桥东中学2022-2023学年高三上学期期中考试
语文参考答案
1．C【解析】本题考查理解和分析材料相关内容的能力。C项，“作为乡村艺术品的传统农具的优点不在于其外观造型”错，根据材料一第三段“比如我们欣赏水车、水磨、耧犁以及其他传统农具，能引起大家感慨的主要不是农具的外观造型，而是其中所蕴含的利用自然的生存智慧”可知，传统农具的优点主要不在于其外观造型，并非完全不在于其外观造型。
2．B【解析】本题考查结合材料内容进行推断的能力。B项，“但剪纸、年画、春联等则是纯粹的艺术作品，没有使用价值”错，根据材料一第三段“那些被认为是纯粹艺术的剪纸、春联、年画，其内容也饱含着对美好生活的期盼和强烈的教化意义”可知，剪纸、春联、年画等也有使用价值。
3．A【解析】本题考查理解材料重要概念含义的能力。A项，根据材料一第二段“第二，乡村艺术制作材料的自然性。自然性是指乡村艺术具有天人合一理念，是天时地利人和在乡村生产与生活中的具体体现，如就地取材的民居建设”，而选项中的“老式自行车制作的花盆”，其材料不具有自然性，不属于就地取材，所以，不能体现乡村艺术天人合一理念。
4．材料一侧重对乡村艺术的三个特点及四个融合特征的论述；材料二侧重阐释艺术助力乡村建设的方式，即利用墙绘艺术、校园改造、艺术课堂等助力乡村建设。
5．①就地取材，物尽其用，充分利用当地自然资源和条件，特别是农产品的副产品；②立足生产，以实用为先，乡村艺术品要兼具艺术价值和使用价值，助力乡村生产生活；③借助中国传统文化，挖掘乡村独特的艺术内涵，实现特色文化与经济建设水平的提升；④借助现代科学技术，将艺术与科技相结合，改造校园和课堂，促进乡村教育事业的发展。
6、D（D.“反衬”错，文中的沙风里是一个具有民族大义的狭义之士。根据结尾的提示，可知镖头杨三最终放弃的护镖，救民于水火，他也是一个狭义之士。所以应该是正衬。）
7、A（A.“张扬自负”错，根据“他从十八岁开始当镖头，到不惑之年，还没有过‘失镖’的记录”“如若失镖，我杨三赔偿”可知，杨三二十多年护镖生涯中没有一次失手，这次出镖，他有完成任务自信，而不是张扬自负。）
8、①朱启人开始时提醒杨三，说粮队所经地区民风强悍让杨三注意；杨三保证如若失镖，一定赔偿。为后文一系列情节埋下伏笔。
②沙风里告诉杨三其家乡年景很坏，老百姓无粮可吃甚至食人；杨三说：“老百姓走投无路，往往冒险！”下文一彪人马劫粮照应了杨三所说的话。
③粮行的账房曾暗地里告诫杨三，别让沙风里同行，以免出事；杨三认为沙风里只是一个文弱书生，不需防备。后文沙风里却是带头劫镖的人。
9.①杨三一生看重自己的声誉，遵守镖局的规矩，但最后在镖头声誉和百姓活命之间做出了抉择，为了解救百姓，献粮于民，体现了他的悲悯情怀和社会责任感。
②通过沙风里赠给镖头杨三的七言绝句以及他劝说杨三留下粮食等情节，可以看出沙风里心系家园、忧民于水火之中，有着解民于倒悬的悲悯情怀和社会责任感。
③作者通过叙述杨三护镖、沙风里夺镖的生活小事，塑造了镖头杨三以及沙风里这样具有侠肝义胆的平凡人物，表达了对处在饥荒困境中百姓的悲悯之情，通过平凡人物的行为表达自己的社会责任感。
B 本题考查学生文言文断句的能力。句意：我先前奉诏担任定州路副都部署，望都之战从辰时到酉时，营帐没有准备好，物资粮食也还没有到，士兵没有解下盔甲，战马没有饲料，就这样两天，加上士兵缺水，冒死争相取水。“臣”是主语，“充”是谓语，“都部署”为官职名，做宾语，主谓宾结构齐全，所以“都部署”后面断开，排除选项AC。“军不解甲”与“马不刍秣”为对称结构，所以应在“马不刍秣”后断开，排除选项D。故选B。
D 本题考查学生理解古代文化常识的能力。D.“寡人”是皇帝的谦称，“不谷”是诸侯的谦称，“朕”在先秦时是古人自称之词，从秦始皇开始为皇帝自称。
12．B 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。B.“发现敌人有议和的想法，就趁机提出议和的建议”错误。由原文“闰九月初，云州观察使王继忠战败，为敌所获，敌即授以官，稍亲信之，继忠乘间言和好之利。时敌人颇有厌兵意，虽大举深入，然亦纳继忠说，于是遣小校李兴等四人持信箭，以继忠书诣莫州部署石普，且致密奏一封，愿速达阙下”可知，景德元年闰九月初，云州观察使王继忠战败，被敌人俘虏，敌人立刻授予他官职，逐渐地亲近信任他，王继忠趁机进言和好的益处。当时的敌人也很有厌战的意思，虽然大举深入（宋境），但是也采纳了王继忠的建议，于是派遣小校李兴等四人拿着信物、令箭，带着王继忠的书信拜访莫州部署石普，并且送上写给皇帝一封密奏，希望能够迅速送达给皇帝。由此可知，是敌人立刻授予他官职，逐渐地亲近信任他，王继忠趁机进言和好的益处，并不是“发现敌人有议和的想法”。故选B。
13．（1）北朝（契丹）因为我早年在宫里做事，曾经承担边防事务，（就）给与我特别的恩宠，（让我）位列于大臣之中。
