高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元6.2五石之瓠(共16张PPT)

(共16张PPT)
五石之瓠
《庄子》
1、了解庄子的生平及思想主张，了解《庄子》的相关知识。
2、掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。
3、学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。
【重难点】准确把握《庄子》长于借助寓言，婉曲达意的艺术效果。
学习目标
庄子简介
庄子（约前369－前286），庄氏，名周，字子休（一作子沐)，汉族，蒙（今安徽蒙城）人。是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、文学家。庄子原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国，庄周曾做过宋国地方的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人，以庄子之才学取财富高位如探囊取物，然庄周无意仕进，只在不长的时间里做过管漆园的小官。庄子是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采更胜老子。
《庄子》简介
《庄子》又名《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著道家经文。到了汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》一书主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等。其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。
庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，瑰丽诡谲，意出尘外，乃先秦诸子文章的典范之作。庄子之语看似夸言万里，想象漫无边际，然皆有根基，重于史料议理。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 被誉为“钳揵九流，括囊百氏”。
惠 子
宋国人，姓惠名施，做过梁惠王的相。惠施本是庄子的朋友，为先秦名家代表，但本篇及以下许多篇章中所写惠施与庄子的故事，多为寓言性质，并不真正反映惠施的思想。
相关人物
五石（ ） 瓠（ ） 瓠落（ ）
呺然（ ） 掊之（ ）
洴澼絖（ ） 鬻（ ）
不龟手（ ） 越有难（ ）
字 音
shí
hù
huò
xiāo
pǒu
píng pì kuàng
yù
jūn
nàn
朗读课文，读准字音
五石（shí）之瓠（hù）
惠子谓庄子曰：“魏王贻（yí）我大瓠之种(zhǒng)，我树之成而实五石。以盛(chéng)水浆，其坚不能自举也。剖(pōu)之以为瓢，则瓠（huò）落无所容。非不呺（xiāo）然大也，吾为（wèi）其无用而掊（pǒu）之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟（jūn）手之药者，世世以洴澼絖（píng pì kuàng）事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻（yù）技百金，请与之。’客得之，以说（yuè）吴王。越有难(nàn)，吴王使之将（jiàng）。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫(fú)！”
第一层：（惠子……吾为其无用而剖之）：
惠子认为大瓠无用
第二层：（庄子曰……则所用之异也）：
庄子举例说明“所用之异”的道理
第三层：（今子……则夫子犹有蓬之心也夫！）：
庄子批评惠子
整体把握，划分层次
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠（hù）之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺(xiāo)然大也，吾为其无用而掊(pǒu)之。”
疏通课文，读懂文意
对……说
赠送
葫芦
种植
坚固程度
把……当作
宽大空廓的样子
内中空虚而宽大的样子
掊：击破
为：因为
能容得下五石的东西
译文：惠子对庄子说：“魏王赠送我大葫芦的种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它不够坚固，无法拿起来。把它剖开做瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”
第一层：惠子认为大瓠无用
庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟(jūn)手之药者，世世以洴(píng)澼(pì )絖(kuàng)为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻(yù)技百金，请与之。’
实在，确实
同“皲”，皮肤冻裂
同“纩”，丝棉絮
漂洗
状语后置
漂洗丝絮
营生
卖
使动，使……浮起
不善于使用大的东西，不善于发挥事物的“大”的功用
防止手冻裂的药物
请允许我
译文：庄子说：先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。还是把药方卖给他吧。’
客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。
同“悦”，取悦
发难
越人发兵侵吴
带兵打仗
划分出土地
使用方法
同样的
有的人
不同
译文：游客得到药方，来游说吴王。正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。
第二层： 庄子举例说明“所用之异”的道理
今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”
用绳结缀
把……制成
表转折，却
盛酒器
比喻不通达的见识
蓬：草名，其状弯曲不直
译文：现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不考虑用它来制成腰舟而浮游于江湖之上，却担忧它大而无处可容纳？看来先生你还是心窍不通啊！
第三层： 庄子批评惠子
感悟赏析
1、《五石之瓠》一文是怎样通过“大瓠”与“不龟手之药”之用的对话阐述“无用”和“有用”的观点的？
首先，惠子对庄子发起“大瓠无用而掊之”的诘问，庄子回以“不龟手之药”的故事作为启发。然后，庄子告诉惠子怎样“巧用”这个“五石之瓠”，建议他可以把这个大葫芦当作腰舟系在身上，用来浮游于江湖之上，这正是一种自由自在的“逍遥游”境界。由此可见，“无用”是“大瓠”的外在价值，而“有用”是事物的内在价值，“无用”很可能有大用。从“逍遥游”的角度来说，人应该注重内在的生命价值和自我价值，巧用“无用之用”来实现自我价值。
2、惠子和庄子二人的形象各有什么特点？
惠子：有才能，讲究物的实用性;
庄子：有智慧、善辩，不拘于外物，主张融合物我。
3、这篇寓言说明了什么道理？
这篇寓言说明，同样的东西用在不同的地方，其效果大不一样。对待事物，要主动探寻规律，用善于发现的眼睛探索事物最大的价值，从而更好地利用它。
4、本文具有怎样的特点？
①、运用对话描写刻画 人物是本文的一大特色
文章所传达出来的思想是靠人物的对话来完成的，惠子和庄子的对话辩白了彼此的观点，惠子用的是关于大葫芦大而无用的例子来影射庄子的学说大而不实用；而庄子用宋人擅长制造使手不皲裂的药方却卖掉药方，而买药方的人却用这个药方获得了好处，来证明是所用之异的原因，并且指出惠子的想法就是不知道通达的原因。
②、在构思上采用了文学上的形象思维的写作手法，
运用寓言等。想象像匹骏马驰骋于宇宙，摄取与表达中心思想有关的妙趣横生的题材，生动、形象地宣传了作者的观点。在揽宇宙于一纸，包万物于一文的充满生机、遐想的《逍遥游》中，作者富有艺术魅力的文笔吸引了为数众多的读者，使作品成为中国古代寓言体论说文中一篇著名的佳作。
③、善于使讽刺与剖析结合，吸引读者边读边思，边思边读，读之有味味无穷成了庄子著作构思的特点。
课堂巩固：理解性默写
1.惠子认为大葫芦大而无用，一是不能盛水，二是因为
“ ， ” 。
2.对于“不龟手之药”，不同的人“所用之异”：一种是“ ”；一种是“ ”。
3.庄子认为惠子“拙于用大”， “ ， ？”这才是真正的“逍遥游”。
4. 《逍遥游（节选）》中庄子认为惠子的评价是“ ”和“ ” 。
剖之以为瓢 则瓠落无所容
或以封
或不免于洴澼絖
何不虑以为大樽而浮乎江湖 而忧其瓠落无所容
夫子固拙于用大矣
则夫子犹有蓬之心也夫