人教B版（2019）数学必修第一册 3.1.1函数及其表示方法(1)课件(共38张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教B版（2019）数学必修第一册 3.1.1函数及其表示方法(1)课件(共38张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 984.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教B版（2019） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-14 22:05:47 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
函数及其表示方法(1)
1. 体会集合语言和对应关系在刻画函数概念中的作用．
2. 了解构成函数的要素，会求简单函数的定义域和值域．
本节目标
课前预习
在集合的观点下函数是如何定义？函数有哪三要素？
相等函数是指什么样的函数？
预习课本，思考并完成以下问题
课前小测
1．函数y＝ 的定义域是( )
A．[－1，＋∞) B．[－1,0)
C．(－1，＋∞) D．(－1,0)
C
由x＋1>0得x>－1.
所以函数的定义域为(－1，＋∞)．
2．若 f(x)＝ ，则f(3)＝________.
f(3)＝
3．用区间表示下列集合：
(1){x|10≤x≤100}用区间表示为__________；
(2){x|x>1}用区间表示为___________．
[10,100]
(1，＋∞)
新知探究
1．函数的概念
定义 一般地，设A，B是非空的________，如果对于集合A中的____________按照某种确定的对应关系f，在集合B中都有__________的数y和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数
三要素 对应关系 y＝f(x)，x∈A
定义域 的取值范围
值域 与x的值相对应的y的函数值的集合_____________
实数集
任意一个数x
唯一确定
自变量x
{f(x)|x∈A}
这种看法不对．符号y＝f(x)是“y是x的函数”的数学表示，应理解为:
x是自变量，它是关系所施加的对象；
f是对应关系，它可以是一个或几个解析式，可以是图象、表格，也可以是文字描述；
y是自变量的函数，当x允许取某一具体值时，相应的y值为与该自变量值对应的函数值．
y＝f(x)仅仅是函数符号，不表示“y等于f与x的乘积”．在研究函数时，除用符号f(x)外，还常用g(x)，F(x)，G(x)等来表示函数．
思考1
(1)有人认为“y＝f(x)”表示的是“y等于f与x的乘积”，这种看法对吗？
(2) f(x)与f(a)有何区别与联系？
思考1
f(a)表示当x＝a时，函数f(x)的值，是一个常量，而f(x)是自变量x的函数，一般情况下，它是一个变量，f(a)是f(x)的一个特殊值，如一次函数f(x)＝3x＋4，当x＝8时，f(8)＝3×8＋4＝28是一个常数.
2．区间及有关概念
(1)一般区间的表示
设a，b∈R，且a定义 名称 符号 数轴表示
{x|a≤x≤b} 闭区间 __________
{x|a{x|a≤x{x|a[a，b]
(a，b)
[a，b)
(a，b]
(2)特殊区间的表示
定义 R {x|x≥a} {x|x＞a} {x|x≤a} {x|x＜a}
符号 _____________ __________ _________ ___________ _________
(－∞，＋∞)
[a，＋∞)
(a，＋∞)
(－∞，a]
(－∞，a)
(1)区间是数集的另一种表示方法，那么任何数集都能用区间表示吗？
思考2
提示
不是任何数集都能用区间表示，如集合{0}就不能用区间表示．
思考2
提示
(2)“∞”是数吗？如何正确使用“∞”？
“∞”读作“无穷大”，是一个符号，不是数．以“－∞”或“＋∞”作为区间一端时，这一端必须是小括号．
题型突破
典例深度剖析 重点多维探究
题型一 函数的概念
[例1] (1)下列各组函数是同一函数的是( )
①f(x)＝与g(x)＝x ； ②f(x)＝x与g(x)＝；
③f(x)＝x0与g(x)＝ ； ④f(x)＝x2－2x－1与g(t)＝t2－2t－1.