（2）现在（契丹）在军队多次受挫后，又对自己退兵感到耻辱，所以通过王继忠来请求（议和），料想不是假的。
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。赋分点：（1）“以”，因为；“荷”，承担；“被以殊宠”，给与我特别的恩宠。（2）“兵锋”，军队；“耻”，意动用法，对……感到耻辱；“因”，通过；“谅”，估计，料想。
14．虽心存疑虑但愿意和谈。前者是因为他认为契丹人本性粗野彪悍，不会轻易顺服。后者是因为他想要安定百姓，不想穷兵黩武。
参考译文：
宋真宗景德元年，契丹大举进攻宋朝。魏能、石普等率兵抵御。魏能打败契丹前锋，斩杀其偏将。契丹又进攻北平寨，田敏等击退了他们。契丹又向东奔向保州，振武小校孙密带领十个士兵侦查，路上遇到敌人前锋，孙密等依靠树木，张开弓箭来等待敌人的到来，敌人下马用短兵器格斗，孙密等人射杀了十余人。
景德元年闰九月初，云州观察使王继忠战败，被敌人俘虏，敌人立刻授予他官职，逐渐地亲近信任他，王继忠趁机进言和好的益处。当时的敌人也很有厌战的意思，虽然大举深入（宋境），但是也采纳了王继忠的建议，于是派遣小校李兴等四人拿着信物、令箭，带着王继忠的书信拜访莫州部署石普，并且送上写给皇帝一封密奏，希望能够迅速送达给皇帝。言辞很诚恳激切。李兴等说契丹君主把他们召到帐前当面交给他们这封信，并告诫命令他速速送到莫州交给石帅，当得到回复的信札（书信），立刻快马赶回。于是石普派遣使者带着王继忠的密奏到京城去。宋真宗打开来看，是王继忠叙述的文字，信中详细说道：“我先前奉诏担任定州路副都部署，望都之战从辰时到酉时，营帐没有准备好，物资粮食也还没有到，士兵没有解下盔甲，战马没有饲料，就这样两天，加上士兵缺水，冒死争相取水。第二天，我带领士兵前进，拦截其偏将。虽然胜负各半，但是后援没有到来，被敌人俘虏，这并不只是王超等人的轻敌缺少谋略，也是我的罪过。北朝（契丹）因为我早年在宫里做事，曾经承担边防事务，（就）给与我特别的恩宠，（让我）位列于大臣之中。曾想当年面辞陛下，亲自奉行您的恩诏，只把使百姓休养生息和停止战争作为自己的事情。况且契丹听闻您的圣德，希望能够修复以前的和好状态。他们一定希望睿智慈爱的皇帝，能够屈尊听从他们愚昧盲目的想法。”皇帝对辅臣说：“我回想过去全盛的时候，也认为和好是最为有利的。我刚刚即位的时候，吕端等人建议，想要通过太宗去世的机会，让使者报丧；其次何承矩说通过在不同地方作战后，把（和好的）意思传递给边臣。我以为还没有互相往来，恐怕不能强行得到。（我）心想（如果）不用最大的恩德来感化他们，（不用）强大的兵力来威慑他们，那么他们粗野强悍的本性，怎么能柔顺服从呢？这份奏折虽然到了，但是恐怕不能相信。”毕士安等人说：“近年归顺的契丹人说：契丹国中畏惧陛下的神武，我们国家富足，契丹常常担心我们突然有一天举兵收复幽州，所以现在深入入侵。现在（契丹）在军队多次受挫后，又对自己退兵感到耻辱，所以通过王继忠来请求（议和），料想不是假的。皇上说：“你们所说，只知其一，不知其二。他们因为没有成功来请求议和，本来就是他们应该的。然而等到得到所请求的东西后，必定有所要求。如果委屈自己使老百姓安定，特派遣使者，送给他们财物，这是可以的。所担心的是关南曾经属于对方，他们拿这个作为借口，那么必须断绝这个议和。我应当整顿军队，亲自讨伐他们。”于是写手令让石普交给李兴等，对王继忠说：“我继承了帝位，抚养教育天下的百姓，常常想着停止战争来使百姓安定，哪里想动用所有兵力，肆意发动侵略战争？现在看你的奏折，我非常赞赏你的诚恳。我富有天下，做百姓的君主，倘若成功地停止战争，也是符合我一向的心意的。诏书到的时候，你可以秘密传达我的意思，共同商议此事。如果有清楚确实的情况，就交给边疆的大臣上奏让我知道。”王继忠想要让朝廷先派遣使者，皇帝没有答应。
15、C 借景抒情 有误 直抒胸臆
16、答： “招”是“召唤、召来”的意思，“招月伴人还”写出了“我们”要把月亮召唤出来，伴“我们”回家，“招”字将月亮人性化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。十分传神，颇具浪漫主义色彩。用“招”字不仅表现了诗人与友人同游的愉悦的心情，也表达了对自然 、对生活的热爱。
17.（1）故人不独亲其亲，不独子其子
（2）宝马雕车香满路 众里寻他千百度。
（3）山深闻鹧鸪；双双金鹧鸪等
18.C 【解析】结合前后文进行分析，后文“一旦气温下降，就难以适应”可知此句前面衔接的是“过早地脱掉棉衣”，由此排除 ABD 三项。故选C。
19.B 【解析】原句中有三处语病：一是“提高人体抵抗疾病”中，“提高”“疾病”搭配不当；二是成分残缺，“增强机体逐渐适应寒冷的环境”中，“增强”缺乏宾语；三是“避免不生病”不合逻辑，“避免”是一个否定词，“不”也是一个否定词，在一个句子中出现了两个否定词，句子所表示的就是肯定的意思。
