三年级上Unit7 Would you llike a pie 第三课时教案
文档属性
| 名称 | 三年级上Unit7 Would you llike a pie 第三课时教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2013-12-06 12:14:13 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 7 Would you like a pie
（第三课时)
教学目标： 1. 能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’s this 并能用It’s ...来回答。 2. 能流利的朗读动画，并表演动画。 3. 能体会Cartoon time 的幽默。
活动单 导学案 调整与改进
Activity 1 Warm up 1. Greeting 2. Say a rhyme: For you and me Activity 2 Presentation and practice 1. Fun time A: Would you like... What about ... ？ B: Yes, please. No, thank you. 2. Cartoon time a. Watch and choose ( ) 为什么Mr. Dog会有这样的表情呢？ A. He is scared (害怕) of the hot dog. B. He doesn’t like (不喜欢) the hot dog. b. Read and judge （1）. would like an egg. ( ) （2）. would like a cake. ( ) 3. Ticking time 【检测反馈】 选择题。 ( ) 1. What’s this It’s a ____. A. sweet B. hot dog C. cake ( ) 2. A hot dog 这句话的意思是____. A. 一个热狗。 B. 一个热狗吗？ ( ) 3. Would you like an egg ____. A. Yes, please. B. No, please. 教学过程： Activity 1 Warm up 1. Greeting 2. Say a rhyme: For you and me （1）跟着PPT说一说 （2）小组内准备；比一比，那组的表现更好？ Activity 2 Presentation and practice 1. Fun time （1）学生拿出准备的图片，复习本单元所有的单词，拼读单词：a cake, a pie, a hot dog, an egg, a sweet, an ice cream. （2）T: Show me your pictures. 让学生拿出图片来活动对话 A: Would you like.../ What about ... ？ B: Yes, please. / No, thank you. 2. Cartoon time a. 介绍故事人物 教师出示Sam，Bobby和Mr. Dog的图片。 b. Watch and choose ( ) 为什么Mr. Dog会有这样的表情呢？ A. He is scared (害怕) of the hot dog. B. He doesn’t like (不喜欢) the hot dog. c. Read and judge （1）. would like an egg. ( ) （2）. would like a cake. ( ) d. Culture time （1）热狗真是一只狗吗？ （2）介绍热狗的由来。 e. Reading time （1）Read after the tape （2）Read in groups （3）Read in roles 3. Ticking time T: Now open your books, let’s finish the Ticking time。 【检测反馈】 选择题。 ( ) 1. What’s this It’s a ____. A. sweet B. hot dog C. cake ( ) 2. A hot dog 这句话的意思是____. A. 一个热狗。 B. 一个热狗吗？ ( ) 3. Would you like an egg ____. A. Yes, please. B. No, please.
教 学 反 思
也许是学生适应了用课件上课吧，课堂氛围是越来越好了，更多的学生敢开口发言了。
在前两课结束后，我曾和孩子们在课后很随意的聊天，询问他们为什么课上的表现反而没有平时好呢？总结起来说，有这几个方面：1.不适应课件。一会看课件，一会看老师，一会看黑板，还要和同学们表演，分身乏术。2.有其他老师听课，害怕或是害羞。担心自己在其他老师面前出丑。3.课件过于复杂。三年级学生阅读、接受外界输入的速度慢，课件画面内容过多，有些画面虽然美化了课件，但是也分散了学生的注意力。
今后的教学除了要多用多媒体，还要注意主次之分。不能让与教学内容关系不大的图片、游戏、声音……影响了学生的注意力，导致课堂效率的降低，得不偿失。
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Unit 7 Would you like a pie
（第三课时)
教学目标： 1. 能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’s this 并能用It’s ...来回答。 2. 能流利的朗读动画，并表演动画。 3. 能体会Cartoon time 的幽默。
活动单 导学案 调整与改进
Activity 1 Warm up 1. Greeting 2. Say a rhyme: For you and me Activity 2 Presentation and practice 1. Fun time A: Would you like... What about ... ？ B: Yes, please. No, thank you. 2. Cartoon time a. Watch and choose ( ) 为什么Mr. Dog会有这样的表情呢？ A. He is scared (害怕) of the hot dog. B. He doesn’t like (不喜欢) the hot dog. b. Read and judge （1）. would like an egg. ( ) （2）. would like a cake. ( ) 3. Ticking time 【检测反馈】 选择题。 ( ) 1. What’s this It’s a ____. A. sweet B. hot dog C. cake ( ) 2. A hot dog 这句话的意思是____. A. 一个热狗。 B. 一个热狗吗？ ( ) 3. Would you like an egg ____. A. Yes, please. B. No, please. 教学过程： Activity 1 Warm up 1. Greeting 2. Say a rhyme: For you and me （1）跟着PPT说一说 （2）小组内准备；比一比，那组的表现更好？ Activity 2 Presentation and practice 1. Fun time （1）学生拿出准备的图片，复习本单元所有的单词，拼读单词：a cake, a pie, a hot dog, an egg, a sweet, an ice cream. （2）T: Show me your pictures. 让学生拿出图片来活动对话 A: Would you like.../ What about ... ？ B: Yes, please. / No, thank you. 2. Cartoon time a. 介绍故事人物 教师出示Sam，Bobby和Mr. Dog的图片。 b. Watch and choose ( ) 为什么Mr. Dog会有这样的表情呢？ A. He is scared (害怕) of the hot dog. B. He doesn’t like (不喜欢) the hot dog. c. Read and judge （1）. would like an egg. ( ) （2）. would like a cake. ( ) d. Culture time （1）热狗真是一只狗吗？ （2）介绍热狗的由来。 e. Reading time （1）Read after the tape （2）Read in groups （3）Read in roles 3. Ticking time T: Now open your books, let’s finish the Ticking time。 【检测反馈】 选择题。 ( ) 1. What’s this It’s a ____. A. sweet B. hot dog C. cake ( ) 2. A hot dog 这句话的意思是____. A. 一个热狗。 B. 一个热狗吗？ ( ) 3. Would you like an egg ____. A. Yes, please. B. No, please.
教 学 反 思
也许是学生适应了用课件上课吧，课堂氛围是越来越好了，更多的学生敢开口发言了。
在前两课结束后，我曾和孩子们在课后很随意的聊天，询问他们为什么课上的表现反而没有平时好呢？总结起来说，有这几个方面：1.不适应课件。一会看课件，一会看老师，一会看黑板，还要和同学们表演，分身乏术。2.有其他老师听课，害怕或是害羞。担心自己在其他老师面前出丑。3.课件过于复杂。三年级学生阅读、接受外界输入的速度慢，课件画面内容过多，有些画面虽然美化了课件，但是也分散了学生的注意力。
今后的教学除了要多用多媒体，还要注意主次之分。不能让与教学内容关系不大的图片、游戏、声音……影响了学生的注意力，导致课堂效率的降低，得不偿失。
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