A．①② B．①③
C．③④ D．①④
C
对应法则和值域不同
×
对应法则和值域不同
×
√
√
(2)判断下列对应是不是从集合A到集合B的函数．
①A＝N，B＝N*，对应法则f：对集合A中的元素取绝对值与B中元素对应；
对于A中的元素0，在f的作用下得0，但0不属于B，即A中的元素0在B中没有元素与之对应，所以不是函数．
②A＝{－1,1,2，－2}，B＝{1,4}，对应法则f：x→y＝x2，x∈A，y∈B；
对于A中的元素±1，在f的作用下与B中的1对应，A中的元素±2，在f的作用下与B中的4对应，所以满足A中的任一元素与B中唯一元素对应，是“多对一”的对应，故是函数．
(2)判断下列对应是不是从集合A到集合B的函数．
③A＝{－1,1,2，－2}，B＝{1,2,4}，对应法则f：x→y＝x2，x∈A，y∈B；
集合A不是数集，故不是函数．
对于A中的任一元素，在对应关系f的作用下，B中都有唯一的元素与之对应，如±1对应1，±2对应4，所以是函数．
④A＝{三角形}，B＝{x|x>0}，对应法则f：对A中元素求面积与B中元素对应．
1．判断对应关系是否为函数的2个条件
(1)A，B必须是非空实数集．
(2)A中任意一元素在B中有且只有一个元素与之对应．
对应关系是“一对一”或“多对一”的是函数关系，“一对多”的不是函数关系．
方法点拨
2．判断函数相等的方法
(1)先看定义域，若定义域不同，则不相等；
(2)若定义域相同，再化简函数的解析式，看对应关系是否相同．
方法总结
跟踪训练
1．下列四个图象中，不是函数图象的是( )
A B C D
B
一个x对应两个y
2．下列各组函数中是相等函数的是( )
A．y＝x＋1与y＝
B．y＝x2＋1与s＝t2＋1
C．y＝2x与y＝2x(x≥0)
D．y＝(x＋1)2与y＝x2
B
定义域不同
定义域不同
对应关系不同
×
×
×
√
题型二 求函数值
[例2] 设f(x)＝2x2＋2，g(x)＝ ，
(1)求f(2)，f(a＋3)，g(a)＋g(0)(a≠－2)，g(f(2))．
f(2)＝2×22＋2＝10
f(x)＝2x2＋2
f(a＋3)＝2(a＋3)2＋2＝2a2＋12a＋20
g(x)＝
g(a)＋g(0) ＝ ＋ = ＋
(a≠－2)
g(f(2))= g(10)＝ ＝
题型二 求函数值
[例2] 设f(x)＝2x2＋2，g(x)＝ ，
(2)求g(f(x))．
g(f(x)) ＝
＝
＝
函数求值的方法
1 已知f x 的表达式时，只需用a替换表达式中的x即得f a 的值.
2 求f g a 的值应遵循由里往外的原则.
方法总结
跟踪训练
3．已知f(x)＝x3＋2x＋3，求f(1)，f(t)，f(2a－1)和f(f(－1))的值．
f(1)＝13＋2×1＋3＝6
f(t)＝t3＋2t＋3
f(2a－1)＝(2a－1)3＋2(2a－1)＋3＝8a3－12a2＋10a
f(f(－1))＝f((－1)3＋2×(－1)＋3)＝f(0)＝3
题型三 求函数的定义域
[探究问题]
1．已知函数的解析式，求其定义域时，能否可以对其先化简再求定义域？
提示：不可以．如f(x)＝. 倘若先化简，则f(x)＝ ，从而定义域与原函数不等价．
2．若函数y＝f(x＋1)的定义域是[1,2]，这里的“[1,2]”是指谁的取值范围？函数y＝f(x)的定义域是什么？
提示：[1,2]是自变量x的取值范围．
函数y＝f(x)的定义域是x＋1的范围[2,3]．
[探究问题]
题型三 求函数的定义域
[例3] 求下列函数的定义域：
(1)f(x)＝2＋ ；
(2)f(x)＝(x－1)0＋ ；
当且仅当x－2≠0，即x≠2时，
函数f(x)＝2＋ 有意义，
所以这个函数的定义域为{x|x≠2}
当且仅当函数有意义
解得x>－1且x≠1，
所以这个函数的定义域为
{x|x>－1且x≠1}．
[例3] 求下列函数的定义域：
(3)f(x)＝ · ；
(4)f(x)＝；
当且仅当函数有意义
解得1≤x≤3，
所以这个函数的定义域为{x|1≤x≤3}．
时函数有意义
解得x≤1且x≠－1，
即函数定义域为{x|x≤1且x≠－1}．
多维探究
变式 已知f(x)＝ · ，求函数y＝f(x＋1)的定义域.
由1≤x＋1≤3得0≤x≤2.