20.拟人（1分）。“病毒乘机偷袭人体”中“乘机”“偷袭”赋予病毒人的特点（人格化），其意思是“趁敌不备，突然袭击”，生动形象地写出了冬春之交病菌侵袭人体的迅速、隐蔽和危害（3分），又由于本句是从反面说不春捂的后果，可以深入到本句的深层含义，即突出了要春捂的原因，有说服力（2分）。
21. B 【解析】文中画横线处的“你”是泛指作用，泛指一切的人。A.特指作用，特指“祖国”。B.泛指作用，泛指一切的人。与文段中画横线处的“你”用法相同。C.特指作用，特指“大堰河”。D.特指作用，特指向其说话的人。故选B。
22. ①原因是多方面的②如果保鲜膜不合格③细菌自然会更多
【解析】第一空，从后文“首先……”“其次……”等内容可知，西瓜贴了膜反而细菌更多了的原因并非单一的，而是多方面的。据此可以填入“原因是多方面的”。
第二空，根据前文“你用的保鲜膜是否合格？”可知，后面的情况可能是合格或者不合格，而根据后文“就难发挥保鲜的效果，放久了细菌繁殖自然会更多”可知，这些明显是不合格的情况，所以可以填入“如果保鲜膜不合格”。
第三空，根据前文“如果西瓜在贴膜前，已经沾染了比较多的微生物、细菌”可知，如果出现这些情况，导致的结果就是贴上保鲜膜后细菌会更多。故可以填入“细菌自然会更多”。
四、写作（60分）
审题：
这是一道引语类材料作文题。
为什么说所谓“未来”就是“现在”呢？因为今天的苦果，是昨天的播种，当下的付出，是明日的善报；因为未来只是我们的期待和憧憬，决定未来的，是我们当下的选择和行动。怎么做好当下，迎接未来，材料中三种说法给出了答案：把一切献给现在，不要懈怠、不要懒惰，在做好当下的同时谋划好未来。所以，持平常心，做本分事，活在当下乐对未来，也许就是过好现在与未来的最好方式。
写出对“当下”与“未来”的感悟，也就是论述清楚“当下”与“未来”的关系，以及思考如何做好当下，应对未来：道阻且长，行则将至是连接“现在”与“未来”的桥梁；始终坚信未来藏在现在的努カ之中，一步一个脚印地去做，是做好当下，迎接未来最好的方式。
立意：
1．做好当下，通向未来。 2．冷静面对当下，乐观面向未来。
3．未来与现在，要以奋斗相连。
例文：
踔厉奋发，面向未来
行远自迩，面向未来。“一起向未来”是北京冬奥会、冬残奥会的主题口号，也是每一个人最诚挚的向往，可是，不做好当下，怎么面向未来？审视当下的现实，我们每个人都需要根据现实去谋划未来，行远自迩；思考本来的明天，我们唯有蹲厉奋发，面向未来。
岁月不居，时节如流，在历史通往未来的道路上，行行脚印可辨，声声足音可闻。习近平总书记在2022年的新年贺词中强调：“我们唯有蹲厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。”于所有人一样，明天的钟声不会因今天的荣耀或不堪而提前或推迟敲响，面向未来，我们要么选择消极的态度逃避，要么选择积极的行动直面，除此之外，别无他法，而明显后者才应该是我们的常态。
栉风沐雨见肝胆，砥砺奋进续华章。审视现实，很多难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事历历在目、清晰可见。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；全国上下防控疫情坚决有力；冬奧赛场上运动员奋力拼搏；年度感动中国人物催人泪下．...．无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。大国崛起，大国担当，大国风范，给了我们勇毅前行的不竭动力。
海阔潮涌正当时，踏浪扬帆启征程。思考未来，在历史与今天的探索与实践中，我们获得了信心与智慧。我们的发展更符合未来要求，“绿水青山就是金山银山"，低碳出行、绿色发展，对未来负责，就是对人类自身负责；我们的理念更顺应未来趋势，“美美与共，天下大同，”“构建人类命运共同体”的中国方案，“更高，更快，更强一一更团结”的奥运精神，都是对未来的承诺。奋斗新时代，梦想的世界天高海阔；奋进新征程，我们的未来无限光明。
踔厉奋发守初心，笃行不怠向未来。鲁迅先生曾言：愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。作为新时代的青年，欣逢盛世，我们更应在广阔天地间大有可为，自觉抛弃“不可为”的想法，自觉抵制“不作为”的做法不做“佛系”“躺平”青年，做时代的书写者，做德智体美劳均合格的时代建设者和接班人。恰同学少年，风华正茂，当用青春去成就新时代的芳华，助力中华民族奋勇向前，以现实青春之我，创未来青春之民族，青春之国家，青春之未来！
