酒精灯加热
5、收：收集气体
排水集气法
6、离：将导管移离水面
向上排空气法
3、定：固定试管（试管口应略低于试管底部）
7、熄：熄灭酒精灯
简记：(茶庄定点收利息)
操作步骤:
向上排空气法
适用范围：密度比空气大的气体不与空气中成分发生反应，优点：操作较为方便，收集气体干燥。
比较收集方法
排 水 法
适用范围：不易溶于水的气体，不
与水反应的气体；
优点：易于收集到较纯的气体，便
于观察气体是否已经收集满
二、氧气的性质
（1）如图所示
注意：
①必须由瓶口向下缓慢插入，若快速伸入瓶底，会把
部分氧气从瓶口排出；
②燃烧着的木炭不要与瓶壁接触，以免集气瓶破裂；
③现象：比在空气中燃烧更旺盛，发出白光，放出热量；使澄清石灰水变浑浊。
（2）如图所示：
点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，
插入装有氧气的并事先盛有少量水集气瓶中；
现象：细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，
生成黑色固体。
例题：指出下图中用高锰酸钾制取氧气装置的四处错误
典例探究
D
Ｄ
随堂练习
1、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（ ）
A、②①③④⑤⑥ B、③②①④⑥⑤
C、②③①④⑤⑥ D、②③①④⑥⑤
2、用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是( )
①反应物是固体 ②反应需要加热 ③制取的气体不易
溶于水 ④制取的气体密度比空气大 ⑤制取的气体能与空气中的氧气反应。
A. ①②③④⑤ B. ②④⑤ C. ①② D. ①②③
1.加热高锰酸钾制取氧气
（1）实验原理：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化碳+氧气
（2）实验装置：
①发生装置的选项依据：反应物状态、反应条件
②收集装置的选择依据：密度、在水中溶解性
（3）操作步骤：查 装 定 点 收 离 熄
（4）收集方法：排水法、向上排空气法
（5）验满方法：带火星的木条放在瓶口，看是否复燃
2.氧气的化学性质
（1）碳+氧气 二氧化碳
（2）铁+氧气 四氧化三铁
加热
点燃
点燃
课堂小结