所以函数y＝f(x＋1)的定义域为[0,2]．
由上边例题知，函数f(x)的定义域为{x|1≤x≤3}
方法总结
求函数定义域的常用方法
1 若f x 是分式，则应考虑使分母不为零.
2 若f x 是偶次根式，则被开方数大于或等于零.
3 若f x 是指数幂，则函数的定义域是使幂运算有意义的实数集合.
4 若f x 是由几个式子构成的，则函数的定义域是几个部分定义域的交集.
5 若f x 是实际问题的解析式，则应符合实际问题，使实际问题有意义.
随堂检测
1．思考辨析
(1)区间表示数集，数集一定能用区间表示．( )
(2)数集{x|x≥2}可用区间表示为[2，＋∞]．( )
(3)函数的定义域和对应关系确定后，函数的值域也就确定了．( )
(4)函数值域中每一个数在定义域中一定只有一个数与之对应．( )
(5)函数的定义域和值域一定是无限集合．( )
×
×
√
×
×
2．下列函数中，与函数y＝x相等的是( )
A．y＝()2 B．y＝
C．y＝|x| D．y＝
定义域不同
对应关系不同
对应关系不同
D
3．将函数y＝ 的定义域用区间表示为________________．
用区间表示为(－∞，0)∪(0,1]
x≤1且x≠0
(－∞，0)∪(0,1]
4．已知函数f(x)＝x＋，
(1)求f(x)的定义域；
要使函数f(x)有意义，必须使x≠0，
∴f(x)的定义域是(－∞，0)∪(0，＋∞)．
(2)求f(－1)，f(2)的值；
f(－1)＝ －1＋ ＝－2，f(2)＝2＋＝ .
4．已知函数f(x)＝x＋，
(3)当a≠－1时，求f(a＋1)的值．
当a≠－1时，a＋1≠0，
∴f(a＋1)＝a＋1＋ .
1．如果没有给出定义域，那么就认为函数的定义域是指使函数表达式有意义的自变量取值的集合．
本课小结
2．判定两个函数是否相同时，就看定义域和对应法则是否完全一致，完全一致的两个函数才算相同．
3．函数符号y＝f(x)是学习的难点，它是抽象符号之一．首先明确符号“y＝f(x)”为y是x的函数，它仅仅是函数符号，不是表示“y等于f与x的乘积”.
函数及其表示方法(1)
1. 体会集合语言和对应关系在刻画函数概念中的作用．
2. 了解构成函数的要素，会求简单函数的定义域和值域．
本节目标
课前预习
在集合的观点下函数是如何定义？函数有哪三要素？
相等函数是指什么样的函数？
预习课本，思考并完成以下问题
课前小测
1．函数y＝ 的定义域是( )
A．[－1，＋∞) B．[－1,0)
C．(－1，＋∞) D．(－1,0)
C
由x＋1>0得x>－1.
所以函数的定义域为(－1，＋∞)．
2．若 f(x)＝ ，则f(3)＝________.
f(3)＝
3．用区间表示下列集合：
(1){x|10≤x≤100}用区间表示为__________；
(2){x|x>1}用区间表示为___________．
[10,100]
(1，＋∞)
新知探究
1．函数的概念
定义 一般地，设A，B是非空的________，如果对于集合A中的____________按照某种确定的对应关系f，在集合B中都有__________的数y和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数
三要素 对应关系 y＝f(x)，x∈A
定义域 的取值范围
值域 与x的值相对应的y的函数值的集合_____________
实数集
任意一个数x
唯一确定
自变量x
{f(x)|x∈A}
这种看法不对．符号y＝f(x)是“y是x的函数”的数学表示，应理解为:
x是自变量，它是关系所施加的对象；
f是对应关系，它可以是一个或几个解析式，可以是图象、表格，也可以是文字描述；
y是自变量的函数，当x允许取某一具体值时，相应的y值为与该自变量值对应的函数值．
y＝f(x)仅仅是函数符号，不表示“y等于f与x的乘积”．在研究函数时，除用符号f(x)外，还常用g(x)，F(x)，G(x)等来表示函数．
思考1
(1)有人认为“y＝f(x)”表示的是“y等于f与x的乘积”，这种看法对吗？
(2) f(x)与f(a)有何区别与联系？
思考1
f(a)表示当x＝a时，函数f(x)的值，是一个常量，而f(x)是自变量x的函数，一般情况下，它是一个变量，f(a)是f(x)的一个特殊值，如一次函数f(x)＝3x＋4，当x＝8时，f(8)＝3×8＋4＝28是一个常数.