立足当下，我们也应理智地看到：通向未来的道路，绝不平坦﹣一贸易摩擦，从未停；局部战争，硝烟四起。巨浪掀涌危机，危机之下也伴随着机遇，这些既是时代赋予我们的使命，也是时代给予我们的机会，因此，我们一定要抓住时代的机遇，勇于接受时代的挑战，在“可为”的广阔天空中尽情施展自己的“有为”，在与现实浪潮的搏斗中找到适合自己未来发展的方寸之地，赓续蹲厉奋发之精神，行现实可为之事，成未来有为之志。
一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。吾辈青年，让我们一起踔厉奋发，面向未来。桥东中学2022-2023学年高三上学期期中考试
语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
研究村落里的艺术，我们首先要知道村落里有哪些可以称为艺术的东西，人们把村落誉为文化的宝库，也是乡村艺术的宝库。如村落景观，那是由特色民居、村落形态、田园风光、山水林田路等共同构成的诗意乡村。还有生产场景，从牛耕田到联合收割机田间作业，从脱粒打场到晾晒贮存，从对农产品的粗加工到美食制作，再到乡村手艺，都充满着丰富的艺术内涵，给人们美的享受。
理解乡村艺术要注意其中的三个特点：第一，乡村艺术的乡土性。乡土性首先指乡村艺术内容是乡土的，因为它直接来源于老百姓的生产和生活，牛耕田景观、花海景观，园艺、农艺、手艺等都是乡村艺术的重要内容。乡土性同时也指艺术的形式是乡土的，最接近老百姓的劳动和生活习惯，农业生产方式、生活方式本身就具有艺术价值，像年画、剪纸、绿化美化，还有唢呐、快板、评书、对歌等都是来源于生活。第二，乡村艺术制作材料的自然性。自然性是指乡村艺术具有天人合一理念，是“天时地利人和”在乡村生产与生活中的具体体现，如就地取材的民居建设，黄土高原的窑洞、夯土墙，太行山区的石头墙、石板房，海南的竹楼，等等。手工艺也是这样，竹编、柳编、草编、荆条编，制茶、酿酒、做粉条等，都是利用当地自然资源和条件，取之于自然回归于自然。第三，乡村艺术资源利用的综合性。一方面，乡村艺术体现的是乡村整体，包括乡村所处的自然环境、生态条件、农田、作物、村落建筑、生活方式、节日庆典、习俗与娱乐等，以及农业劳作和生活方式本身都是乡村艺术的重要资源和构成要素，乡村艺术就蕴含在这些要素之中。另一方面，很多乡村艺术品的制作使用农产品的副产品作为材料，如利用麦秆制作出的草帽，用玉米皮编制的生活用品、工艺品等，体现废物利用和综合利用理念。
乡村艺术还表现为融合特征，一是生产与生活的融合。在乡村，生产与生活不可分割，大多数情况下，生产就是生活的重要组成部分，生活的内容也是生产的内容，作为生产的艺术也就是生活的艺术，如手工艺品的制作既是生产活动也是生活的艺术创作活动。二是形式与内容的融合。乡村艺术或是由形式推及内容，或是由内容寻找形式，在农产品的寓意文化中体现得特别突出，诸如“事事如意（柿子）”“健康长寿（桃子）”“多子多福（石榴）”“平平安安（苹果）”等；形式与内容的关系在乡村艺术中更多的是反映形式背后的优秀品质和生存智慧。比如我们欣赏水车、水磨、耧犁以及其他传统农具，能引起大家感慨的主要不是农具的外观造型，而是其中所蕴含的利用自然的生存智慧。三是抽象与实用的融合。乡村艺术很少是为了艺术而艺术，大都是以实用为基础的艺术创作，门窗图案的设计，房屋的样式是为了使用功能而存在的，如徽派建筑的马头墙具有防火功能，编织的筐筐篓篓也是为了生产与生活的实用。那些被认为是纯粹艺术的剪纸、春联、年画，其内容也饱含着对美好生活的期盼和强烈的教化意义。四是自然与人文的融合。乡村是离大自然最近且与大自然融合程度最深的人类居住空间，在乡村艺术上也体现了这种深度的融合，如梯田艺术、田园牧歌、列入和未列入文化遗产的耕作制度与栽培方式等，都是大自然与人文要素融合的典范。
（摘编自朱启臻《乡村艺术有乡村艺术的规律》）
材料二：
墙绘，是艺术助力乡村建设中一种常见的方式。通过创作墙绘，美术院校师生充分发挥专业优势，适应不同创作环境的能力得到提升。不同主题、不同风格的墙绘作品，帮助村庄旧貌换新颜，为村庄增添了艺术性与故事性。比如，中央美术学院壁画系师生耗时5年为北京市怀柔区大水峪村打造的上千平方米墙绘作品，以中国传统吉祥题材中的“鱼”为主线，既取村名谐音，又充满美好寓意。配合墙绘，大水峪村还举办了“首届街画艺术节”等多场文化活动，不仅使村子成为京郊一道亮丽的风景，还帮助其实现了特色文化与旅游经济双提升。
校园改造，是艺术助力乡村建设中一种暖心的方式。经过设计师精心改造后的校舍，一方面为孩子们搭建起一个村落式的视觉新世界、一个拥抱自然的精神家园，另一方面可以更好地与周围环境、地域文化相融。广东省梅州市五华县的金坑小学，年久失修，办学环境简陋。为改变这一现状，广州美术学院师生入驻金坑小学，充分发挥建筑艺术设计、工业设计优势，帮助学校设计搭建运动设施、改造厕所、建设小学艺术长廊等。在整洁舒适的学习环境中,学生的学习兴趣和艺术素养均得到提升。
艺术课堂，是艺术助力乡村建设中一种长效的方式。玩泥巴、编稻草、染布、剪纸……在传统美术课或田野大课堂上，美术院校师生充分利用当地工艺资源，聚焦留守儿童的心理纾解等难题，引导孩子们关注周边环境和生活，帮助他们发现美、表现美。比如，近年来，中国美术学院研究生支教团坚持在云南省普洱市景东彝族自治县的中小学、儿童福利院等地，开展一系列美育公益课堂，帮助孩子们拓展知识视野，丰富课余生活。在乡村艺术课堂上，中央美术学院师生借助短视频与直播手段，释放艺术与科技结合所产生的巨大能量，使孩子们放飞想象力与创造力，在快乐学习中积累审美经验。
（摘编自赵力《探寻艺术助力乡村建设的新空间》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．村落是乡村艺术的宝库，如村落景观和生产场景都充满着丰富的艺术内涵，给人以美的享受。
B．乡村艺术品往往就地取材，用农产品的副产品作为材料，体现了天人合一和综合利用的理念。
C．作为乡村艺术品的传统农具的优点不在于其外观造型，而在于它们所蕴含的优秀品质和生存智慧。
D．北京市怀柔区大水峪村的墙绘作品及其举办的文化活动使村子成为京郊一道亮丽的风景线。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．乡村艺术既蕴含在乡村各要素之中，又体现了乡村整体，这表现的是乡村艺术资源利用的综合性。
B．乡村艺术大都以实用为基础，但剪纸、年画、春联等则是纯粹的艺术作品，没有使用价值。
C．建筑艺术可以为孩子们提供整洁舒适的学习环境，提升学生的学习兴趣和艺术素养。
D．科技与艺术相结合，有助于释放乡村艺术课堂的巨大能量，提升孩子的想象力与创造力。
3．结合材料内容，下列选项中不能体现乡村艺术天人合一理念的一项是（3分）（ ）
A．老式自行车制作的花盆 B．赤水竹编制的文具
C．景德镇的陶瓷 D．太行山区的石头墙
4．两则材料都对乡村艺术进行了讨论，但各有侧重，请简要概括两则材料的侧重点。（4分）
5．结合材料，谈谈如何在乡村建设过程中发挥乡村艺术的作用。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
镖头杨三 聂鑫森
杨三的名气很大。杨三的镖局名叫吉成镖局。他从十八岁开始当镖头，到不惑之年，还没有过“失镖”的记录。
这一年年景不大好，秋收后，湘潭城里的粮价不但没有落下去，反而上涨了，而且涨价的大米还供不应求。这天他正跟一个老者下棋，突然城中最大的茂丰粮行老板朱启人找他走一趟镖，运一批粮食去贵州。
茂丰粮行此次出行的有二十多辆马车，装运着几万斤上等白米。粮行随行的只有一个账房和一个伙计。朱启人说“粮队所经的地方民风强悍……”杨三说“如若失镖，我杨三赔偿。”朱启人说“这就好，这就好！”
第二天一早出发时，杨三骑马在前面开路，挎一口单刀。在风扬起的尘雾中，镖旗在第一辆马车上自矜而立。一路无事，渐渐地进入湘西。
这一天傍晚，他们在一家车马大店安歇下来。阳光金红金红的。远处，青山如黛。
天色暗了下来，他点燃桌上的桐油灯，摆开棋盘，忽听见隔壁房里有棋子落桌的脆响，寂寞感油然而生。要是有个人下下棋，多好，他忍不住走出门，来到隔壁房间的门前。房门敞开着，果然是一个穿长衫的很文弱的中年人在自己跟自己下棋，神情十分专注。杨三咳了一声，那人抬起头来，问“先生找人？”杨三在光影中看到的是一张白净的脸，双目有神，便说“冒昧冒昧，我就住在隔壁，听见有棋子的声音，便过来看看。”
“先生定是好棋之人，旅途相逢，何不来一局？”
杨三飞快地扫了一眼房间，说“正好来请教。我叫杨三，是湘潭吉成镖局的，押镖路过这里。”那人说“镖局？啊，我听说过，我是个教书匠，叫沙风里，回贵州老家去的。长夜漫漫，在这里摆棋消磨时间哩。”于是，他们坐下来，一边聊天一边下棋。
“沙先生回老家省亲？”
“是的。今年家乡年景很坏，很多田地因久旱无雨，颗粒不收，而粮价飞涨，老百姓叫苦连天，有些地方竟出现食人肉的惨景。”
“老百姓怎么活啊？”杨三叹息道。
沙风里说“政府虽有赈灾粮，贪官层层克扣，老百姓只有望天叫冤。”
杨三说“老百姓走投无路，往往冒险！”
沙风里说“先生所押何镖？”
“大米。”
“这大米老百姓如何买得起，简直是粒粒珠玑，享用的只是富豪阔佬，唉。”
一直聊到鸡叫三遍，杨三才恋恋不舍揖别回房。
第二天出发时，沙风里也雇了一匹马和一个马夫，和杨三并排而行。
粮行的账房曾暗地里告诚杨三，别让生人同行，以免出事。杨三一笑曰“他一个书生，防他做什么？”
一连六七日，沙风里和杨三同吃同住，聊天，下棋，竟如兄弟一般。
车马队进入了贵州境内。沙风里明日将走另一条路，要与杨三分手了。夜里，沙风里用漂亮的行书写下一首七绝赠与杨三“横刀江海世人知，几日纹怦并酒厄，最忆镖师情言重，可怜野老倒悬时。”