2．区间及有关概念
(1)一般区间的表示
设a，b∈R，且a
{x|a≤x≤b} 闭区间 __________
{x|a
(a，b)
[a，b)
(a，b]
(2)特殊区间的表示
定义 R {x|x≥a} {x|x＞a} {x|x≤a} {x|x＜a}
符号 _____________ __________ _________ ___________ _________
(－∞，＋∞)
[a，＋∞)
(a，＋∞)
(－∞，a]
(－∞，a)
(1)区间是数集的另一种表示方法，那么任何数集都能用区间表示吗？
思考2
提示
不是任何数集都能用区间表示，如集合{0}就不能用区间表示．
思考2
提示
(2)“∞”是数吗？如何正确使用“∞”？
“∞”读作“无穷大”，是一个符号，不是数．以“－∞”或“＋∞”作为区间一端时，这一端必须是小括号．
题型突破
典例深度剖析 重点多维探究
题型一 函数的概念
[例1] (1)下列各组函数是同一函数的是( )
①f(x)＝与g(x)＝x ； ②f(x)＝x与g(x)＝；
③f(x)＝x0与g(x)＝ ； ④f(x)＝x2－2x－1与g(t)＝t2－2t－1.
A．①② B．①③
C．③④ D．①④
C
对应法则和值域不同
×
对应法则和值域不同
×
√
√
(2)判断下列对应是不是从集合A到集合B的函数．
①A＝N，B＝N*，对应法则f：对集合A中的元素取绝对值与B中元素对应；
对于A中的元素0，在f的作用下得0，但0不属于B，即A中的元素0在B中没有元素与之对应，所以不是函数．
②A＝{－1,1,2，－2}，B＝{1,4}，对应法则f：x→y＝x2，x∈A，y∈B；
对于A中的元素±1，在f的作用下与B中的1对应，A中的元素±2，在f的作用下与B中的4对应，所以满足A中的任一元素与B中唯一元素对应，是“多对一”的对应，故是函数．
(2)判断下列对应是不是从集合A到集合B的函数．
③A＝{－1,1,2，－2}，B＝{1,2,4}，对应法则f：x→y＝x2，x∈A，y∈B；
集合A不是数集，故不是函数．
对于A中的任一元素，在对应关系f的作用下，B中都有唯一的元素与之对应，如±1对应1，±2对应4，所以是函数．
④A＝{三角形}，B＝{x|x>0}，对应法则f：对A中元素求面积与B中元素对应．
1．判断对应关系是否为函数的2个条件
(1)A，B必须是非空实数集．
(2)A中任意一元素在B中有且只有一个元素与之对应．
对应关系是“一对一”或“多对一”的是函数关系，“一对多”的不是函数关系．
方法点拨
2．判断函数相等的方法
(1)先看定义域，若定义域不同，则不相等；
(2)若定义域相同，再化简函数的解析式，看对应关系是否相同．
方法总结
跟踪训练
1．下列四个图象中，不是函数图象的是( )
A B C D
B
一个x对应两个y
2．下列各组函数中是相等函数的是( )
A．y＝x＋1与y＝
B．y＝x2＋1与s＝t2＋1
C．y＝2x与y＝2x(x≥0)
D．y＝(x＋1)2与y＝x2
B
定义域不同
定义域不同
对应关系不同
×
×
×
√
题型二 求函数值
[例2] 设f(x)＝2x2＋2，g(x)＝ ，
(1)求f(2)，f(a＋3)，g(a)＋g(0)(a≠－2)，g(f(2))．
f(2)＝2×22＋2＝10
f(x)＝2x2＋2
f(a＋3)＝2(a＋3)2＋2＝2a2＋12a＋20
g(x)＝
g(a)＋g(0) ＝ ＋ = ＋
(a≠－2)
g(f(2))= g(10)＝ ＝
题型二 求函数值
[例2] 设f(x)＝2x2＋2，g(x)＝ ，
(2)求g(f(x))．
g(f(x)) ＝
＝
＝
函数求值的方法
1 已知f x 的表达式时，只需用a替换表达式中的x即得f a 的值.