这一夜，他们一直聊到东方破晓，然后沙风里拱手揖别杨三，跨马飘然而去。杨三望着渐小渐杳的影子，很是惆怅。
一进入贵州境内，到处凄凄惨惨，村墟不见坎烟，路边横着饿殍，逃荒的人一拨一拨在眼前经过。
这天午后，行至一个荒僻处，忽然尘土飞扬，从一个山谷中蹿出一彪人马。领头的是个连鬓胡大汉，双手握一把单刀，他高喊道“杨镖头，请留下粮车。”
杨三说“朋友，我也是受人之托，护镖为生，请借一条路，以后再重重致谢。”
连鬓胡说“我们之所以劫粮，实不为己，请留下粮车，可以活一方百姓的性命。”
杨三说“如果是我的粮食，你尽管取去。只是镖行有规矩，主动丢镖，罪同叛逆，杨三不愿坏一世英名。”
连鬓胡说“杨镖头，那就失敬了。”说毕，舞着单刀劈了过来，杨三用单刀撩开。三五回合后，又有几人围将上来，或枪或锤或剑，真正是蹄声如鼓，寒光如瀑。这几个人一边围着杨三，一边策马往后退。杨三既无法脱身，又不忍用绝招伤他人性命，故一时难以取胜。
在一个山的拐弯处，突然听见有人高喊：“众弟兄且停手。”随着喊声，一马飞来，跨在马上的竟是沙风里。他依旧是长衫，布鞋，两手空空。
杨三一愣，突然愤怒起来“想不到是你，你原来是绿林中人。”
沙风里笑着说“不，我以前真是个教书匠。”
“你跟着我，就是为了这些粮食？”
“正是。杨先生，这一方百姓已饿死不少了，就等它救命。”
杨三冷笑一声“我不相信！你们得了粮食，又去卖高价！我不相信！再说我从未失过镖，岂能毁身誉于一旦？”
沙风里正色道“你若让出粮车，可救百姓于不死，是大恩大德，怎么只想着自己的声誉？”
杨三握刀的手颤了一下。
“杨先生如果不相信我，我可以舍此性命，以彰心迹。”说完，从怀中抽出匕首。
“慢！”杨三大喊一声。
沙风里说“杨先生留下粮车，如不好回去复命，请留下来，和我们一起救济百姓。”
“不。不是不敢，是不能。”
……
残阳如血。
吉成镖局归了朱启人，但他好些日子展不开眉头，常自语“杨镖头这样好的武艺，怎么会‘失镖’呢？几万斤雪白雪白的大米啊！”
（有删改）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）( )
A.“房里有棋子落桌的脆响”“房门敞开着”等细节描写，从侧面表现了沙风里精于设计、善于谋划的形象特点。
B.“不是不敢，是不能”体现了杨三的矛盾心理，根据结尾推测，杨三最后还是把粮食留给了百姓。
C. 小说采用人物对话的形式，使叙事节奏紧凑，突出了人物的鲜明个性，交代了故事发生的社会背景。
D. 小说运用第三人称讲述了杨三接镖、护镖、失镖的故事，并用沙风里这一形象反衬杨三的江湖侠义精神。
7.关于文中几处环境描写，下列说法不正确的一项是（3分）( )
A.“在风扬起的尘雾中，镖旗在第一辆马车上自矜而立，“运用拟人手法，写出杨三护镖出行的壮观场面及其张扬自负的性格。
B.“阳光金红金红的。远处，青山如黛。”写出了湘西美丽的景色，烘托杨三暂时放松的心情，为后文二人下棋营造氛围。
C.“一进入贵州境内，到处凄凄惨惨，村墟不见炊烟，路边横着饿殍……”写出了贵州灾民的惨状，与上文沙风里所谈家乡年景的情节相呼应。
D.“残阳如血。”表面上写了夕阳西下，映衬出的晚霞犹如血色鲜红，实际上渲染了一种悲壮的气氛，突出了人物的英雄形象。
8. 杨三“失镖”，文中多处设有伏笔，试找出其中三处加以分析。（6分）
9. 有人评价聂鑫森的小说“他并不关注重大题材，而是在凡人琐事中体现出悲悯情怀和社会责任感”，请结合文本加以分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
景德元年，契丹举国入寇。魏能、石普等率兵御之。能败其前锋，斩偏将。又攻北平寨，田敏等击走之。又东趣保州，振武小校孙密领十卒侦事，中路遇敌前锋，密等依林木，彀弓弩以待之，敌下马以短兵格斗，密等射杀十数人。
闰九月初，云州观察使王继忠战败，为敌所获，敌即授以官，稍亲信之，继忠乘间言和好之利。时敌人颇有厌兵意，虽大举深入，然亦纳继忠说，于是遣小校李兴等四人持信箭，以继忠书诣莫州部署石普，且致密奏一封，愿速达阙下。辞甚恳激。兴等言敌主召至车帐前面授此书，诫令速至莫州送石帅，获报简，即驰以还。于是普遣使赍其奏至。上发视之，即继忠状，具言：“臣先奉诏充定州路副都部署望都之战自辰达酉营帐未备资粮未至军不解甲马不刍秣二日矣加以士卒乏饮冒刃争汲。”翌日，臣整众而前，邀其偏将。虽胜负且半，而策援不至，为北朝所擒。非唯王超等轻敌寡谋，亦臣之罪也。北朝以臣早事宫庭，尝荷边寄，被以殊宠，列于诸臣。尝念昔岁面辞，亲奉德音，惟以息民止戈为事。况北朝钦闻圣德，愿修旧好，必冀睿慈，俯从愚瞽。”上谓辅臣曰：“朕念往昔全盛之时，亦以和好为利。朕初即位，吕端等建议，欲因太宗上仙，命使告讣；次则何承矩谓因转战之后，达意边臣。朕以为诚未交通，不可强致。念非怀之以至德，威之以大兵，则犷悍之性，岂能柔服？此奏虽至，恐未可信也。”毕士安等曰：“近岁契丹归款者言：国中畏陛下神武，本朝雄富，常惧一旦举兵复幽州，故深入为寇。今既兵锋屡挫，又耻于自退，故因继忠以请，谅其非妄。”上曰：“卿等所言，但知其一，未知其二。彼以无成请盟，固其宜也。然得请之后，必有邀求。若屈己安民，特遣使命，遗之财货，斯可也。所虑者关南之地曾属彼方，以是为辞，则必须绝议。朕当治兵整众，躬行讨击耳。”遂以手诏令石普付兴等，赐继忠曰：“朕丕承大宝，抚育群民，常思息战以安人，岂欲穷兵而黩武？今览封疏，深嘉恳诚。朕富有寰区，为人父母，傥谐偃革，亦协素怀。诏到日，卿可密达兹意，共议事宜。果有审实之状，即附边臣闻奏。”继忠欲朝廷先遣使命，上未许也。
（选自《皇宋通鉴长编纪事本末卷第十五》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A．臣先奉诏充定州路副都部署望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲
B．臣先奉诏充定州路副都部署/望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣/二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲
C．臣先奉诏充定州路副都部署望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣/二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲
D．臣先奉诏充定州路副都部署/望都之战/自辰达酉/营帐未备/资粮未至/军不解甲/马不刍秣二日矣/加以士卒乏饮/冒刃争汲
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．契丹，古代游牧民族，发源于中国东北地区。唐末耶律阿保机即可汗位，建契丹国。
B．阙，即宫阙，原指皇宫门口的门楼。阙下，借指京城或朝廷，也用来代指天子。
C．车帐，即兵车和营帐。古代北方民族于兵车上覆以帐幔，作为营地居处，称车帐。
D．朕，与寡人、孤、不谷在先秦时均被用做君主和诸侯的自称。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．景德元年，契丹举国入侵，在奔赴保州的途中，其前锋遭遇暗中侦查的孙密，被伏击射杀了十多人。
B．观察使王继忠在战败被俘投降后发现敌人有议和的想法，就趁机提出议和的建议，最终被采纳。
C．王继忠为自己被俘作辩解，一是策应救援没有来，二是王超等人轻敌少谋，但也承认自己有罪过。
D．宋真宗让王继忠向契丹人表达自己的想法并商议和谈，但没有答应他先让朝廷派出使者的要求。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）北朝以臣早事宫庭，尝荷边寄，被以殊宠，列于诸臣。
（2）今既兵锋屡挫，又耻于自退，故因继忠以请，谅其非妄。
14．面对契丹此时提出的议和建议，宋真宗的态度是什么？为什么？（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成17～18题。
游凤林寺西岭
孟浩然
共喜年华好，来游水石间。
烟容开远树，春色满幽山。
壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。
莫愁归路暝，招月伴人还。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）( )
A．首联扣题，写诗人与友人趁着良辰美景同游山水之事，笔触清新，语言轻快。
B．颔联描写了烟雾散开、远树初露、春色满山、一派清幽的景象，景中融情。
C．颈联对仗工稳，借景抒情，写诗人与友人饮酒酣歌，情谊款洽，逸兴遄飞。
D．本诗叙述与友人同游之事，意境清幽，洋溢着对自然、对生活的热爱之情。
16．简要赏析尾联中“招”字的表达效果。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
(1)《礼运》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意境相同的两句是： ， 。
(2)《青玉案·元夕》中用“ ”一句写车水马龙、人潮拥挤的观灯盛况。中文网站“百度”之名源自辛弃疾《青玉案·元夕》中“ ”象征着“百度”对中文信息检索技术的执著追求。
（3）“鹧鸪”因其声凄切，常寓艰难之处境，惆怅之心情；又多雌雄对鸣，一唱一和，常借此喻夫唱妇随、男欢女爱；也可借鹧鸪之和鸣，衬“欢不见”之落寞。古代诗文中出现有“鹧鸪”这一意象的诗句有： 。