2 求f g a 的值应遵循由里往外的原则.
方法总结
跟踪训练
3．已知f(x)＝x3＋2x＋3，求f(1)，f(t)，f(2a－1)和f(f(－1))的值．
f(1)＝13＋2×1＋3＝6
f(t)＝t3＋2t＋3
f(2a－1)＝(2a－1)3＋2(2a－1)＋3＝8a3－12a2＋10a
f(f(－1))＝f((－1)3＋2×(－1)＋3)＝f(0)＝3
题型三 求函数的定义域
[探究问题]
1．已知函数的解析式，求其定义域时，能否可以对其先化简再求定义域？
提示：不可以．如f(x)＝. 倘若先化简，则f(x)＝ ，从而定义域与原函数不等价．
2．若函数y＝f(x＋1)的定义域是[1,2]，这里的“[1,2]”是指谁的取值范围？函数y＝f(x)的定义域是什么？
提示：[1,2]是自变量x的取值范围．
函数y＝f(x)的定义域是x＋1的范围[2,3]．
[探究问题]
题型三 求函数的定义域
[例3] 求下列函数的定义域：
(1)f(x)＝2＋ ；
(2)f(x)＝(x－1)0＋ ；
当且仅当x－2≠0，即x≠2时，
函数f(x)＝2＋ 有意义，
所以这个函数的定义域为{x|x≠2}
当且仅当函数有意义
解得x>－1且x≠1，
所以这个函数的定义域为
{x|x>－1且x≠1}．
[例3] 求下列函数的定义域：
(3)f(x)＝ · ；
(4)f(x)＝；
当且仅当函数有意义
解得1≤x≤3，
所以这个函数的定义域为{x|1≤x≤3}．
时函数有意义
解得x≤1且x≠－1，
即函数定义域为{x|x≤1且x≠－1}．
多维探究
变式 已知f(x)＝ · ，求函数y＝f(x＋1)的定义域.
由1≤x＋1≤3得0≤x≤2.
所以函数y＝f(x＋1)的定义域为[0,2]．
由上边例题知，函数f(x)的定义域为{x|1≤x≤3}
方法总结
求函数定义域的常用方法
1 若f x 是分式，则应考虑使分母不为零.
2 若f x 是偶次根式，则被开方数大于或等于零.
3 若f x 是指数幂，则函数的定义域是使幂运算有意义的实数集合.
4 若f x 是由几个式子构成的，则函数的定义域是几个部分定义域的交集.
5 若f x 是实际问题的解析式，则应符合实际问题，使实际问题有意义.
随堂检测
1．思考辨析
(1)区间表示数集，数集一定能用区间表示．( )
(2)数集{x|x≥2}可用区间表示为[2，＋∞]．( )
(3)函数的定义域和对应关系确定后，函数的值域也就确定了．( )
(4)函数值域中每一个数在定义域中一定只有一个数与之对应．( )
(5)函数的定义域和值域一定是无限集合．( )
×
×
√
×
×
2．下列函数中，与函数y＝x相等的是( )
A．y＝()2 B．y＝
C．y＝|x| D．y＝
定义域不同
对应关系不同
对应关系不同
D
3．将函数y＝ 的定义域用区间表示为________________．
用区间表示为(－∞，0)∪(0,1]
x≤1且x≠0
(－∞，0)∪(0,1]
4．已知函数f(x)＝x＋，
(1)求f(x)的定义域；
要使函数f(x)有意义，必须使x≠0，
∴f(x)的定义域是(－∞，0)∪(0，＋∞)．
(2)求f(－1)，f(2)的值；
f(－1)＝ －1＋ ＝－2，f(2)＝2＋＝ .
4．已知函数f(x)＝x＋，
(3)当a≠－1时，求f(a＋1)的值．
当a≠－1时，a＋1≠0，
∴f(a＋1)＝a＋1＋ .
1．如果没有给出定义域，那么就认为函数的定义域是指使函数表达式有意义的自变量取值的集合．
本课小结
2．判定两个函数是否相同时，就看定义域和对应法则是否完全一致，完全一致的两个函数才算相同．
3．函数符号y＝f(x)是学习的难点，它是抽象符号之一．首先明确符号“y＝f(x)”为y是x的函数，它仅仅是函数符号，不是表示“y等于f与x的乘积”.