三、语言文字运用（21分）
（一）语言文字运用I （本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
“春捂秋冻，不生杂病”是自古以来就流传着的养生保健谚语。
春捂，是说春季气温刚转暖，不要过早脱掉棉衣，身体产热、散热的调节与冬季的环境处于相对平衡的状态。（ ），一旦气温下降，就难以适应。病菌乘机偷袭人体，容易引发各种呼吸系统疾病及冬春季传染病。由于人体下半部血液循环比上半部差，易受风寒侵袭，所以寒气多自下而生，因此春季穿衣应注意“下厚上薄”。
秋冻，指立秋后天气转凉，不要急于增添过多的衣服。此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病，从而增强机体逐渐适应寒冷的环境，避免不生病。特别对儿童而言，秋冻不仅可以锻炼孩子的御寒能力和抗病能力，还能提高其肌肉和关节活动的能力，促进血液循环，流向四肢骨骼的血液也随之增加，对儿童生长发育有益。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A．乍暖还寒，气温变化又大，过早地脱掉棉衣，由冬季转入初春
B．过早地脱掉棉衣，由冬季转入初春，乍暖还寒，气温变化又大
C．由冬季转入初春，乍暖还寒，气温变化又大，过早地脱掉棉衣
D．由冬季转入初春，气温变化大，过早地脱掉棉衣，乍暖还寒
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．此时加强防寒锻炼，使人体抵抗疾病的能力得以增强，从而使机体逐渐适应寒冷的环境，避免不生病。
B．此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病的能力，从而使机体逐渐适应寒冷的环境，避免生病。
C．此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病，从而使机体逐渐适应寒冷的环境，有利于避免许多疾病的产生。
D．此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病的能力，从而增强机体逐渐适应寒冷的环境，有利于避免许多疾病的产生。
20．指出文中画横线的句子运用的修辞手法，并简要分析其表达效果。（6分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。（9分）
为夏天吃不完的西瓜贴上保鲜膜，这是很多人的习惯做法。连在超市里卖的西瓜，切开的也都会裹上一层保鲜膜。不过，有说法称，食物裹保鲜膜后不仅不会起到保鲜抑菌作用，反而会繁殖更多的细菌。保鲜膜还能放心使用吗？
保鲜膜，从名称上来看它是为了帮助食物保鲜而设计制作的一种薄膜。它可以将食物包裹住，与外界环境隔绝，能防止苍蝇、蚊子、蟑螂等害虫，还能防止空气中的灰尘、杂质等落在西瓜表面，对于西瓜的保存其实是有好处的。那为什么网传西瓜贴了膜反而细菌更多了呢？ ① 。首先，你用的保鲜膜是否合格？ ② ，就难发挥保鲜的效果，放久了细菌繁殖自然会更多。其次，还要看食物在使用保鲜膜前的情况。如果西瓜在贴膜前，已经沾染了比较多的微生物、细菌，那贴膜后， ③ 。所以，大家最好使用合格正规的保鲜膜，而需要保存的食物应该尽快贴上保鲜膜并及时冷藏保存。理想的保鲜膜应该符合以下条件：容易被拉出及剪开；容易与玻璃陶瓷及不锈钢面食具（但非保鲜膜本身）黏合；接近透明且没有折皱、厚度不均等情况出现；能承受一般拉扯的压力。
21. 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（ ）
A. 祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。
B. 炎炎夏日，你是不是对冰镇饮料等冷饮食物情有独钟？
C. 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
D. 请你认真分析这次考试的得失，争取下次更优秀。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
作为2022年北京冬奥会、冬残奥会主题口号，“一起向未来”可谓家喻户晓。“未来”是期待、是憧憬、是未知，不是“现在”。而有哲人说，对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在；也有人说，每个人都需要立足现在而谋划未来；还有人说，你现在所偷的懒，都会变成未来的坎．...．可见，所谓“未来”，就是“现在”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
